• No results found

Om stämpelur på universiteten

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Om stämpelur på universiteten"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

stämpelur vid

.

.

uruvers1teten

Pingst är - som alla vet - hänryck-ningens tid, då lärjungarna uppmana-des att gå ut och omvända människorna till den rätta tron. Nyss har vi kunnat fira ettårsjubileum av en hänryckning av helt annat slag - den som tog sig uttryck i belägringen av

Sorbonne-uni-versitetet, kravaller i Berlin och vår egen famösa kårhusockupation. Hur har det gått för de entusiastiska apostlarna Cohn-Bendit, Dutschke och Carlberg? Ytligt sett har de kanske lyckats på-verka historiens gång. Frankrike av idag är inte riktigt samma land som för ett år sedan och i Sverige har UKAS för-vandlats till MJUKAS, som i sin tur gjorts om till PUKAS. Men det är tvek-samt om särskilt många själar omvänts till den sanna klasskampstron.

Ett framträdande element i den inter-nationella studentrevolten var tesen, att samhället styrs av en förtryckarkast och att arbetarna och studenterna var trälar i Grottekvarnen. Med stridsropet "ar-betare och studenter'' gick revoltörerna ut till arbetsplatserna och erbjöd sig att bli klasskampens spjutspets.

Under det gångna året har också den radikala studentrörelsen gång på gång sökt utmåla sig som offer för företagar-klassens manipulationer. I ett nummer av Clartes skoltidning hävdade man till och med på fullt allvar att hela utbild-ningsexplosionen endast var ett knep av arbetsgivarna för att få en överproduk-tion på akademiker och sedan kunna hålla lönerna nere.

(2)

Men trots dessa vittnesbörd om den gemensamme fiendens konspirationer har de som förvärvsarbetar inte överty-gats om att dessa studenter är deras na~

turliga koalitionspartner. Det kan tän~

kas ha sin grund i t ex att man har svårt att uppleva studenterna som "förtryck~

ta" i egentlig mening; inte blott med hänsyn till att de löner, som eventuellt skulle kunna hållas nere, ändå torde va~

ra ganska generöst tilltagna.

För att de radikala studenterna skulle ha lyckats slå en bro över till arbetarna borde de ha valt en annan fråga än UKAS som måltavla. Vänsterstudenter-nas kritik av UKAS - och även av dess senare variationer - går framför allt ut på att de fasta studiegångarna och kravet på att studenterna måste fullfölja sina studiekurser inom stipule-rad tid skulle minska deras möjligheter att fritt komponera sin utbildning, ska-pa sig egna politiska uppfattningar och delta i det politiska livet.

I själva verket innebär vänsterstuden-ternas krav att studenvänsterstuden-ternas redan tidi-gare privilegierade ställning ytterlitidi-gare skulle befästas. Hur många förvärvsar-betande skulle inte på samma sätt vilja ka utökad tid till politisk och facklig verksamhet för att inte tala om möjlig-het att läsa sig till en nyanserad sam-hällsuppfattning?

Visst kan man kritisera förslaget om

fasta studiegångar. Men vänsterstuden~

terna talar sällan om sin önskan att ge-nom självständigt tänkande och nya äm-neskombinationer bli bättre rustade att öka samhällets totala resurser och där-med välståndet för alla. Deras resone~

mang vittnar mer om ett elittänkande -allt vanligare inom den nya vänstern - där den politiskt "väckte" studenten framställs som en ledare med rättmätiga krav på tid och resurser att styra ut-vecklingen.

De förvärvsarbetande torde vara väl medvetna om de samhällskostnader, som de stora studentkullarna för med sig, inte endast i form av studiebidrag och undervisningskostnader utan inte minst i form av produktionsbortfall. Självfal-let är man beredd att bidra till dessa kostnader - som ju är en väsentlig in-vestering i framtida produktionsökning och välstånd. Men sedan de förvärvsar-betande fyllt sitt åtagande - att stå för kostnaderna - har de rätt att för-vänta sig att studenterna uppfyller sin del av avtalet - att arbeta effektivt och nå studieresultat.

Därför kan vänsterstudenterna - om de verkligen vill dokumentera sin soli-daritet med den arbetande befolkningen - föra fram ett krav som skulle vinna större gehör än "Stoppa UKAS" -ropen. - Fram för stämpelur vid universi-teten!

References

Related documents

Det innebär att det finns olika erfarenheter och olika uppfattningar om vad som menas med mångbruk, vilka olika syften eller aktiviteter som kan samsas i skogen, men också

Recension av Bengt Hall (red.), Röda Kapellet – blåsorkester med hjärtat till vänster (Arkiv förlag och Röda Kapellet, Lund 2014).. & Hans Jeleby, Karin Spinetti,

Den empiriska undersökningen utgick från fem frågeställningar som berörde vilka konstellationer informanterna deltog i, språkets verbala och ickeverbala uttryck, initiering

När Dalai Lama anlände till Norge den 7 maj för ett kortare besök vägrade norska regerings- representanter att träffa honom.. I den våg av protester som följde hävdades att

För att syftet med den här uppsatsen skall kunna uppnås, det vill säga att, genom ett historiskt perspektiv, skapa en bredare förståelse av retoriken och/eller den

Här redogörs för vad det innebär att kunna läsa och skriva, olika faktorer som främjar läs- och skrivutveckling samt hur man främjar alla elevers läs- och skrivutveckling..

Om vi skulle ha ställt frågan på detta sätt tror vi att det hade styrt pedagogernas tankar och svar eftersom vi inte kunde vara säkra på att de arbetar med att läsa för

Alexandra Fast Amanda Oldefors 2018-FÖRSK-G16.. Skolverket har tagit fram olika rikt- märken för hur storleken på barngruppen bör se ut. Dessa riktmärken är till för att ge barnen