LPP organismer, växter

(1)

LPP – Organismer, växter och svampar

Avsnittet finns att hitta i Solrosboken på s. 8 – 29, 35 – 37 och 46 – 49. Om man vill lyssna till texten går den att hitta här:

http://webbshop.gleerups.se/gleerups/se/mp3-filer/7-9/no/biologi_no/ Centralt innehåll

 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.  Kroppens celler, deras uppbyggnad och funktion .

 Fältstudier Kunskapsmål:

 Känna till vad biologi är

 veta vad liv är och vad som behövs för att leva  veta vilka fem grupper som organismerna delas in i  Känna till Carl von Linné och hans system

 Veta hur art, släkte och familj hör ihop

 Veta hur gröna växter får sin mat (Fotosyntesen)  Veta hur växter sprids, pollineras och befruktas  Kunna om växtens livscykel

 Känna till hur man skiljer på fröväxter (fanerogamer) och sporväxter (kryptogamer)  Känna till några lokala växter

 Kunna använda stereolupp och mikroskop  Kunna använda flora

 Veta hur djurcell, växtcell och bakteriecell är uppbyggd samt vad som skiljer de åt  Kunna något om svampar

Arbetsformer

Vi kommer att arbeta med praktiska uppgifter, frågor, fältstudier och genomgångar samt se någon film.

Bedömning

(2)

Betygskrav

E C A

Eleven kan söka naturvetenskaplig

information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om

informationens och källornas trovärdighet och relevans.

information och använder då olika källor och för

utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

information och använder då olika källor och för

välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar.

Eleven har grundläggande kunskaper om organismer, växter och svampar och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.

Eleven har goda kunskaper om organismer, växter och

svampar och visar det

genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god

användning av biologins begrepp, modeller och teorier.

Eleven har mycket goda kunskaper om organismer,

växter och svampar och

visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.