ANDERLIKOVÁ, L., 2014. Cesta k inkluzi. 1. vyd. Praha: Triton. ISBN 978-80-7387-765-1.
BAZALOVÁ, B., 2006. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zemích Evropské unie a dalších vybraných zemích. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 80-210-3971-X.
BRADLEY, J., 2016. A co já s tím? Pedagogické úvahy a odborné postřehy asistenta pedagoga. 1. vyd. Prostějov: Computer Media. ISBN 978-80-7402-280-7.
DASKIN, O., aj., 2015. Návrh obsahového a organizačního rámce vzdělávání asistenta
pedagoga. Olomouc: Univerzita Palackého. Dostupné
z: http://inkluze.upol.cz/ebooks/navrh/navrh-02.pdf
DUŠKOVÁ, Š., 2016. Praktický průvodce právem na vzdělávání. 1. vyd. Brno: Liga lidských práv. ISBN 978-80-87414-28-6.
EPRAVO. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání, v původním znění. In: Epravo [online]. 10. 4. 2004, [vid. 10. 9. 2019].
Dostupné z: https://www.epravo.cz/top/zakony/sbirka-zakonu/zakon-ze-dne-24-zari-2004- o-predskolnim-zakladnim-strednim-vyssim-odbornem-a-jinem-vzdelavani-skolsky-zakon-14212.html
GAVORA, P., aj., 2010. Elektronická učebnica pedagogického výskumu [online]. [vid. 1. 2.
2020]. Bratislava: Univerzita Komenského. ISBN: 978-80-223-2951-4. Dostupné z: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/
HABR, J., HÁJKOVÁ, H., VANÍČKOVÁ, H., 2015. Metodika práce asistenta pedagoga.
Osobnostní rozvoj asistenta pedagoga a komunikace s rodinou nebo komunitou žáka. 1. vyd.
Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-4678-3.
HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I., 2010. Inkluzivní vzdělávání. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3070-7.
HEČKOVÁ, L., KENDÍKOVÁ, J., LAURENČÍKOVÁ, K., 2019. Inkluze zdarma.
In: Youtube [online]. 3. 4. 2019. [vid. 10. 8. 2019]. Dostupné z: https://www.youtube.com/watch?v=ElSFN1G9NHY
HORÁČKOVÁ, I., 2015. Metodika práce asistenta pedagoga: Spolupráce s učitelem. 1.
vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-4656-1.
CHRÁSKA, M., 2007. Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu.
1. vyd. Praha: Grada. ISBN: 978-80-247-1369-4.
67
JANKOVÁ, J., MORAVCOVÁ, D., 2017. Asistent pedagoga a dítě se zrakovým postižením.
Praha: Grada. 1. vyd. ISBN 978-80-88163-61-9.
KENDÍKOVÁ, J., VOSMÍK, M., 2013. Jak zvládnout problémy dětí se školou? 1. vyd. Praha: Pasparta. ISBN 978-80-905576-0-4.
KLIMEŠOVÁ, Š., 2015. Metodika práce asistenta pedagoga s třídním klimatem.
1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-4709-4.
LECHTA, V., ed., 2010. Základy inkluzivní pedagogiky: Dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-679-7.
MEIER, M. Osobní sdělení doktora (Technická univerzita v Liberci, Studentská 2, Liberec) dne 11. 10. 2019.
MICHALÍK, J., aj., 2015. Katalog podpůrných opatření. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-4675-2.
MICHALÍK, J., aj., 2018. Postoje pedagogických pracovníků k vybraným aspektům společného vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-5343-9.
MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, M., 2015. Standard práce asistenta pedagoga.
1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-4769-8.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2019. Ministr Plaga představil novinky ve společném vzdělávání. In: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [online]. 29. 5. 2019. [vid. 15. 8. 2019]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/ministerstvo/novinar/ministr-plaga-na-kulatem-stolu-k-novinkam-ve-spolecnem
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2019. Informace ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [online]. [vid. 3. 7. 2019]. Dostupné z:
http://www.msmt.cz/vzdelavani/13-informace-ke-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-vzdelavacimi
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2019. Vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávaní žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů. In: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [online]. [vid. 6. 9. 2019]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/dokumenty-3/vyhlaska-c-27-
2016-sb-o-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-2?highlightWords=vyhl%C3%A1%C5%A1ka+27%2F2016+2018
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2019. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů. In: Ministerstvo školství,
68
mládeže a tělovýchovy [online]. [vid. 9. 9. 2019]. Dostupné z:
http://www.msmt.cz/dokumenty-3/novela-zakona-o-pedagogickych-pracovnicich?highlightWords=z%C3%A1kon+563%2F2004
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2019. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání, ve znění pozdějších předpisů. In: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [online]. [vid. 10. 9.
2019]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/dokumenty-3/skolsky-zakon
NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ, 2019. Metodické doporučení ke zřízení funkce asistenta pedagoga. In: Národní ústav pro vzdělávání [online]. [vid. 8. 9. 2019]. Dostupné z: http://www.nuv.cz/informace/ap-1?highlightWords=metodické+doporučení+zřízení NEUBAUER, K., TÜBELE, S., NEUBAUEROVÁ, L., 2017. Žáci s poruchami učení a řečové komunikace v programu základní školy. 1. vyd. Červený Kostelec: Mervart.
ISBN 978-80-7465-261-5.
NĚMEC, Z., ŠIMÁČKOVÁ-LAURENČÍKOVÁ, K., HÁJKOVÁ, V., 2016. Asistent pedagoga v inkluzivní škole. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova. ISBN 978-80-7290-895-0.
PELIKÁN, J., 2011. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 2. nezměn. vyd.
Praha: Karolinum. ISBN: 978-80-246-1916-3.
POLÁŠKOVÁ, L., 2018. Financování asistenta pedagoga. In: Asistent-pedagoga [online].
17. 12. 2018 [vid. 9. 9. 2019]. Dostupné z: https://www.asistent-
pedagoga.cz/onb/33/financovani-asistenta-pedagoga-uniqueidmRRWSbk196FNf8-jVUh4Eo4HAVsVtiwkm35qM4JJ1RK1jmyCpfqnXw/?serp=1&justlogged=1
POLÁŠKOVÁ, L., 2019. Novela inkluzivní vyhlášky. In: Asistent-pedagoga [online]. 22. 7.
2019 [vid. 14. 8. 2019]. Dostupné z: https://www.asistent-pedagoga.cz/onb/33/novela-
inkluzivni-vyhlasky-2019-uniqueidmRRWSbk196FNf8-jVUh4Eo4HAVsVtiwki4AMeuyxVLi6tqbuElDsJw/?uri_view_type=4
PORTÁL PRO ŠKOLNÍ ASISTENTY A ASISTENTY PEDAGOGŮ, 2019. Plat asistenta pedagoga. In: Portál pro školní asistenty a asistenty pedagogů [online]. [vid. 18. 9. 2019].
Dostupné z: http://www.asistentpedagoga.cz/plat-asistenta-pedagoga
POVOLNÝ, D., 2016. Inkluze je idea, která brání štěpení společnosti. In: Zprávy z MUNI [online]. 4. 10. 2016 [vid. 11. 8. 2019]. Dostupné z: https://www.em.muni.cz/veda-a-vyzkum/8254-inkluze-je-idea-ktera-brani-stepeni-spolecnosti
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J., 2013. Pedagogický slovník. 7. rozš. a aktual.
vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0403-9.
69
RŮŽIČKA, M., aj., 2019. Učitel a asistent ve společném vzdělávání. 1. vyd. Olomouc:
Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-5500-6.
RYŠLAVÁ, H. Osobní sdělení doktorky (Technická univerzita v Liberci, Studentská 2, Liberec) dne 6. 3. 2020
SLOWÍK, J., 2007. Speciální pedagogika. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1733-3.
TANNENBERGEROVÁ, M., aj., 2012. Závěrečná zpráva: Stav žáků se SVP v českém školství [online]. [vid. 29. 7. 2019]. Brno: Liga lidských práv. Dostupné z: llp.cz/wp-content/uploads/FS_zaverecna_zprava.pdf
TEPLÁ, M., FELCMANOVÁ, L., NĚMEC, Z., 2018. Asistent pedagoga – Jak efektivně zavést pozici asistenta pedagoga ve školách. Praha: Dashöfer. ISBN 978-80-87963-64-7.
VOSMIK, M., 2018. Inkluze a kariérové poradenství. 1. vyd. Praha: Raabe. ISBN 978-80-7496-357-5.
70