Vi är två lärarstudenter som går termin 8 på Mälardalens högskola, Västerås. Det är nu dags för oss att skriva vårt andra självständiga arbete. Detta informationsbrev beskriver vad arbetet handlar om, vilka vi är och hur du kan nå oss.
Syftet med vår undersökning är att få kunskap om vilka undervisningsmetoder lärare använder för att utveckla SVA-elevers språkkunskaper. Vi vill främst samla information om vilka undervisningsmetoder som ni anser vara gynnsamma för att utveckla SVA-elevers språkliga kunskaper. På grund av omständigheterna som råder i samhället avstår vi från fysisk kontakt för vårt och främst ert bästa. Vi har tänkt att utföra vår undersökning digitalt, antingen via Zoom/Teams eller telefonsamtal. Samtalet kommer att spelas in vid ert godkännande och kommer att raderas när undersökningen är avslutad. Vi är även öppna för andra möjliga alternativ.
Vi har valt att höra av oss till just er lärare för att samla på oss kunskap om hur ni arbetar med att främja språkutvecklingen hos SVA-elever. Intervjun vi vill utföra med er kommer att vara semistrukturerad. Ditt deltagande hjälper oss att bilda en uppfattning och förståelse för vilka strategier som ni anser är effektiva och mindre effektiva. Om ni önskar att ta del av resultaten är ni mer än välkomna att höra av er till oss.
Vi kommer att bearbeta det insamlade materialet exempelvis genom transkription och sedan stödja vår analys med litteratur och tidigare forskning. Din konfidentialitet kommer att beaktas genom att vi inte nämner personuppgifter eller information som kan relateras till er. Ditt deltagande i undersökningen är helt frivilligt. Du har rätten att när som helst avbryta ditt deltagande utan närmare motivering och utan
Vi kommer att bearbeta det insamlade materialet exempelvis genom transkription och sedan stödja vår analys med litteratur och tidigare forskning. Din konfidentialitet kommer att beaktas genom att vi inte nämner personuppgifter eller information som kan relateras till er. Ditt deltagande i undersökningen är helt frivilligt. Du har rätten att när som helst avbryta ditt deltagande utan närmare motivering och utan några negativa konsekvenser för dig. Det bearbetade materialet kommer att presenteras i form av en uppsats som granskas av en handledare och examinator vid Mälardalens högskola, Västerås som i sin slutversion läggs ut på databasen DiVA.
Var vänlig att svara på detta informationsbrev om du är villig att delta i denna undersökning. Vi vill i förväg tacka er för att ni är villiga att ställa upp och bidra till mer kunskap.
Kontaktuppgifter:
Student: Ayat Kassem 0769397416 aki16002@student.mdh.se Västerås Student: Maria Sulaiman 0708896482 msn17019@student.mdh.se Västerås Handledare: Eva Sundgren 0703757248 eva.sundgren@mdh.se Eskilstuna
Bilaga 2: Intervjufrågorna
1. Är du utbildad SVA-lärare eller endast svensklärare? 1a. Vilken årskurs undervisar du i?
2. Under hur lång tid/period har du undervisat SVA?
3. Anser du att du har fått tillräckligt med förutsättningar för att undervisa SVA-elever? (T.ex. fortbildning eller kollegialt utvecklingsarbete)
4. Hur har ni organiserat undervisningen på er skola? Förberedelseklasser? Ja/nej
4a. Har SVA-elever egen gruppundervisning? Hur är detta organiserat och utifrån vad? Vilka för- och nackdelar finns det med den organisation ni har?
4b. Har du undervisat i en förberedelseklass? Om ja, vilka för- och nackdelar anser du finnas med förberedelseklasser?
5. Anser du att verksamheten erbjuder dig som lärare tillräckligt med resurser att undervisa i SVA? (ex; läromedel/annat material)
6. Hur använder du resurserna som verksamheten erbjuder?
7. Vilka undervisningsmetoder använder du i syfte att främja SVA-elevers språkutveckling? 8. Finns det sociala aktiviteter som du anser kan vara gynnsamma för SVA-elever? (T.ex. vid muntliga övningar och samarbeten)
9. Hur använder SVA-elever sina modersmål?
9a. Hur använder du elevernas modersmål som resurs i klassrummet?
Bilaga 3: Enkätfrågorna 1. Kön a. Pojke b. Flicka c. Annat 2. Årskurs a. åk 4 b. åk 5 c. åk 6
3. Hur länge har du bott i Sverige? a. Född i Sverige
b. Född i Sverige, men bott utomlands c. 0-4 år d. 4-8 år e. 8-12 år 4. Har du gått i förberedelseklass? a. Ja, 0-2 år b. Ja, mer än 2 år c. Nej
5. Vad tyckte om att gå i förberedelseklass? Du kan välja flera alternativ a. Bra, jag kände att jag fick mycket hjälp
5. Vad tyckte om att gå i förberedelseklass? Du kan välja flera alternativ a. Bra, jag kände att jag fick mycket hjälp
b. Dåligt, jag kände mig utanför de andra klasserna c. Helt okej, men det var svårt att passa in
d. Det gick bra e. Det gick dåligt
6. Hur ofta talar du ditt modersmål i skolan? a. Varje dag
b. 1-2 gånger i månaden (Sällan) c. 1-2 gånger i veckan
d. Aldrig
7. När använder du ditt modersmål? Du kan välja flera alternativ a. På rasten/lunchen
b. Översätta ord
c. I klassrummet (Undervisning) d. Med mina klasskamrater e. Läser böcker på modersmålet f. Aldrig
8. I vilket syfte använder du ditt modersmål? Du kan välja flera alternativ a. För att förstå en uppgift
b. För att hjälpa mina klasskamrater c. Så att ingen annan ska förstå
d. För att kunna tala med de andra som talar samma språk som mig e. Använder inte mitt modersmål i skolan
9. Anser du att du lär dig mer av att prata svenska med andra än att skriva och läsa? a. Ja
b. Nej
10. Tycker du att din lärare brukar skapa aktiviteter där du får tala svenska med andra? a. Varje dag
b. 1-2 gånger i veckan c. 1-2 gånger i månaden d. 1-2 gånger per termin e. Aldrig
11. Vad gör ni ofta under svenskalektionerna? Du kan välja flera alternativ. a. Läsuppgifter
b. Skrivuppgifter c. Muntliga övningar d. Lekar
e. Samarbeta med andra elever f. Jobba självständigt
12. Önskar du fler aktiviteter där du får tala svenska i undervisningen? a. Ja
b. Nej
13. Hur vill du att läraren ska undervisa i Svenska? Du kan välja flera alternativ a. Läsa mer böcker
b. Skriva texter c. Muntliga aktiviteter
d. Låta mig använda mitt modersmål ibland e. Instruktioner på mitt modersmål