Verksamhetsplan för Tällbergs förskola
2013/2014
Verksamhetsplan 2013/2014 Vision
Vi vill frambringa trygga och harmoniska barn som visar respekt för alla.
Vi vill ha en förskola där alla ska känna tillit.
Prioriterade områden 2013/2014
Med utgångspunkt utifrån måluppfyllelse och angivet uppdrag prioriteras följande åtgärder
• Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan
◦ Fortsatt TAKK-utbildning för att täcka upp samtliga pedagogers kompetens
◦ Utbildning för alla pedagoger när det gäller användandet av I-pad
◦ Vidareutveckla sammarbetet med biblioteket för att stimulera läsförståelse och berättarteknik
◦ Vidareutveckla barns intresse för skriftspråk genom nonsensskrivning och symbolförståelse
• Ökat fokus på att motverka kränkande behandling
◦ Att aktivt utveckla Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan
◦ Att fokusera på likabehandling.
◦ Fortsätta arbeta med seriesamtal som verktyg vid konfikter mellan barnen
◦ Arbeta vidare med genustanken
Den övergripande ”hygiensatsningen” som bl.a. sektor Lärande och Stöd beslutat ska genomföras måste prioriteras och utvärderas.
Ledningsdeklaration
Som förskolechef ska jag:
- utveckla och leda det pedagogiska arbetet, såväl individuellt som arbetslagsvis
- vara visionär, ligga steget ”före”
- se, uppmuntra och leda vidare varje enskild pedagog i vardagen bl.a. genom medarbetarsamtal
- vara uppdaterad på pedagogernas hälsotillstånd
- arbeta för samverkan mellan olika enheter för att få till stånd en helhetssyn på barnen
- levandegöra de styrdokument vi har att rätta oss efter genom kontinuerliga utvärderingar och pedagogiska diskussioner - hålla den pedagogiska diskussionen samt lusten att lära vid liv hos pedagogerna.
- se, uppmuntra och premiera nytänkande och kreativa lösningar
- uppmuntra och utveckla samarbete mellan förskolan och
hemmet
Förskolechefens ansvar
Förskolechefen ska:
- initiera, prioritera och ge mandat och stöd i förändringsprocesser och
utveckling av kvalitetsarbetet
- leda och hantera grupper och grupprocesser och utöva ett handledarskap
- främja goda arbetsförutsättningar där var och en ska ges möjlighet att utvecklas
- se till att verksamheten följs upp, resultat analyseras och åtgärder för ökad måluppfyllelse vidtas
Förskolechefens åtaganden:
- skapa en tydlig arbetsgång när det gäller utvecklings – och kvalitetsarbetet
- skapa förutsättningar och uppmuntra lösningar som kopplas till pedagogisk dokumentation och vår läroplan
- stödja nytänkande
- ge pedagogerna förutsättningar att delta i det kommunala nätverket och tid för att diskutera frågorna från aktuell litteratur
Verksamhet
Vi vill ge barnen värderingar som främjar demokrati, jämlikhet, solidaritet, ansvar och empati genom att:
- visa respekt och hänsyn till varandra
- verka för att pojkar och fickor får lika stort infytande - få känna delaktighet och tilltro till den egna förmågan - våga visa sina känslor och respektera andras
- respektera miljön och förstå samspelet i naturen - få leka och ha roligt
Normer och värden
Förskolans prioriterade mål under lå 13/14 - visa respekt och hänsyn till varandra - våga visa våra känslor och respektera andras - respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Förskolans åtaganden för att nå målen
- genom vårt arbetssätt skapa nya förutsättningar för barnen att t.ex.
- lära av varandra och att se barnens olika åldrar som en tillgång - dagligen arbeta med de prioriterade målen
- arbeta aktivt med ”kompissolen”
- benämna och sätta ord på känslor
- synliggöra och uppmuntra när barnen är empatiska och respektfulla samt lyssna på varandra
Utveckling och lärande
Förskolans prioriterade mål under lå 13/14
- skapa en inne – utemiljö där varje barn utvecklar sin nyfkenhet och - lust att lära samt förmågan att leka och lära.
- utveckla nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor argumentera och kommunicera med andra
- utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner Förskolans åtaganden
- ge barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran, lek och - lärande bildar en helhet
- skafa material som ger barnen möjlighet att forska, experimentera (NTA-lådorna)
- göra materialet synligt för barnen, skapa en inspirerande miljö
- vi behöver komplettera i vår innemiljö. Mer konstruktivt, skapandematerial – även återanvända
”skräpmaterial”
- ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att uttrycka och använda matematiska begrepp
- ge barnen möjlighet att utveckla sitt talspråk, ordförråd, begrepp, berättande, uttrycka tankar samt intresse för skriftspråk
- använda tecken som stöd (TAKK) Barns inflytande
Förskolans prioriterade mål under lå 13/14
- den demokratiska tanken ska synas i verksamheten
- fexibel planering för att kunna se möjligheter och bemöta barnen utifrån deras intresse, åsikter och tankar
- utveckla förmågan att uttrycka tankar, känslor och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation
Förskolans åtaganden
- att utveckla den dagliga föräldrakontakten så att barnens infytande blir synligt även för vårdnadshavarna bl.a. genom dokumentationer - ha demokratiska möten med barnen
- vi ska vara mer lyhörda för barnens tankar och idéer Förskola och hem
Förväntansdokument
- en öppen dialog mellan vårdnadshavare och förskolans pedagoger
- att barnen lämnas och hämtas den tid som pedagogerna och vårdnadshavarna kommit överens om
- att vårdnadshavarna meddelar barnens frånvaro - att nytt schema lämnas in två veckor före förändring - att barnen har kläder för alla väder och extra ombyte - att kläderna är märkta
- att barnen ska vara friska och orka med att delta i vår verksamhet
- att vårdnadshavarna deltar i vårdnadshavarmöten och gemensamma aktiviteter Förskolans prioriterade mål under lå 12/13
- Att arbeta för att på olika sätt göra vårdnadshavarna delaktiga i verksamheten Förskolans åtaganden
Ett positivt bemötande och en öppen dialog vid den dagliga kontakten med vårdnadshavarna (se även ”Barns infytande”).
- månadsbrev samt information på whiteboardtavlan i hallarna
- utvecklingssamtal där vi kan visa bilder och flmer från verksamheten samt synliggöra målen i vår läroplan
- synlig pedagogisk dokumentation - föräldramöten, brukarråd
Tecken på att vi nått målen sker genom barnintervjuer, kommunala föräldra/pedagogenkäterna samt hur vi upplever att barngruppen fungerar
Organisation
Enheten Tällbergs förskola har plats för 50 barn men har under hösten 2013 41 barn. 9 pedagoger arbetar här.
Förskolan arbetar utan indelning i avdelningar. Barnen har en egen ingång där de hänger sina kläder och andra tillhörigheter. Pedagogerna arbetar i ett stort arbetslag alla 9 tillsammans. Förändringar sker successivt och utvärderas löpande vilket utmynnar i kontinuerliga pedagogiska diskussioner. Pedagogerna ser stora vinster i detta arbetssätt.
Pedagoger
Antal förskollärare 6,75 Antal barnskötare 1,55 Totalt 8,3
Barn 1-2 år 12 3-5 år 29 Totalt 41
Personaltäthet 4,9 Övrig personal Förskolechef 1,0 %
Administrativ assistent 0,5 % Vaktmästare fnns tillgång till Resurs 0,75 %
Barn i behov av särskilt stöd Specialpedagog Maria Testad 0,17 Specialpedagog Anne Haag (språk) Arbetsgången:
Leksands kommun använder ett processinriktat arbetssätt när det gäller att lösa problem som uppstår.
Ekonomi Förskolepeng:
1- 2 år – 97 323 2 - 5 år – 64 882 Budgetfördelning Administration 45´
Löner 3,800´
Läromedel 10´
Kost*
Lokaler*
Övrigt (fortbildning mm) 16,5´
Totalt 3 871 500
* Kostnader för dessa ligger utöver förskolepeng /barn Kompetensutveckling
Föreläsning av psykolog Magnus Nilsson ”Mitt eget avtryck”, 19 augusti.
Upptaktskväll för projekt ”Friskare barn i Leksand”, 26 augusti.
Föreläsning med Lena Andersson ”Barn som bevittnar våld”, 3 oktober
Föreläsning av författare Carina Fast kring Sektorsplanens mål ”Ökat fokus på barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan, 5 november
Fortsatt TAKK-utbildning – alla pedagoger ska ha gått grundutbildningen NTA (Natur och Teknik för Alla), valda delar
Utbildning i användandet av lärplattorna
Detta är obligatoriska utbildningar. Det kan även förekomma andra kompletterande studiebesök, föreläsningar osv.
