• No results found

trstavar_med_skruv_1.pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "trstavar_med_skruv_1.pdf"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

TRÄSTAVAR MED SKRUV

MATERIAL: Några olika långa trästavar med en skruv samt våg och

linjal.

1. Väg stavarna och mät deras längd. Låt längden vara 𝑥 och vikten vara 𝑦. Visa resultatet i en tabell.

2. Pricka in de punkter som svarar mot värdetabellen i ett koordinatsystem.

Drag den rätta linje som bäst ansluter till punkterna. 3. Bestäm med hjälp av din graf linjens 𝑘- och 𝑚-värde.

Ange linjens ekvation i formen 𝑦 = 𝑘𝑥 + 𝑚.

4. Tolka med ord vad värdet på 𝑘 och värdet på 𝑚 betyder i detta sammanhang.

5. Vad skulle hända om …

a) Hur skulle grafen se ut om trästavarna hade varit smalare? b) Hur skulle grafen se ut om trästavarna hade varit tjockare? c) Hur skulle grafen (och linjens ekvation) se ut om trästavarna

hade saknat skruv?

d) Hur skulle grafen (och linjens ekvation) se ut om trästavarna hade haft två skruvar?

References

Related documents

Det är investeringsåtgärder som innebär en förstärkning av järnvägssystemet mellan Stockholm – Arlanda – Uppsala, åtgärder som får effekter för både den långväga

Laget lyfter genom en person åt gången när en elev har gått genom rockringen och landat på andra sidan så får den personen inte gå tillbaka till andra sidan igen, utan eleven måste

Punkten övergår från att vara idé till fysiskt objekt.. Allt beror

ståelse för psykoanalysen, är han också särskilt sysselsatt med striden mellan ande och natur i människans väsen, dessa krafter, som med hans egna ord alltid

Arbete vid särskilt väder ersätts med á- priser enligt konto 81.2 för resurser ingående i entreprenörens ordinarie snöröjnings- och halkbekämpningsplaner samt enligt ABT 06

NY TRUMMA / DAGVATTENLEDNING, FLÖDESRITKNING VÄGANSLUTNING SOM STÄNGS GENOM SÄRSKILT

Lista och fundera tillsammans över vilka värderingar, vad som är viktigt och värdefullt, ni vill ska ligga till grund för verksamheten för att ni ska få höra detta sägas om

När lärarna inte får stöd i matrisen för att avgöra om eleven ska ha ¤ eller inte vänder de sig till de bedömda elevarbetena men inte heller där hittar de det stöd de