5. Diskussion
5.1 Slutsats och förslag på vidare forskning
Alla informanter beskriver hur deras identitet och självuppfattning har förändrats i en positiv riktning under och efter mötet med dövkulturen. Innan mötet med dövkulturen har samtliga informanter betraktat sig som hörande. Mötet med dövkulturen har lett till insikt av hörselskadans konsekvenser.
Utifrån informanternas könstillhörighet kan vi inte skönja några skillnader i deras upplevelse av mötet med dövkulturen eller att könstillhörigheten påverkar informantens sätt att betrakta sig själv. Gällande våra ålderskategorier anser vi att det råder en skillnad kring hur informanterna har uppfattat mötet med dövkulturen och hur de betraktar sig själva. De yngre visar sig ha lättare att interagera med dövkulturen under perioden i Västanviks Folkhögskola men de känner sig inte fullt accepterade i dövgruppen utanför skolan. De äldre, förutom Anders, har haft svårigheter att interagera med dövgruppen på Västanviks Folkhögskola och likaså upplever svårigheter att accepteras i dövgruppen efter avslutade studier.
Vad det gäller informanterna med CI kan vi se att beskrivningarna tyder på att de har lättare att interagera med dövkulturen. Informanterna beskiver upplevelser att vara ifrågasatta av dövkulturen kring deras besluta att operera CI. De upplever dock en större acceptans från dövgruppen utanför Västanviks Folkhögskola i jämförelse med de informanter som använder hörapparat.
Vårt förslag på vidare forskning är att genomför en kvantitativ studie för att undersöka huruvida vårt resultat stämmer i en vidare kontext.
44 │ Titel Hultman, Anna och Larsson, Heléne
Referenser
Ahlgren, Inger och Bergman, Brita (2006) Det svenska teckenspråket i Statens offentliga Utredningar (2006:29) Teckenspråk och teckenspråkiga – kunskaps och forskningsöversyn. Delbetänkande av utredningen översyn av teckenspråkets ställning Stockholm hämtat den 28 oktober 2011 från http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/06/48/402b1c1d.pdf Ahlström, Margareta (2000) Hörselskadade barn i kommunikation och samspel Diss.
Stockholm: Universitet Stockholm.
Andersson, Bo (2009) Intresseorganisationens historia, i Specialpedagogiska
skolmyndigheten (2010) Hörselboken – vad innebär en hörselnedsättning hämtat den 5 november 2010 från http://www.horselboken.se/vuxna/intresseorganisationernas-historia/ Antonson, Sivert (1998) Hörselskadade i högskolestudier: möjligheter och hinder Diss.
Linköping : Univ.
Bat-Chava, Y. (1994) Group identification and self-esteem in deaf adults Personality and Social Psychology Bulletin 20, s.494–502
Bell, Judith (2000) Introduktion till forskningsmetodik Lund: Studentlitteratur
Berg, Lars-Erik (1992) Den lekande människan: en socialpsykologisk analys av lekandets dynamik Lund: Studentlitteratur
Brunnberg, Elinor (2003) Vi bytte våra hörande skolkamrater mot döva!: förändring av hörselskadade barns identitet och självförtroende vid byte av språklig skolmiljö Diss. Örebro: Örebro Universitet
Brunnberg, Elinor, Lindén - Boström Margareta & Persson, Carina (2009) Att höra eller att nästan inte höra Örebro: Samhällsmedicinska enheten, Örebro läns landsting
Bryman, Alan (2001) Social research methods Oxford: Oxford University Press Bryman, Alan (2002) Samhällsvetenskapliga metoder Malmö: Liber
Carle, Jan (2006) Socialpsykologi: bakgrund, teorier och perspektiv Lund: Studentlitteratur Corbin, Juliet & Strauss, Anselm (2008) Basics of qualitative research: techniques and
procedures for developing grounded theory Thousand Oaks: SAGE
Dahmström, Karin (2005) Från datainsamling till rapport - att göra en statistisk undersökning Lund: Studentlitteratur
Dammeyer, Jesper (2009) Psychosocial Development in a Danish Population of Children With Cochlear Implants and Deaf and Hard-of-Hearing Children Journal of Deaf Studies and Deaf Education 15:1 s.50-58
Hultman, Anna och Larsson, Heléne │ 45
Danermark, Berth & Coniviatis Gellersted, Lotta (2004) Social Justice: redistribution and recognition – a non reductionist perspective on disability Disability & Society, 19:4 s.339-353
Danermark, Berth, Ekström, Mats, Jakobsen, Liselotte & Karlsson, Jan (2003) Att förklara samhället Lund: Studentlitteratur.
Darling, Rosalyn & Herbert, Alex (2010) Orientations Toward Disability: Diffreneces over the lifecourse International Journal of Disability Development and Education, 57:2 s.131-143
DeCaro, James & Foster, Susan (1992) Interaction between deaf and hearing students i Susan Foster & Walter (red.) (1992) Deaf students in post-secondary education London:
Routlege s.118-146
Djurfeldt, Göran & Larsson, Rolf & Stjärnhagen, Ola (2003) Statistisk verktygslåda:
samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder Stockholm: Studentlitteratur, Eliasson, Rosmari (2008) Forskningsetik och perspektivval Lund: Studentlitteratur
Elofsson, Stig (2007) Kvantitativ metod – struktur och kreativitet, i Larsson, Sam, Lilja, Johan och Mannheimer, Katarina (red.) (2007) Forskningsmetoder i socialt arbete Denmark: Studentlitteratur s.59-90
Forsberg, Christina & Wengström, Yvonne (2008) Att göra systematiska litteraturstudier: värdering, analys och presentation av omvårdnadsforskning Stockholm: Natur & Kultur Foster, Susan (1989) Social Alienation and Peer Identification: A Study of the Social
Construction of Deafness Human Organization, s. 226-235
Franzén, Mats (2001) Problemet segregation: en orättvis jämförelse, i Andersson, Eva & Magnusson Turner, Lena (red.) (2001) Den delade staden: segregation och etnicitet i stadsbygden Umeå: Boréa, s. 23-45
Fredäng, Päivi (2003) Teckenspråkiga döva: identitetsförändringar i det svenska dövsamhället Diss. Uppsala: Universitet
Fredäng, Päivi (2006) Dövas liv med teckenspråk i Statens offentliga Utredningar (2006:29) Teckenspråk och teckenspråkiga – kunskaps och forskningsöversyn . Delbetänkande av utredningen översyn av teckenspråkets ställning Stockholm hämtat den 28 oktober 2011 från http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/06/48/402b1c1d.pdf
Goffman, Erving (2004) Jaget och maskerna: en studie i vardagslivets dramatik Stockholm: Norstedts akademiska förlag
46 │ Titel Hultman, Anna och Larsson, Heléne
Hartman, Jan (2001) Grundad teori: teorigenerering på empirisk grund Lund: Studentlitteratur
Hartman, Jan (2004) Vetenskapligt tänkande: från kunskapsteori till metodteori Lund: Studentlitteratur
Hintermair, Manfred & Lepold Lisa (2010) Partizipationserleben hörgeschädigter Kinder in der allgemeinen Schule – Eine Studie mit der deutschen Version des Classroom
Participation Questionnaire (CPQ-D) PH Heidelberg: Empirische Sonderpädagogik, 2010, Nr.1 s.40-63
Hintermair, Manfred (2006) Parental resources, parental stress, and socioemotional development of deaf and hard-of-hearing children Journal of Deaf Studies and Deaf Education 11:4, s.493–513
Hintermair, Manfred (2008) Self-esteem and Satisfaction With Life of Deaf and Hard-of- Hearing People—A Resource-Oriented Approach to Identity Work Journal of Deaf Studies and Deaf Education 13:2 s278-300
Hollander, Anna & Alexius Borgström, Katarina (2007) Rättsvetenskapliga metoder, i Larsson, Sam, Lilja, John och Mannheimer, Katarina (2007) Forskningsmetoder i socialt arbete Denmark: Studentlitteratur s.129-150
Holliday, Adrian (2007) Doing and writing qualitative research London: Sage Honneth, Axel (2003) Erkännande: praktisk-filosofiska studier Göteborg: Daidalos
Hornborg Jensen, Niels (1994) Barns språk och kommunikation – barns språkutveckling, i Egeberg, Sonja & Jerlang, Espen (1994) Utvecklingspsykologiska teorier: en introduktion, Solna: Liber utbildning s.
Hultman, Anna & Larsson (2010) Att byta normgivande grupp – en kvalitativ studie av psykosociala livssituationen hos ungdomar med hörselnedsättningÖrebro: Örebro Universitet
Kent, Bruce (2003) Identity Issues for Hard-of-Hearing Adolescents Aged 11, 13, and 15 in Mainstream Settings Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Oxford University Press 8:3 s.315-324
Kersting, Sara (1997) Balancing between deaf and hearing worlds: Reflections of
mainstreamed college students on relationships and social interaction Journal of Deaf Studies and Deaf Education 2:4 s.252-263
Kushalnagar, Poorna, Topolski, T. Schick, Brenda, Edwards, T, Skalicky, A, Patrick, D (2011) Mode of Communication, Perceived Level of Understanding, and Perceived Quality
Hultman, Anna och Larsson, Heléne │ 47
of Life in Youth Who Are Deaf or Hard of Hearing Journal of Deaf Studies and Deaf Education 16:4, s.512-523
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend (2009) Den kvalitativa forskningsintervjun Lund: Studentlitteratur
Kvale, Steinar (1997) Den kvalitativa forskningsintervjun Lund: Studentlitteratur
Larsson, Sam, Lilja, John och Mannheimer, Katarina (2007) Forskningsmetoder i socialt arbete Denmark: Studentlitteratur
Long, Gary & Beil, D. (2005) The importance of direct communication during continuing education workshop for deaf and hard-of-hearing professionals Journal of Postsecondary Education and Disability, 18:1 s.5-11
Mead, George Herbert (1964) On social psychology Chicago University of Chicago Press Nationalencyklopedin (2011) Informant hämtat den 3 november 2011 från
http://www.ne.se/lang/informant
Norberg, Maria, Yström, Gabriella & Brunnberg, Elinor (2008) Vi är en grupp fast två ändå: om döva och hörselskadade elevers erfarenheter av Riksgymnasiet Örebro: Örebro
universitet
Nordén, Kerstin, Tvingstedt, Anna-Lena & Äng, Tore (1990) Hörselskadade elever i vanliga skolor Stockholm: Skolöverstyrelsen
Parasnis, Ila (1997) Cultural identity and diversity in deaf education American Annals of the Deaf, 142, s.72-79
Patel, Runa och Davidsson, Bo (2003) Forskningsmetodikens grunder – att planera, genomföra och rapportera en undersökning Lund: Studentlitteratur
Roos, Carin (2006) Teckenspråk och pedagogik i Statens offentliga Utredningar (2006:29) Teckenspråk och teckenspråkiga – kunskaps och forskningsöversyn . Delbetänkande av utredningen översyn av teckenspråkets ställning Stockholm. hämtat den 28 oktober 2011 http://www.regeringen.se/content/1/c6/06/06/48/402b1c1d.pdf
Ross, Mark (1996) Personal and Social Identity of Hard of Hearing People Rehabilitation Engineering Research Center on Hearing Enhancement, Gallaudet University, hämtat den 4 september 2011
http://www.hearingresearch.org/ross/the_hard_of_hearing_person/personal_and_social_ide ntity_of_hard_of_hearing_people.php
Senghas & Monaghan (2002) Signs of Their Times: Deaf Communities and the Culture of Language Annual Review of Anthropology Vol 31 s.69-97
48 │ Titel Hultman, Anna och Larsson, Heléne
Shakespeare, Tom (2006) Disability Rights and Worongs London: Routledge
Silverman, David (2010) Doing qualitative research: a practical handbook London: Sage Sorkin, Donna (1996) International Federation för Hard of Hearing hämtat den 5 september
2011 från
http://www.ifhoh.org/index.php%3Foption%3Dcom_content%26view%3Darticle%26id% 3D32:personal-and-social-identity-of-hard-of-hearing-people
Sparrow, Robert (2005) Defending Deaf Culture: The Case of Cochlear Implants The Journal of Political Philosophy 13:2, s.135-152
Statens beredning för medicinsk utvärdering, (2003) Metoder för mätning av hörförmåga Stockholm: SBU hämtat den 19 december 2011 från
http://www.sbu.se/upload/Publikationer/Content0/1/horsel/horselrapporten/Kapitel_3.pdf Strandberg, Thomas (2006) Vuxna med förvärvad traumatisk hjärnskada -
omställningsprocesser och konsekvenser i vardagslivet: en studie av femton personers upplevelser och erfarenheter av att leva med förvärvad traumatisk hjärnskada Diss, Örebro: Örebro universitet, 2006
Sveriges teckenspråkstolkars förening (2011) Yrkesetiska riktlinjer för teckenspråkstolkar hämtat den 22 oktober 2011 från http://w3.sttf.nu/etiska-riktlinjer
Thomassen, Magdalene (2007) Vetenskap, kunskap och praxis: introduktion till vetenskapsfilosofi Malmö: Gleerups utbildning
Thomsson, Heléne (2002) Reflexiva intervjuer Lund: Studentlitteratur
Toombs, Kay (2001) Reflections on Bodily Change: the Lived Experience of Disability Humanities, Social Sciences and Law Handbook of Phenomenology and Medicine Philosophy and Medicine, 68:3, s.247-261
Trost, Jan & Levin, Irene (2010) Att förstå vardagen: med ett symbolisk interaktionistiskt perspektiv Lund: Studentlitteratur
Trost, Jan (2010) Kvalitativa intervjuer Lund: Studentlitteratur
Vetenskapsrådet (2011) Forskningsetiska principer hämtat den 21 oktober 2011 från http://codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Västanvik Folkhögskola (2011) Skolans historia hämtat den 11 maj 2011 från http://www.vastanviksfhs.se/710.php