• No results found

Redaktionellt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Redaktionellt"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Svensk tidskrift för musikforskning vol. 94–2012 Redaktionellt

9

Redaktionellt

Vad innebär det att lyssna? Denna fråga förenar två av artiklarna i årets STM, texter som för övrigt inte har mycket gemensamt. I ”Orfeus i telefonhytten. Proust, hörseln och det moderna” vänder sig Sara Danius till Marcel Prousts romansvit På spaning efter den

tid som flytt och finner där en teori om hur erfarenheten av telefoni, ljudinspelning och

fotografi påverkar hörselns och synens relation till varandra och därmed hur människan uppfattar sin omgivning. I ”Att lyssna på musik. Från lyssnartypologier till intervjuer med verkliga människor” argumenterar Lars Lilliestam för att kunskap om vad det egentligen är man gör när man lyssnar på musik bör sökas med empiriska metoder, gärna i samar-bete mellan musikvetare, psykologer och neurologer.

Ett i grunden likartat intresse får alltså två forskare att ge sig iväg åt helt olika håll. Att säga att någon av dem borde ha slagit följe med den andra vore att förminska lyssnandet som fenomen och musik- och ljudforskningen som verksamhet. Båda slagen av forskning behövs.

Något som Danius och Lilliestam verkar vara överens om är att lyssnandet kan ha existentiell betydelse för människan. Hos Proust öppnar sig avgrunden i telefonluren, och bland Lilliestams informanter finns de som i perioder av dysterhet använder musik för att mildra eller förstärka de mörka känslorna.

Att musikupplevelsen kan innebära en existentiell erfarenhet är en av utgångs-punkterna i Øivind Varkøys artikel ”Den tekniske rasjonaliteten – og musikken”. Varkøy menar att musikpedagogiken i alltför hög grad har blivit en del av en teknokratisk sam-hällsplanering och att musik, och annan kultur, ofta alltför ensidigt betraktas som något som skapar harmoni och välbefinnande. Musikens förmåga att konfrontera människan med stora och svåra frågor marginaliseras. Vidare forskning och reflektion omkring detta kan, menar Varkøy, lämpligen ta sin utgångspunkt i Aristoteles techne-begrepp.

Sara Danius och Øivind Varkøys artiklar är omarbetade versioner av keynoteföre-läsningar som de höll vid konferensen Musikforskning idag, arrangerad av Svenska sam-fundet för musikforskning och Uppsala universitet i juni 2011.

Årets fjärde artikel är ett bidrag till ett ämne som STM har behandlat flera gånger genom åren, nämligen Dübensamlingen, den stora musikaliesamling från 1600-talet som förvaras i Uppsala universitetsbibliotek. Anna-Juliane Peetz-Ullman presenterar ny fun-nen information som visar att Gustav Düben reste till Lübeck och Amsterdam oftare och under en längre period än man hittills har trott, något som har betydelse för försöken att förstå hur Dübensamlingen kom till.

(2)

Svensk tidskrift för musikforskning vol. 94–2012 Redaktionellt

10

Den omfattande avdelningen med recensioner i årets STM inleds med två essä-recensioner. I den första diskuterar Henrik Karlsson fem festskrifter som kom ut inom musikområdet under 2010 och 2011. Recensionen gör nedslag i enskilda artiklar och innehåller också jämförelser av böckerna och iakttagelser om festskriften som publika-tionsslag. Den andra essärecensionen behandlar forskning om pianisten, pedagogen och kompositören Carl Czerny. Martin Edin, som själv forskar om Czerny, visar vägen till en litteratur som vuxit snabbt de senaste åren.

Lund i maj 2012

Tobias Lund huvudredaktör

References

Related documents

samling av alla de anlag vi ärver av våra föräldrar. Detta kallar vi gener eller genetiska anlag.. Här växer människor och kunskap 5.. • EN GEN ÄR EN BESTÄMD DEL AV

fadern och den andra hälften kommer från modern. För Homo Sapiens (människan) är

Ex: Information om vilken hårfärg den nya avkomman kommer att ha kommer från både modern och fadern.5. Här växer människor

1300 miljon år sedan De första flercelliga organismerna uppstår.. Detta var

Detta genom att samtalet för det första positionerar pojkarna som platstagande, för det andra konstruerar flickorna som sökande efter en trygg position, för det tredje visar

Resultatet var att de faktiskt känner igen fågelsång så tidigt som 7 dagar gamla (de flyger ur boet när de är ca 14 dagar), men det var ingen skillnad i hur de reagerade när de

• Kunskaps överförande men betydande vikt läggs vid att skapa reflektion via diskussion och reflekterade frågesätt där målet är att aspiranten själv ger svaret

Eftersom jag inte intervjuat elever går det inte att dra för långtgående slutsatser kring i vilken grad detta var klassbaserat, men att skolan är med och påverkar förmåga