• No results found

Kapitel 9  (PDF-dokument, 482 kB)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kapitel 9  (PDF-dokument, 482 kB)"

Copied!
8
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

9

Arbetsblad

Namn:

9:1 Multiplikation

4 ∙ 8 = 4 ∙ 80 = 4 ∙ 800 = 4 ∙ 8 000 = 40 ∙ 80 = 40 ∙ 800 = 3 ∙ 9 = 3 ∙ 90 = 3 ∙ 900 = 3 ∙ 9 000 = 30 ∙ 90 = 30 ∙ 900 = 7 ∙ 2 000 = 2 ∙ 700 = 7 ∙ 2 = 7 ∙ 20 = 70 ∙ 200 = 70 ∙ 20 = 5 ∙ 600 = 5 ∙ 60 = 50 ∙ 60 = 5 ∙ 6 = 50 ∙ 600 = 5 ∙ 6 000 = 90 ∙ 60 = 4 ∙ 200 = 9 ∙ 8 000 = 30 ∙ 30 = 5 ∙ 500 = 6 ∙ 7 000 = 80 ∙ 80 = 20 ∙ 900 = 70 ∙ 30 = 9 ∙ 500 = 80 ∙ 200 = 4 ∙ 60 =

32

27

14 000

3000

320

270

1 400

300

3 200

2 700

14

3 000

32 000

27 000

140

30

3 200

2 700

14 000

30 000

32 000

27000

1 400

30 000

5 400

2 500

2 100

1 400

42 000

4 500

72 000

6 400

16 000

900

18 000

240

(2)

9

Namn:

Arbetsblad

9:2 Division med 10, 100 och 1 000

43 000 ______ 1 000 = 43 000 ______ 100 = 43 000 ______ 10 = 72 000 ______ 1 000 = 72 000 ______ 100 = 72 000 ______ 10 = 58 000 ______ 100 = 58 000 ______ 10 = 58 000 ______ 1 000 = 5 000 _____ 1 000 = 500 ____ 100 = 50 ___ 10 = 90 ___ 10 = 900 ____ 100 = 9 000 _____ 1 000 = 4 000 _____ 1 000 = 70 ___ 10 = 800 ____ 100 = 37 000 ______ 10 = 300 ____ 100 = 26 000 ______ 1 000 = 8 000 _____ 1 000 = 6 000 _____ 1 000 = 65 000 ______ 100 = 87 000 ______ 100 = 400 ____ 100 = 99 000 ______ 1 000 = 60 ___ 10 = 3 000 _____ 1 000 = 19 000 ______ 100 =

43

580

9

430

5 800

9

4 300

58

9

72

5

4

720

5

7

7 200

5

8

3 700

6

99

3

650

6

26

870

3

8

4

190

(3)

9

Arbetsblad

Namn:

9:3 Mer division

8 000 _____ 4 = 800 ____ 4 = 80 ___ 4 = 6000 _____ 3 = 600 ____ 3 = 60 ___ 3 = 700 ____ 7 = 7 000 _____ 7 = 70 ___ 7 = 4 000 _____ 2 000 = 400 ____ 200 = 40 ___ 20 = 9 000 _____ 3 000 = 90 ___ 30 = 900 ____ 300 = 60 ___ 20 = 6 000 _____ 2 000 = 600 ____ 200 = 60 ___ 6 = 8 000 _____ 2 000 = 600 ____ 300 = 60 ___ 30 = 800 ____ 200 = 9 000 _____ 3 = 40 ___ 20 = 6 000 _____ 3 000 = 8 000 _____ 4 000 =

2 000

100

3

200

1 000

3

20

10

3

2 000

2

3

200

2

3

2

2

3

10

2

2

4

4

2

2

3 000

2

1 000

4

200

(4)

9

Namn:

Arbetsblad

9:4 Talsortsräkning multiplikation

1

a) 2 ∙ 31 = b) 3 ∙ 23 = c) 4 ∙ 22 = d) 2 ∙ 43 =

2

a) 3 ∙ 123 = b) 4 ∙ 212 = c) 2 ∙ 324 = d) 3 ∙ 311 =

3

a) 3 ∙ 321 = b) 4 ∙ 112 = c) 2 ∙ 424 = d) 3 ∙ 312 =

4

a) 3 ∙ 213 = b) 4 ∙ 221 = c) 2 ∙ 414 = d) 3 ∙ 323 =

62

69

88

86

369

848

648

933

963

448

848

936

639

884

828

969

(5)

9

Arbetsblad

Namn:

9:5 Uppställning multiplikation

1

a) 8 ∙ 52 b) 6 ∙ 47 c) 9 ∙ 68 d) 4 ∙ 75

2

a) 5 ∙ 326 b) 7 ∙ 294 c) 3 ∙ 863 d) 8 ∙ 472

3

a) 5 ∙ 306 b) 7 ∙ 583 c) 3 ∙ 762 d) 8 ∙ 363

4

a) 5 ∙ 3 261 b) 7 ∙ 2 941 c) 3 ∙ 8 633 d) 8 ∙ 4 714

4 1 6

2 8 2

6 1 2

3 0 0

1 6 3 0

2 0 5 8

2 5 8 9

3 7 7 6

1 5 3 0

4 0 8 1

2 2 8 6

2 9 0 4

1 6 3 0 5

2 0 5 8 7

2 5 8 9 9

3 7 7 1 2

(6)

9

Namn:

Arbetsblad

9:6 Division med rest

Räkna ut och skriv vilken rest det blir. 9 __ 4 = 7 __ 3 = 9 __ 5 = 5 __ 2 = 37 ___ 8 = 46 ___ 6 = 22 ___ 5 = 25 ___ 6 = 23 ___ 7 = 27 ___ 8 = 29 ___ 3 = 27 ___ 4 = 15 ___ 4 = 16 ___ 5 = 18 ___ 4 = 23 ___ 6 = 37 ___ 4 = 55 ___ 7 = 65 ___ 8 = 51 ___ 6 = 47 ___ 9 = 38 ___ 7 = 23 ___ 8 = 9 __ 8 =

2, rest 1

3, rest 3

2, rest 1

3, rest 1

1, rest 4

4, rest 2

2, rest 1

3, rest 5

4, rest 5

9, rest 1

7, rest 4

7, rest 6

4, rest 2

8, rest 1

4, rest 1

8, rest 3

3, rest 2

5, rest 2

3, rest 3

5, rest 3

9, rest 2

2, rest 7

6, rest 3

1, rest 1

(7)

9

Arbetsblad

Namn:

9:7 Aktivitet sidan 113 i lärarguiden

17

__

4

50

__

6

27

__

6

10

__

3

25

__

7

14

__

4

20

__

3

39

__

5

33

__

9

37

__

8

57

__

6

7

__

3

31

__

4

48

__

5

68

__

7

34

__

6

23

__

9

78

__

8

39

__

4

26

__

3

16

__

6

41

__

7

45

__

8

?

(8)

9

Namn:

Arbetsblad

9:8 Kort division med minnessiffra

1

a) 84 ___ 3 = b) 54 ___ 2 = c) 92 ___ 4 = d) 75 ___ 5 =

2

a) 847 ____ 7 = b) 846 ____ 6 = c) 585 ____ 5 = d) 872 ____ 4 =

3

a) 795 ____ 3 = b) 994 ____ 7 = c) 875 ____ 5 = d) 732 ____ 6 =

4

a) 4 328 _____ 4 = b) 5 463 _____ 9 = c) 3 296 _____ 8 = d) 6 780 _____ 5 =

28

27

23

15

121

141

117

218

265

142

175

122

1 082

607

412

1 356

2 1 1 2 1 2 1 3 1 1 2 1 3 2 1 1 1 1 1 1 2 3

References

Related documents

Genom teven får många barn uppleva fenomen som de i verkligheten inte upplevt ännu och som det tycker verkar spännande, dokusåpor och det som händer i denna genre av program är

Inom ”AC Skåne” är alla nöjda med den egna insatsen, och majoriteten menade att man hade presterat mer som gruppmedlem än individuellt eftersom man tyckte att man

Oavsett vilket, fem av de intervjuade tycker detta var viktigt och lärorikt för alla, medan Pelle för egen del inte … brydde mig så mycket eftersom jag nästan alltid hade

För att beskriva vilket ansvar deltagarna samt vilka roller elever och lärare tar när de yttrar sig använder jag mig av Goffmans och Bublitz analysramar som i mångt och mycket

Under intervjuerna i vår studie berättade eleverna om sin syn på rasten, tre elever är fullt aktiva och positiva medan Nilla växlar mellan att tycka om sin rast och att

Förintelsen Det civiliserade samhället tillskrivs alltså ofta det västerländska samhället som även är starkt förknippat med ett moraliskt samhälle, och moralen i sig ska

Vi ansåg det därmed vara av intresse att undersöka hur coacherna själva reflekterar över sitt eget arbete och då med fokus på hur de upplever hantering av svåra situationer leder

Den aktuella studien har endast tittat på vilka faktorer som kan relateras till föräldrarnas upplevda separationsångest, där det visar att föräldrarnas grundföreställningar