Som blivande förskollärare så bidrar studien till att vi nu ser på hur viktigt det är med barns inflytande och att barns inflytande är en del av det demokratiuppdraget som förskolan har. Vår studie behövs då barns inflytande verkligen ses som viktigt idag och därför finns uttryckt i FN:s barnkonvention och olika styrdokument. Att arbeta med barns inflytande för ett- till treåringar blir viktigt för att barnen så tidigt som möjligt ska få lära sig om inflytande och om demokrati. Det är inte bara så att de ska ges inflytande utan att vuxna på förskolan gör så att barnen också blir medvetna om att de har inflytande på förskolan. Det är också något vi tar med oss.
48
Litteraturförteckning
Alvehus, Johan (2013). Skriva uppsats med kvalitativ metod: en handbok. 1. uppl. Stockholm: Liber
Arnér, Elisabeth (2009). Barns inflytande i förskolan: en fråga om demokrati. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Arnér, Elisabeth & Tellgren, Britt (2006). Barns syn på vuxna: att komma nära barns
perspektiv. Lund: Studentlitteratur
Arnér, Elisabeth & Sollerman, Solveig (2013). Kan barn förstå vad demokrati är?:
inspiration och utveckling i förskolan. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Askland, Leif & Sataoen, Svein Ole (2014). Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns
uppväxt. 2., [rev.] uppl. Stockholm: Liber
Aspán, Margareta (2005). Att komma till sin rätt: barns och vuxnas perspektiv på ett
skolprojekt för ökat elevinflytande. Licentiatavhandling Stockholm: Stockholms
universitet, 2005
Backman, Jarl (2016). Rapporter och uppsatser. 3., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur
Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter. (2009). Stockholm: UNICEF Sverige
Tillgänglig på Internet:
http://unicef-porthos-production.s3.amazonaws.com/barnkonventionen-i-sin-helhet.pdf
(2018-04-27)
Biteus, Jenny & Engholm, Teres (2016). Utveckla barns inflytande: verktyg för förskolan. 1. uppl. Stockholm: Gothia fortbildning
Corsaro, William A. (2015). The sociology of childhood. Fourth edition. Los Angeles: SAGE
Dahlstedt, Magnus & Olson, Maria (2013). 1. uppl. Utbildning, demokrati och
49
De Roiste, Aingeal; Kelly, Colette; Molcho, Michal; Gavin, Aoife; Gabhainn & Saoirse Nic (2012). Is school participation good for children? Associations with health and wellbeing. Health Education, 112(2), ss. 88–104
Tillgänglig på internet:
http://dx.doi.org.proxy.mau.se/10.1108/09654281211203394 (2018-04-27)
Denscombe, Martyn (2016). Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. 3., rev. och uppdaterade uppl. Lund: Studentlitteratur
Engdahl, Ingrid & Ärlemalm-Hagsér, Eva (2011). Barns delaktighet i det fysiska rummet: Svenska OMEP:s utvecklingsprojekt med stöd av Allmänna arvsfonden 2007–2010. Stockholm: Svenska OMEP
Tillgänglig på Internet:
http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:559039/FULLTEXT01.pdf (2018-04-27)
Emilson, Anette (2007). Young Children's Influence in preschool. International Journal
of Early Childhood, 39(1), ss. 11–38.
Tillgänglig på internet:
http://search.ebscohost.com.proxy.mau.se/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ754 091&site=ehost-live (2018-04-04)
Engdahl, Ingrid & Ärlemalm-Hagsér, Eva (red.) (2015). Att bli förskollärare:
mångfacetterad komplexitet. 1. uppl. Stockholm: Liber
Engdahl, Karin (2014). Förskolegården [Elektronisk resurs]: En pedagogisk miljö för barns möten, delaktighet och inflytande. Diss. Umeå: Umeå universitet
Tillgänglig på Internet:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-86738 (2018-04-27)
Forsberg, Eva (2000). Elevinflytandets många ansikten. Diss. Uppsala: Univ.
Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. (2002).
Stockholm: Vetenskapsrådet. Tillgänglig på Internet:
http://www.gu.se/digitalAssets/1268/1268494_forskningsetiska_principer_2002.pdf
50
Granath, Charlotta (2017). Demokratiuppdraget i skolan: metodhandbok med undervisningsexempel. Första upplagan Stockholm: Sanoma utbildning.
Gustafsson, Lars H. (2011). Förskolebarnets mänskliga rättigheter. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur.
Halldén, Gunilla (2005). Barns inflytande över barndomen [Elektronisk resurs]. Sociologisk forskning, 42(4), ss. 5–11.
Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24419 (2018-03-27)
Halldén, Gunilla (red.) (2007). Den moderna barndomen och barns vardagsliv. Stockholm: Carlsson
Hartman, Sven (2003). Skrivhandledning för examensarbeten och rapporter. Stockholm: Natur och Kultur
Hillén, Sandra, Johansson, Barbro & Karlsson, MariAnne (2013). Att involvera barn i
forskning och utveckling. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Johannesen, Nina & Sandvik, Ninni (2009). Små barns delaktighet och inflytande: några perspektiv. 1. uppl. Stockholm: Liber
Johansson, Eva (2005). Möten för lärande: pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen
i förskolan. [Ny utg.] Stockholm: Myndigheten för skolutveckling
Karlsson, Rauni (2014). Demokrati i förskolan: fokus på barns samspel. 1. uppl. Stockholm: Liber
Larsen, Ann Kristin (2009). Metod helt enkelt: en introduktion till samhällsvetenskaplig metod. 1. uppl. Malmö: Gleerup
Lindgren, Anne-Li & Halldén, Gunilla (2001). Individuella rättigheter; autonomi och beroende. Olika synsätt på barn i relation till FN:s barnkonvention. Utbildning &
Demokrati, 10(2), ss. 65–79.
Tillgänglig på internet:
https://www.oru.se/globalassets/oru-
51
-hallden---individuella-rattigheter-autonomi-och-beroende.-olika-synsatt-pa-barn-i- relation-till-fns-barnkonvention.pdf(2018-04-05)
Lindstedt, Inger (2013). Textens hantverk: Om retorik och skrivande. [2 rev. uppl.] Lund: Studentlitteratur
Qvarsell, Birgitta (2011). Demokrati som möjlighet i små barns liv och verksamhet.
Nordisk Barnehageforskning, 4(2), ss. 65–74.
Tillgänglig på internet:
https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/307/321 (2018-04-14)
Ribaeus, Katarina (2014). Demokratiuppdraget i förskolan. Doktorsavhandling Karlstads University
Sheridan, Sonja & Pramling Samuelsson, Ingrid (2001). Children's conception and influence in pre-school: a perspektivet on pedagogical quality. Contemporary issues in
early childhood, 2(2), ss. 169–194.
Tillgänglig på internet:
http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2304/ciec.2001.2.2.4 (2018-04-05)
Smidt, Sandra (2010). Vygotskij och de små och yngre barnens lärande. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Sounoglou, Marina & Michalopoulou, Aikaterini (2017). Early childhood education curricula: human rights and citizenship in early childhood education. Journal of
Education and Learning, 6(2), ss. 53–68.
Tillgänglig på internet:
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1125246.pdf (2018-04-13)
Skolverket. (2016a). Forskning om förskola. Förskolans pedagogiska verksamhet. Tillgänglig på internet:
https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/forskolan (2018-04-09)
Skolverket. (2016b). Läroplan för förskolan Lpfö98. (3. rev. uppl.) Stockholm: Skolverket.
Tillgänglig på Internet:
52
publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolb ok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf2442.pdf%3Fk%3D2442 (2018-03-26) Svensk ordbok: utgiven av Svenska Akademien. 1. uppl. (2009). Stockholm: Norstedt
[distributör]
Säljö, Roger (2014). Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur
Säljö, Roger (2015). Lärande: en introduktion till perspektiv och metaforer. 1. uppl. Malmö: Gleerup
Thornberg, Robert & Elvstrand, Helene (2012). Children's Experiences of Democracy, Participation, and Trust in School. International Journal of Educational Research, 53, ss. 44–54
Tillgänglig på internet:
http://dx.doi.org.proxy.mau.se/10.1016/j.ijer.2011.12.010 (2018-04-26)
Wright, Moira von (2009). Initiativ och följsamhet i klassrummet [Elektronisk resurs]: en studie i de pedagogiska villkoren för elevers inflytande, delaktighet och välbefinnande. Örebro: Örebro universitet
Tillgänglig på Internet:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-8983 (2018-04-27)
Westlund, Kristina (2011). Pedagogers arbete med förskolebarns inflytande: en
demokratididaktisk studie. Licentiatavhandling Malmö: Malmö högskola.
Tillgänglig på internet:
53