• No results found

Klyftan och broarna mellan högt och lågt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Klyftan och broarna mellan högt och lågt"

Copied!
10
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

http://www.diva-portal.org

This is the published version of a chapter published in Högkultur som subkultur: inledande anföranden vid ett seminarium i Börssalen den 29 mars 2006.

Citation for the original published chapter:

Fornäs, J. (2006)

Klyftan och broarna mellan högt och lågt.

In: Högkultur som subkultur: inledande anföranden vid ett seminarium i Börssalen den 29 mars 2006 (pp. 31-43). Stockholm: Svenska Akademien

N.B. When citing this work, cite the original published chapter.

Permanent link to this version:

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-4455

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

References

Related documents

Kursen riktar sig till lärare från samtliga ämnesområden med målet att lära sig mer om hållbar utveckling, att stärka kompetenser för att undervisa om/i hållbar utveckling

Den röst man får istället är en mer indirekt sådan, då den fria versen i första hand är vers för ögat och inte örat: den skiljer sig från prosan endast genom den

Samtidigt behövs stora grepp för att de gröna miljöerna i våra städer ska bli ännu mer gynnsamma för biologisk mångfald inklusive pollinatörer, och för att

Eller var det kanske så att Sverige vid tiden inte var moget för Léonie Geisendorfs uttrycksfulla arkitektur. Inför 100-årsjubileeet 2014 uppmärksammades Léonie Geisendorfs

Surface enrichment of polymer at the free surface in polymer:fullerene blend lms has previously been observed by dynamic secondary ion mass spectrometry (d- SIMS), 19–21

Och i flera fall är det ju också så att det blir, faktiskt ses som en liten fjäder i hatten om man jobbar, alltså att det är någonting man faktiskt kan lyfta fram i relation till

Denna tudelning, med formen av en arbetsdelning, genererar ett särskilt förhållande till idén om dikten vars autonomi på en gång utmanas och upprättas – ett förhållande som i

Haukås (2016) studie om lärares uppfattningar om flerspråkighet visar bland annat att lärarna anser att det är viktigt att elever är medvetna om hur de kan dra nytta av sina