• No results found

Grundutbildning

1.1. Uppdrag till institutioner för grundutbildning

Tabell 1: Uppdrag till institutioner avseende grundutbildning, avrundade tal, ersättning i tkr och prislappar i kr.

Framtida uppdrag i de nya lärarutbildningarna är ej fördelat på institutioner och redovisas som ’LUN ofördelat’.

Inst. se bil 4 för

förkortningar Program Fortbildning

Lokal-ersättning Total

ersättning Prislapp, Program Prislapp, Fortbildning Fakultet Institution hst hpr Ers.

pro-gram Ers.

Kursansv. hst hpr Ers.

Fortbildn. hst hpr Prislapp

hst Prislapp hpr

HAN EKHI 9 8 364 59 423 16 275 28 159

HAN NAEK 5 4 186 31 217 15 513 26 841

HAN KGEO 10 9 606 66 672 24 119 41 732

HFN SPRÅK 100 91 4 983 204 6 4 237 404 5 827 19 414 33 324 18 893 29 329

HFN FLOV 37 34 2 534 139 2 673 27 044 44 930

HFN LIR 166 151 8 848 227 4 3 139 647 9 861 20 813 35 672 16 756 25 601

HFN SVE 138 125 7 070 259 7 5 276 551 8 155 20 040 34 478 18 893 29 329

HFN HIST 72 67 4 011 105 6 4 208 299 4 623 21 589 36 562 16 756 25 601

HFN KULT 70 66 5 285 494 1 1 35 272 6 085 29 313 49 112 16 756 25 601

ITFN ITI 12 11 879 157 1 036 27 960 47 448

KFN HDK 42 39 4 190 76 8 6 1 015 1 463 6 744 38 492 65 954 63 460 90 545

KFN HFF 4 3 240 104 343 26 138 43 418

KFN HSM 223 204 25 415 385 13 9 749 6 853 33 402 44 363 76 080 27 569 42 897

NFN IVM 37 34 2 595 210 4 3 235 665 3 705 27 716 46 542 28 058 43 804

NFN CMB 7 7 505 51 2 1 117 152 825 27 062 46 110 28 058 43 804

NFN FYSI 24 22 1 717 28 7 5 411 513 2 669 27 584 47 453 28 058 43 804

NFN GEOV 19 17 1 269 48 4 3 235 372 1 923 26 545 45 928 28 058 43 804

NFN KEMI 11 10 733 33 1 1 59 191 1 016 26 894 46 111 28 058 43 804

NFN MAEK 2 2 131 2 1 117 64 312 27 214 45 718 28 058 43 804

NFN MATE 71 64 4 976 99 1 1 59 1 187 6 320 27 212 47 082 28 058 43 804

NFN ZOOL 15 14 1 044 7 5 411 361 1 817 27 112 46 529 28 058 43 804

SFN JMG 32 29 1 682 48 389 2 118 20 748 35 300

SFN SOCA 27 25 1 759 16 7 5 403 416 2 594 25 586 43 488 27 569 42 897

SFN PSYK 10 9 385 119 503 15 561 26 923

SFN SGS 21 20 1 558 263 1 821 28 379 47 227

SFN SOCI 63 59 4 658 517 7 5 403 857 6 435 28 974 48 061 27 569 42 897

SFN STAT 91 84 5 421 194 2 1 69 1 146 6 831 23 168 39 138 16 756 25 601

UFN AV 7 7 476 9 6 518 270 1 264 27 010 44 470 27 569 42 897

UFN IPS 511 467 35 169 600 71 50 4 089 9 893 49 751 26 841 45 961 27 569 42 897

UFN IPKL 418 383 29 147 927 8 6 461 7 244 37 778 27 185 46 443 27 569 42 897

UFN IDPP 514 472 34 747 796 31 22 1 786 9 270 46 597 26 348 44 936 27 569 42 897

UFN IKI 108 97 10 239 244 6 4 346 1 931 12 760 37 106 64 202 27 569 42 897

LUN LUN,

ofördelat 152 137 9 677 345 2 274 12 295

LUN LUN/VFU 710 654 36 099 36 099 50 851

TOT 3 736 3 424 248 591 5 904 214 150 12 377 48 622 315 494

Institution Anslag avräkning

2009 (tkr) Andel av totalt anslag Debitering av stöd-verksamhet år 2011 (tkr)

Ekonomisk-historiska institutionen 327 0,12% 32

Inst. f nationalekonomi med statistik 177 0,07% 17

Inst för Kulturgeografi o ekonomisk geografi 666 0,25% 65

Summa Handelshögskolan 1 170 0,44% 114

Institutionen för språk och litteraturer 5 765 2,16% 562

Institutionen för kulturvetenskaper 4 515 1,69% 440

Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 3 204 1,20% 313

Institutionen för historiska studier 5 064 1,90% 494

Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion 10 113 3,78% 987

Institutionen för svenska språket 10 225 3,83% 997

Summa Humanistiska fakultetsnämnden 38 886 14,55% 3 793

Institutionen för tillämpad IT 1 517 0,57% 148

Summa IT-fakultetsnämnden 1 517 0,57% 148

Högskolan för Design och Konsthantverk 5 719 2,14% 558

Högskolan för Fotografi 201 0,08% 20

Högskolan för Scen och Musik 36 288 13,58% 3 540

Summa Konstnärliga fakultetsnämnden 42 208 15,80% 4 118

Inst. för växt- och miljövetenskaper 4 791 1,79% 467

Inst. för cell- och molekylärbiologi 826 0,31% 81

Institutionen för fysik 3 060 1,15% 298

Institutionen för geovetenskaper 1 835 0,69% 179

Institutionen för kemi 1 364 0,51% 133

Institutionen för marin ekologi 604 0,23% 59

Matematiska vetenskaper 5 179 1,94% 505

Zoologiska institutionen 2 148 0,80% 210

Summa Naturvetenskapliga fak.nämnden 19 807 7,41% 1 932

Inst. journalistik och masskommunikation 1 742 0,65% 170

Institutionen för socialt arbete 2 854 1,07% 278

Psykologiska institutionen 264 0,10% 26

Institutionen för globala studier 1 279 0,48% 125

Sociologiska institutionen 5 203 1,95% 508

Statsvetenskapliga institutionen 7 487 2,80% 730

Summa Samhällsvetenskapliga fak.nämnden 18 829 7,05% 1 837

Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 41 601 15,57% 4 058

Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande 28 219 10,56% 2 753

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession 56 631 21,19% 5 524

Institutionen för kost- och idrottsvetenskap 14 963 5,60% 1 460

Arbetsvetenskap 1 371 0,51% 134

Summa Utbildningsvetenskapliga fak.nämnden 142 785 53,44% 13 929

Totalt 265 202 99,3% 25 871

LUN, externa medel 2 000 0,7% 194

Totalt grundutbildning 267 202 100,0% 26 065

Tabell 2: Fördelning av LUN:s stödverksamhet per institution, Grundutbildning.

1.2. Så fördelas anslag till grund-utbildning

Planering

Varje år fastställer LUN en prislapp inom lärarut-bildningen för hst respektive hpr för varje utbild-ningsområde. Den eller de prislappar för olika utbildningsområden som kursen innefattar vägs samman till en viktad kursprislapp (hst + hpr enligt fastställd prestationsgrad per kurs) som multiplice-rat med antalet hst ger en kurstilldelning.

Kurserna får en beräknad prestationsgrad som base-ras på utbildningens prestationsgrad de senaste två åren.

Från kurstilldelningen görs i förekommande fall en avsättning för VFU. Avsättningen räknas fram genom en prislapp för hst på VFU-delen av kursen.

Medel för VFU används till att betala ersättning för VFU-ledare och VFU-ersättning till kommuner.

Institutioner ersätts också för sin medverkan inom VFU (se punkt 1.4).

Varje kurs har en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen.

På inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet avsätts en del av kurstilldel-ningen för att täcka de kostnader som ansvarig insti-tution har i samband med sitt kursansvar. Detta är ett belopp per hst på kursen, oavsett kursprislapp.

I AUO-kurser avsätts ett högre belopp per hst för kursansvar, bland annat eftersom dessa kurser ofta har ett stort antal studenter med olika inriktningar på programmet. Medlen för kursansvar följer en trappstegsmodell där en högre ersättning ges för de första studenterna. Avsättningar för kursansvar görs endast på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Delkursansvar på stora AUO-kurser är att betrakta som en del av den totala arbetsinsatsen i kursen och skall, liksom undervisning, räknas av mot institutionens andel av kursbudgeten. Läs mer om kursansvar i punkt 1.5.

De medel som finns kvar av kurstilldelningen efter avsättningar till VFU och kursansvar fördelas till institutioner i enlighet med arbetsfördelning för respektive kurs.

Antal hst per kurs beräknas med hjälp av uppgifter från databasen Valwebben samt skattningar av nya kullar m.m. Läs mer om Valwebben i punkt 1.3.

Figur 1: I exemplet ovan beskrivs kursen LEN110 (Grundkurs i Engelska för blivande lärare). Utbildningsområdena språk och undervisning bildar en prislapp. Kursens budget beror på antal studenter och antal poäng på kursen, som tillsammans med presta-tionsgraden bildar en kursprislapp. Medlen för kursen fördelas mellan medverkande institutioner samt till VFU.

Ansvarig institution:

Inst. för språk och litteraturer

LEN110

Medverkande inst:

Inst. för pedagogik och special-pedagogik (IPS): 20 % Inst. för språk och litteraturer 80 %

Utbildningsområde (prislapp)

I planeringen görs också beräkningar för studie-uppehåll och studenter som avbryter utbildningen.

För år 2011 beräknas ca 8 % av studenterna göra studieuppehåll alternativt avbryta lärarutbildning-en, vilket motsvarar ca 300 hst. Minskningen om 8 % görs på samtliga kurser med undantag av på-byggnadsutbildningar och vidareutbildning av barn- skötare till förskollärare.

Kursprislapp, kurstilldelning, prestationsgrad, VFU-ersättning och avsättning för kursansvar finns redo-visat för alla kurser i planeringsverktyget på LUN:s hemsida. Arbetsfördelning mellan institutioner finns i bilaga 1. Utbildningsområden för kurser samt pris-lappar på dessa finns i bilaga 2. En förteckning över ansvariga institutioner finns i bilaga 3.

Avräkning

Institutionsmedelprislappar för hst respektive hpr beräknas utifrån de kurser institutionen medverkar i. Separata prislappar beräknas för kurser inom pro-gram respektive fortbildning (fristående platser).

Institutionsmedelprislapparna fastställs vid beslut om uppdrag, och är sedan konstanta under hela uppdragsåret. Dessa prislappar används i samband med avräkningen.

Vid årets slut sker en avräkning mot varje institu-tion. Den slutliga tilldelningen blir registrerade hst och hpr på institutionens andel av kursen, multipli-cerat med institutionsmedelprislapparna för hst och hpr. Institutionsmedelprislapparna finns i tabell 1.

Till detta kommer medel för kursansvar och lokal-medel. Hst och hpr för programuppdraget ersätts

fullt ut, men det finns ett tak för hst inom fortbild-ning (fristående platser). Läs mer om fortbildfortbild-nings- fortbildnings-kurser i punkt 1.13 och lokalersättning i punkt 3.1.

1.3. Valwebben

Sedan våren 2008 söker lärarstudenter kurser inom Lärarprogrammet via Valwebben istället för via studera.nu. Studenterna sökte våren 2010 inte bara kursen för höstterminen 2010, utan också för vår- terminen och höstterminen 2011. Lärarstudenterna på det sammanhållna programmet kommer under våren 2011 att söka kurser inom Lärarprogrammet för vårterminen och höstterminen 2012.

1.4. Verksamhetsförlagd utbildning, VFU

Inriktningskurser och kurser inom AUO innefattar VFU. LUN ansvarar för och organiserar all VFU.

VFU-delen av en kurs har alltid undervisningspris-lapp. Då undervisningsprislappen är ca 25 % högre än det belopp som tas av för att finansiera den verk-samhetsförlagda utbildningen återförs resterande belopp till medverkande institutioner på kursen. Det innebär att alla institutioner som medverkar i en kurs med VFU tilldelas VFU-medel. Dessa medel ingår i den ordinarie tilldelningen. Detta innebär således att institutionerna får högre ersättning per HFU-poäng i kurser med VFU än i kurser utan VFU. I bilaga 4 redovisas ersättning per kurs som går till institutio-nerna för VFU-relaterade aktiviteter.

Figur 2: Kursprislapparna för de kurser respektive institution medverkar i bildar en institutionsmedelprislapp för hst respektive hpr.

Kursprislapp

Inst. för språk och litteraturers institutionsmedelprislappar för Hst och Hpr

som används vid avräkningen Hst / Hpr

Hst / Hpr Hst / Hpr

Hst / Hpr

1.5. Kursansvar

För varje kurs finns en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen. Vilken institution detta är anges i kurspla-nen. I bilaga 3 finns en förteckning över ansvariga institutioner på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Den ansvariga institutionen ansvarar tillsammans med övriga del-tagande institutioner för att uppdraget genomförs enligt lärarutbildningsreformens intentioner och att utbildningen uppfyller examensordningens krav.

Den ansvariga institutionen ansvarar också för föl-jande:

• Att planera kursen i överensstämmelse med gällande kursplan. Planeringen ska ske i sam-råd med medverkande institutioner.

• Att se till att de institutioner som fått upp-drag från LUN medverkar på kursen.

• Att bistå LUN med underlag vid utvärderingar, remisser etc.

• Att bistå LUN med efterfrågat material för uppföljning av kurser.

• Att svara på eventuella förfrågningar från Lärarutbildningsråden (LUR) eller motsva-rande organ som kan komma att inrättas för styrning och utvärdering av utbildningarna.

• Att registrera studenter och resultat i Ladok samt tillse att registreringarna är korrekta.

• Att enligt LUN:s riktlinjer använda Göte-borgs universitets lärplattform GUL för information och som en resurs för studenter-nas lärande samt att på GUL:s öppna sidor informera externa medarbetare om kursens VFU-innehåll.

• Ansvarig institution för specialiseringskurs ansvarar dessutom för att göra kursplaner och litteraturlistor tillgängliga på respektive insti-tutions hemsida samt att informera LUN om var kursplanerna finns tillgängliga så att LUN kan länka till denna sida.

• Att regelbundet genomföra självvärderingar i relation till kursens mål och syfte.

• Att ta del av och följa LUN:s policydoku-ment.

Figur 3: En kurs med 25 % VFU har en kursprislapp med 75 % språk och 25 % undervisning. Andelen undervisningsprislapp ska motsvara andelen VFU i kursen. Undervisningsprislappen genererar mer pengar än vad som används för att finansiera kursens VFU.

Resterande del (den streckade delen i bilden) går till medverkande institutioner.

Till institutioner för VFU

Språk 75 % UND 25 %

Till institutioner Till

VFU

Kursprislapp/utbildningsområden

Kurstilldelning

1.6. Fastställande av kursplan

Fakultetsnämnderna har det formella ansvaret för att fastställa kursplaner inom de nya lärarutbild-ningarna. Principer och direktiv för framtagande och revidering av kursplaner inom lärarutbildning-arna kommer därför att tas fram av LUN för 2011.

I samband med detta kommer även nya direktiv för revidering av kursplaner inom det nuvarande Lärar-programmet att tas fram. Direktiven kommer att sändas ut till berörda fakulteter och institutioner samt läggas ut på LUN:s hemsida.

1.7. Institutionernas uppdrag

LUN understryker vikten av att institutionerna fortsatt eftersträvar att den goda kvaliteten i den befintliga utbildningen upprätthålls fram till dess att utbildningen upphör 2018-06-30.

Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen ansvarar för kompetensutveckling av sina lärare inom områden som är av relevans för lärarutbild-ningen. Medarbetare som är involverade i lärar-utbildningen skall också hålla sig uppdaterade om lärarutbildningens organisation och utveckling. De medel som utgår till institutionerna för lärarutbild-ningsuppdraget innefattar medel för kompetensut-veckling för medverkande lärare.

Inför arbetet med att utveckla LUN:s kvalitets-säkrings- och kvalitetsutvecklingsuppdrag kommer ett omfattande kompetensutvecklingsprogram att genomföras under 2011 för personer verksamma inom lärarutbildningen. LUN ser det som ett prio-riterat område att medarbetare vid medverkande institutioner deltar i denna fortbildning.

I uppdraget till institutionen ingår VFU-relaterade arbetsuppgifter inom de kurser som innefattar VFU.

Arbetsuppgifterna innefattar samverkan med VFU-ledare och lokala lärarutbildare samt att på andra sätt delta i VFU-arbetet, till exempel genom att delta i praxisseminarier eller andra VFU-relaterade aktivi-teter. Detta gäller samtliga medverkande institutio-ner i de aktuella kurserna. Institutioinstitutio-nerna ersätts för detta arbete, vilket beskrivs i stycke 1.4.

Medverkande institutioner ansvarar för att i uppfölj-ningsverktyget följa den ekonomiska utvecklingen för den egna institutionen, och att hålla sig informe-rad om hur LUN:s anslagsfördelning, uppföljning och avräkning fungerar. Vid behov tillhandahåller LUN utbildning och information om de ekono-miska verktygen, och medverkande institutioner kan också kontakta LUN för mer information och utbildning.

Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen skall bistå LUR eller andra organ som kan komma att inrättas för utbildningarnas styrning och utvärd-ering med uppgifter och synpunkter vid eventuella förfrågningar.

1.8. Registrering i Ladok

Det är mycket viktigt att studenter registreras rätt i Ladok då avräkningen uteslutande bygger på Ladok-data. Studenter antagna på Lärarprogrammet till och med vårterminen 2007 registreras under pro-gramkoden LFLÄY. Senare kullar registreras med programkoden L1LÄR. LUN ger ersättning för studenter som i Ladok är registrerade med finansie-ringsform/kurstyp UFL (observera att koden fort-farande skall vara UFL) om dessa är registrerade på Lärarprogrammet. LUN ger också ersättning för studenter som läser fortbildningskurser (fristående platser) om institutionen har ett sådant uppdrag (se punkt 1.13). Finansieringsform/kurstyp anges till UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) i Ladok. Observera att LUN inte ersätter stu-denter registrerade på ordinarie kurser om motsva-rande inriktning finns inom lärarprogrammet.

Information om registrering i de nya lärarprogram-men kommer att meddelas per e-post till berörda institutioner samt på LUN:s hemsida under 2011.

1.9. Kvalitetsdialoger

LUN:s nämndordförande och utbildningschef träffar två gånger per år alla prefekter på institu-tioner som har uppdrag inom lärarutbildningen.

Ett antal tjänstemän deltar också vid dessa möten.

Dialogen på våren sker inför att beslutet om upp-drag och anslagsfördelning ska fattas och dialogen under hösten sker efter det att beslutet har fattats.

Under dialogmötena diskuteras uppdraget till insti-tutionen samt uppföljning och avräkning av detta.

Övriga aktuella frågor brukar också diskuteras.

1.10. Uppföljning och prognoser

De institutioner som fått uppdrag från LUN att bedriva lärarutbildning kan regelbundet under året ta del av LUN:s uppföljningsverktyg. Där kan insti-tutionen följa den ekonomiska utvecklingen under året, vilket kan ligga till grund för institutionens egna prognoser samt ge underlag till institutionens prognos till sin fakultetsnämnd. I uppföljningsverk-tyget kan institutionen också följa utvecklingen av uppdraget för fortbildning (fristående platser) samt se eventuella felregistreringar.

1.11. Om vissa inriktningar och kurser

Examensarbete inom AUO

LUN har beslutat att examensarbeten inom AUO, på både det korta och långa lärarprogrammet, från och med vårterminen 2010 ska skrivas individuellt.

Endast i undantagsfall tillåts parskrivning.

Kurser med preliminär fördelning

På vissa kurser inom det allmänna utbildningsom-rådet är fördelningen mellan institutioner prelimi-när. Detta beror på att kurserna till stor del innehål-ler projektarbeten elinnehål-ler uppsatsskrivande vilket gör att efterfrågan på olika institutioners medverkan kan variera mellan terminer. Dessa kurser får därför en fördelning baserad på föregående års fördelning.

Innan avräkningen kontrolleras den verkliga fördel-ningen under året, och fördelfördel-ningen ändras enligt detta. Detta gäller helt eller delvis följande kurser:

LAU270/275, LAU370/390/395, LAU380 del-kurs 2 och LAU690.

Ny institutionsfördelning

Med anledning av omorganisationen inom UFN under 2010 har arbetsfördelningen omfördelats

mellan UFN:s nya institutioner utifrån uppgift från UFN om de nya institutionernas ansvarsområden.

1.12. De olika lärarprogrammen

Vårterminen 2011 görs nyantagning till det bologna-anpassade Lärarprogrammet. Studenter antagna till detta program kan ta ut examen till och med 30 juni 2018. Studenter antagna mellan höstterminen 2001 och vårterminen 2007 kan ta ut lärarexamen till och med 2015. Under förutsättning att Göteborgs uni-versitet erhåller examenstillstånd för de nya lärar-examina kommer antagning höstterminen 2011 att ske till de nya lärarprogrammen.

1.13. Fortbildning (fristående platser) Ett antal institutioner har ett uppdrag för fortbild-ning (fristående platser), dvs. utbildfortbild-ning som ges utanför Lärarprogrammet, men som finansieras av LUN. Dessa hst ska användas för fortbildning av verksamma lärare, om inget annat angivits. Hur många hst de fristående platserna högst kan omfatta framgår i tabellen på nästa sida. LUN ersätter inte hst utöver detta uppdrag. Om programkurser används för fortbildning fördelas medlen vid avräkningen till samtliga medverkande institutioner och även till LUN för genomförande av VFU på samma sätt som i den ordinarie tilldelningen. De medverkande insti-tutionerna måste vara överens om att använda ende platser på programkurser, då medel för fristå-ende platser endast utbetalas till institutioner med uppdrag för detta. Hst och hpr för fristående plats registreras i Ladok med finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) och program FRISTÅENDE.

1.14. Naturvetenskapligt basår

De institutioner som har naturvetenskapligt basår får ersättning för de studenter som är antagna på inriktningen Lärarbasår, förutsatt att de i Ladok givits finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL). Tilldel-ningen baseras på utfallet i september 2010, och avräknas vid årets slut.

1.15. Påbyggnadsutbildningar

Budgeterat antal hst för det Specialpedagogiska pro-grammet, Speciallärarpropro-grammet, Mastersprogram i utbildningsledarskap samt Mastersprogram i utbild-ningsvetenskap med inriktning mot barn och ungdom är maximerat till 290 hst fördelat på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (278 hst) och Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (12 hst). Beslut om antagningstal till ovan nämnda påbyggnadsprogram inom ramen för totalt antal tilldelade hst genomförs i samråd mellan res-pektive ansvarig institution samt LUN. Uppdraget för ovanstående utbildningar får avräknas som en enhet inom respektive institution, vilket betyder att Institutionen för pedagogik och specialpedagogik kan fördela om platserna mellan programmen uti-från studenternas efterfrågan.

1.16. Utbildningar finansierade med externa medel

ULV – Utländska lärares vidareutbildning, har som syfte att personer med utländsk lärarexamen ska kunna avlägga svensk lärarexamen alternativt få behörighetsbevis.

VAL – Valideringsprojektet, vänder sig till verksam-ma lärare som saknar behörighet för anställning som lärare utan tidsbegränsning. Som förutsättningar för antagning gäller att personen skall vara anställd hos skolhuvudman samt att vederbörande skall kunna uppnå lärarexamen genom validering av kunskaper erhållna genom tidigare högskoleutbildning eller arbetslivserfarenhet som lärare samt kompletterande utbildning inom projektet.

Lärarfortbildningen – Regeringen har 2007–2010 avsatt medel för fortbildning av verksamma lärare. I budgetpropositionen 2011 föreslås satsningen sätta fram till 2014 med ”ett lärarpaket med fort-satt lärarlyft, vidareutbildning av obehöriga lärare, stärkt pedagogiskt ledarskap och forskarskolor för lärare och förskollärare.” Dessa medel används dels till att finansiera en del av lärarnas löner under tiden de studerar, dels till att ersätta universiteten för utbildningar inom lärarlyftet. Under år 2011 erbjuder LUN fortbildningskurser finansierade av skolverket, men också fortbildningskurser inom det ordinarie kursutbudet.

Förskollärarlyftet – Förskollärares motsvarighet till Lärarlyftet.

För samtliga ovanstående projekt fattas beslut om tilldelning i särskild ordning.

Tabell 3: Uppdrag för fortbildning (fristående platser) 2011.

Institution Uppdrag (hst) Utbildningsområde / prislapp

1.17. Planerings- och tilldelningstal 2011

Det befintliga Lärarprogrammet

LUN beslutar om antalet platser till nyantagning på lärarutbildningen. I det befintliga lärarprogrammet antas studenterna till sin förstainriktning i samband med antagningen. Baserat på erfarenheter från tidi-gare år räknar LUN med att alla platser inte fylls på vissa inriktningar. För att tilldelningen till institu-tioner bättre ska stämma med den förväntade verk-liga antagningen baseras tilldelningen i vissa fall på de tal som finns angivna i kolumnen ”tilldelning” i tabell 4.

Observera att de studenter som antas till sin första-inriktning först går en termin på allmänt utbild-ningsområde och inte påbörjar sin inriktning förrän nästkommande termin.

I tabell 4 visas ”Antagning HT10”. Dessa tal baseras på antagningen under hösten 2010. Då studenterna läser AUO 1 under höstterminen 2010 påbörjar de sin inriktning vårterminen 2011. De samläser då i förekommande fall med studenter som läser inrikt-ningen som sin andrainriktning, alltså de studenter som redovisas i kolumnen ”2:a inriktning VT11”.

Gruppens storlek redovisas i kolumnen ”gruppstor-lek VT11”.

Det antal platser som finns på Lärarprogrammet våren 2011 redovisas i kolumnen ”Platser VT11”.

Då erfarenheten visar att inte alla platser fylls på vissa inriktningar baseras tilldelningen på talen i kolumnen ”Tilldelning VT11”. Fylls ändå platserna ersätts institutionerna för detta vid avräkningen. De studenter som påbörjar sin inriktning under hös-ten 2011 samläser med de studenter som påbörjar sin andrainriktning hösten 2011. Gruppens storlek under höstterminen redovisas i kolumnen ”Grupp-storlek HT11”.

De nya lärarprogrammen

Eftersom beslut från Högskoleverket om examens-tillstånd för de nya lärarexamina inte är klara vid fastställandet av uppdraget 2011 har ett preliminärt belopp beräknats utifrån förutsättningen att Göte-borgs universitet erhåller examenstillstånd för samt-liga sökta nya lärarexamina. Dessa platser har inte fördelats på olika program eftersom LUN inväntar Högskoleverkets beslut för att kunna fatta beslut om fördelningen. Av samma skäl har dessa platser med tillhörande ekonomisk tilldelning inte fördelats på olika institutioner utan redovisas som en klump-summa. Beslut om fördelning förväntas kunna fat-tas under januari 2011.

Tabell 4: Planeringstal 2011, antal studenter.

* Av dessa läser vissa studenter endast en termin av inriktningen

Inriktning Antagning

LBU Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande

och utveckling 108 7 115 100 100 2 102

LBD Bild och visuell kultur 20 20 13 33

LBI Biologi 11 6 17

LEN Engelska 29 20 49 18 18

LEV Estetisk verksamhet 56 56

LFR Franska 2 2

LFY Från Big Bang till nutid 10 5 10 15

LGE Geografi 16 16 1 17

LHK Hem- och konsumentkunskap 26 11 37

LHI Historia 14 26 40 10 10

LID Idrott och hälsa 20 35 55

LKE Kemi 2 2

LKS Kultur och språk för tidigare åldrar 19 9 28 20 20 1 21

LKM Kulturellt meningsskapande genom musik,

rytmik och drama 21 13 34

LKF Kunskap och fantasi 23 24 47 30 30 3 33

LMA Matematik 38 17 55

LMN Matematik och naturvetenskap för tidigare

åldrar 24 28 52 20 20 22 42

LME Mediekunskap 17 2 19

LMU Musik 32 6 38

LMS Människa, natur och samhälle 27 15 42 20 20 7 27

LNM Natur och matematik i barnens värld 20 16 36 24 24 7 31

LNA Naturvetenskap för lärare 9 14 23

LPK Pedagogik, kommunikation och ledarskap 17 1 18

LRE Religionskunskap 12 12 22 34

LSA Samhällskunskap 9 9 18 25 25

LPE Samhällspedagogik

LVS Skapande verksamhet för tidigare åldrar 27 16 43 30 30 12 42

LSO Samhällsorienterande ämnen för tidigare

LSO Samhällsorienterande ämnen för tidigare

Related documents