Skolplan
Säffle Kommun
2010-2014
Innehållsförteckning
Inledning 2
Politisk deklaration ”Verksamhetsidé” 3 Organisation och ansvarsförhållande 3
Utvecklingsområden 4
Kvalitetssäkring 5
Barn- och utbildningsnämndens mål 6
Trygghet 6
Lärande 7
Hälsa 10
Utveckling 10
Ledarskap 12
Vuxnas lärande 12
Musikskolan 13
Kostenheten 14
Inledning
Skolplanen tydliggör Säffle kommuns prioriteringar av läroplanernas övergripande mål. På varje enhet smälts de nationella styrdokumenten samman med skolplanen och övriga måldokument. Kommunfullmäktige fastställer skolplanen.
Målen inom barn- och utbildningsnämndens verksamhet utformas på följande nivåer:
- Riksdag och regering fastställer de nationella målen för förskola och skola vilka formuleras bland annat i skollag och läroplaner. De nationella målen bildar ram för de kommunala och lokala målen. Det övergripande målet ska vara att 100%
av eleverna lämnar skolan med godkända betyg.
- Verksamheten omfattas av tre läroplaner: en för förskolan (Lpfö 98), en för den obligatoriska skolan (Lpo 94) samt en för de frivilliga skolformerna (Lpf 94).
Avsikten är att de tre läroplanerna ska länka i varandra utifrån en gemensam syn på kunskap, utveckling och lärande.
- Verksamheter drivna i enskild regi regleras av skolförordningen och avtal antagna av barn- och utbildningsnämnden.
- Politiska mål som anges i Skolplanen utgör underlag för de lokala arbetsplanerna.
I dessa framgår hur de olika ansvarsområdena verkställer de kommunala målen. Arbetsplanerna ska utarbetas under medverkan av lärare och övrig berörd personal samt representanter för eleverna. Rektor beslutar om arbetsplanen.
- Skolplanen är kopplad till kommunens mål och budget och gäller i det hänseendet från 2010 till utgången av 2014.
Politisk deklaration ”Verksamhetsidé”
Barn- och utbildningsnämnden ska genom en varierad, kvalitativ och konkurrens- kraftig verksamhet, där kreativitet och entreprenörsanda uppmuntras, ge förutsätt- ningar för att barn, elever och vuxenstuderande ska nå kunskapsmålen. Verksamhet/
utbildning med hög kvalitet nås genom god kunskap om framtida kompetens- och arbetskraftsbehov och genom att ta i anspråk den nytta som samverkan med andra aktörer ger.
Verksamheterna präglas av de fyra grundläggande principerna i Barnkonventionen (FN:s konvention om barns rättigheter)
• Rätt att inte diskrimineras (artikel 2)
• Barnets bästa sätts i första rummet (artikel 3)
• Barnets rätt till liv och utveckling (artikel 6)
• Barnets rätt till att föra fram sina åsikter (artikel 12)
Organisation och ansvarsförhållanden
Skolplanen är en övergripande plan för verksamhet som enligt reglementet barn- och utbildningsnämnden ansvarar för:
• Förskoleverksamhet
• Förskoleklass
• Skolbarnsomsorg
• Grundskola
• Gymnasieskola
• Grund- och gymnasiesärskola
• Vuxenutbildning
• Tillämpliga delar i musikskola och kostverksamhet
Nämnden ansvarar för verksamheternas övergripande mål och budgetramar. I detta arbete är uppföljningen särskilt viktig.
Barn- och utbildningsförvaltningen ansvarar för att ge nämnden beslutsunderlag samt verka för att nämndens beslut genomförs. Förvaltningen ska även stödja verk- samhetsutveckling för att de nationella målen ska nås.
Förvaltningschefen ansvarar för att all uppföljning sker med enhetliga metoder i hela verksamheten för att kunna genomföra jämförelser mellan enheter och göra sammanställningar och analyser. Dessa jämförelser ska finnas med i den årliga kvalitetsredovisningen så att kommunfullmäktige får återrapporterat hur utveck- lingen fortskrider.
Verksamhetschef tillsammans med rektor har ansvar för att bedriva sin verksamhet, vilket innebär att uppnå de nationella målen med särskild inriktning på utvecklings- områdena i detta dokument inom givna budgetramar.
Utvecklingsområden
Förskolans och skolans uppdrag är att nå de nationella målen i läroplanerna. För att lyckas så bra som möjligt med detta har vi i skolplanen valt att betona några utvecklingsområden som vi särskilt vill satsa på.
Vi har valt följande fem utvecklingsområden som i tillämpliga delar gäller all verksamhet inom nämnden.
Trygghet Lärande
Hälsa
Utveckling
Ledarskap
Kvalitetssäkring
Varje enhet gör årligen en kvalitetsredovisning. Den lyfter även fram och värderar hur man uppnått målen i skolplanen samt beskriver den utveckling och de åtgärder som är nödvändiga för att mål ska nås. Barn, unga och vuxna samt vårdnadshavare deltar i denna utvärdering och planering.
Utvärderingen av skolplanen som helhet sammanfaller med bokslut och kommu- nens årliga kvalitetsredovisning för varje verksamhetsform.
Syftet med detta är att följa upp skolplanen, stödja enheterna i sin verksamhets- utveckling samt ge barn- och utbildningsnämnden goda förutsättningar för en bra resursfördelning.
Barn- och utbildningsnämndens mål att uppnå
Trygghet
Barnen/eleverna får en god, trygg och kärleksfull omsorg och gemenskap.
Målet är uppfyllt när:
1. Barn/elever och vuxna visar respekt för varandra.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
2. Skolan arbetar aktivt för att motverka våld, mobbning och främlingsfientlighet med likabehandlingsplanen som grund.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor och kvalitetsansvarig 3. Barn, unga och deras vårdnadshavare
känner till rättigheter, skyldigheter och förväntningar.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
Lärande
Alla tar aktiv del av demokratins grundläggande principer och får förståelse för etiska och moraliska ställningstaganden som ska styra verksamheten.
Målet är uppfyllt när:
1. Alla enheter arbetar aktivt med värdegrunden.
Uppföljning: Elev- och vårdnadshavarenkät Ansvar: Rektor
2. Vårdnadshavarnas delaktighet och ansvar tas tillvara.
Uppföljning: Vårdnadshavarenkät Ansvar: Rektor
Goda villkor skapas för lärande och arbetsglädje.
Målet är uppfyllt när:
1. Alla enheter stimulerar kreativitet och lust att lära.
Uppföljning: Elev- och vårdnadsha- varenkät/statistik
Ansvar: Rektor
2. Pedagogiskt utvecklingsarbete sker inom alla enheter och är dokumenterat.
Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Rektor
3. Alla enheter arbetar så att alla barn/elevers individuella förut sättningar beaktas.
Uppföljning: Elevenkät och vård- nadshavarenkät
Ansvar: Rektor
4. Andelen elever som lämnar skolan med godkända betyg i samtliga ämnen ökar.
Uppföljning: Betyg, nationella prov, kvalitetsredovisning
Ansvar: Rektor
5. Folk- och skolbiblioteken är en resurs i undervisningen.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
3. Elevråden är remissinstans i frå- gor som berör eleverna i skolan, med undantag av frågor gällande enskild person.
Uppföljning: Elevrådsenkät Ansvar: Rektor
Alla verkar för att vidga och fördjupa barnens/elevernas kulturupplevelser.
Målet är uppfyllt när:
1. Elever utvecklat förmågan att använda informations- och kommunikationsteknik som ett redskap i sitt livslånga lärande.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
2. Elever lärt sig att söka information och att inta ett analytiskt och kritiskt förhållings- sätt till informationens innehåll, avsikt och ursprung.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
Målet är uppfyllt när:
1. Alla barn/elever får möjlighet att uppleva musik, dans, litteratur, teater, film, bild och form.
Uppföljning: Statistik Ansvar: Rektor
2. Alla enheter integrerar kulturen som pedagogiskt instrument i den dagliga verksamheten.
Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Rektor
Alla söker, strukturer och värderar information.
Målet är uppfyllt när:
1. Det finns fungerande rådsverksamhet på skolan.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
2. Barn/elever är väl förtrogna med utbild- ningens mål och kan formulera egna mål och utvärdera sitt arbete.
Uppföljning: Elev- och personalenkät Ansvar: Rektor
3. Alla enheter genomför en aktiv dialog med vårdnadshavarna om målen med verksam- heten.
Uppföljning: Vårdnadshavarenkät Ansvar: Rektor
Alla tar ansvar för sin miljö.
Målet är uppfyllt när:
1. Undervisningen leder till ökat miljöansvar och miljömedvetande.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
2. Utemiljön ger möjlighet till kreativ utveck- ling.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Rektor
Barn/elever och vårdnadshavare utövar ett allt större inflytan-
de över utbildning och det inre arbetet på alla enheter.
Hälsa
Skolan främjar hälsa och motverkar missbruk av droger.
Målet är uppfyllt när:
1. Eleverna är medvetna om värdet av fysisk, mental och psykosocial hälsa och
närvaron är hög.
Uppföljning: Elevenkät och statistik Ansvar: Rektor
2. Daglig motion prioriteras på alla enheter.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
3. Aktiviteter genomförs för att motverka missbruk av droger inom skolan.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
Utveckling
Verksamheten är en lärande organisation som utvecklar, för- medlar och tar till sig kunskap och har förmåga till förändring.
Målet är uppfyllt när:
1. Uppföljning och utvärdering sker på alla nivåer och ligger till grund för förbätt- ringsarbeten och nämndens budgetarbete.
Uppföljning: Kvalitetsredovisning Ansvar: Rektor
2. Jämställdhet och genusperspektivet genomsyrar arbetet på alla enheter.
3. Kompetensutveckling sker individuellt, enhetsvis och övergripande, i syfte att per- sonalen ska kunna utföra arbetsuppgifter på ett professionellt sätt.
Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Kvalitetsansvarig
4 Samverkan och samarbete med andra kommuner, arbetsliv och organisationer inom och utom landet utvecklats och stärkts.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Förvaltningschef/verksamhetschef/
rektor
5. Information om verksamhet och verksam- hetsutveckling sker internt och externt.
Uppföljning: Riktad enkät till vårdnadshavare med barn i årskurs 9
Ansvar: Kvalitetsansvarig
6. Samarbetsformer utvecklats inom förvalt- ningen, för att stödja varje elevs mångsi- diga utveckling och lärande.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Verksamhetschef
7. Samverkan med skolor och arbetsliv utanför skolan utvecklats så att eleverna får konkreta erfarenheter av betydelse för deras val av fortsatt utbildning och yrkes- inriktning.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Verksamhetschef/rektor
Målet är uppfyllt när:
1. Alla enheter arbetar i arbetslag organiserade med arbetslagsle- dare.
Uppföljning: Läsårsvis återrapporte- ring
Ansvar: Verksamhetschef
2. Verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen.
Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Förvaltnings/verksamhets-
chef
Vuxnas lärande
Säffle Lärcenter stimulerar till ett livslångt lärande, personlig utveckling och delaktighet i samhällsutvecklingen.
3. Verksamheten bedriver ett syste- matiskt kvalitetsarbete.
Uppföljning: Kvalitetsredovisning Ansvar: Rektor/kvalitetsansvarig 4. Arbetsplaner är upprättade i sam-
verkan med berörda parter.
Uppföljning: Elev- och personalenkät Ansvar: Verksamhetschef
Ledarskap
Alla verksamheter utvecklas genom ett gott ledarskap.
Målet är uppfyllt när:
1. Kommunens invånare känner till vilka möjligheter som finns att studera på hem- maplan.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering, medborgarenkät
Ansvar: Rektor
2. Alla vuxna ges möjligheter till en utbild- ning utifrån sina egna förutsättningar.
3. Vuxna kan påbörja sina studier när som helst under året.
Uppföljning: Läsårsvis återrapporte- ring
Ansvar: Rektor
4. Vuxna ges möjlighet att studera oberoende av plats, exempelvis genom distansstudier och arbets- platsförlagt lärande.
Uppföljning: Kursutvärdering, läsårs- vis återrapportering
Ansvar: Rektor
Musikskolan
Barnen/eleverna får ta del av musik, dans, bild och drama i en utvecklande och trygg miljö.
Målet är uppfyllt när:
1. Musikskolans verksamhet har breddats till kulturskola med väl integrerad verksam- het.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Rektor
2. Musikskolans verksamhet utgör en resurs för utvecklingen av musikämnet inom skolan.
Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Kvalitetsansvarig
3. Skolan arbetar så att alla barns/elevers individuella förutsättningar beaktas.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
5. Alla utbildningar läggs upp uti- från varje individs möjligheter och målsättningar.
Uppföljning: Kursutvärdering Ansvar: Rektor
6. Kursdeltagares upplevelse av utanförskap minskar.
Uppföljning: Enkät Ansvar: Rektor
4. Skolan arbetar aktivt för att motverka våld, mobbning och främlingsfientlighet med likabe- handlingsplanen som grund.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
5. Personalen för en kontinuerlig dialog med eleverna och föräld- raföreningen om verksamhetens innehåll och utveckling.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
Kostenheten
Måltiden är näringsriktig, varierad och efterfrågad samt ser- veras i en trevlig miljö.
6. Eleverna och vårdnadshavarna upplever att verksamheten är bra.
Uppföljning: Elev- och föräldraenkät Ansvar: Rektor
Målet är uppfyllt när:
1. Eleverna upplever att de får god och varie- rad mat.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Kostchef
2. Eleverna upplever att de blir vänligt be- mötta i skolrestaurangen.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Kostchef
3. Eleverna upplever att de har en lugn och trivsam ätmiljö.
Uppföljning: Elevenkät Ansvar: Kostchef
4. Ett vegetariskt alternativ erbjuds dagligen.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Kostchef
5. Skollunchen täcker 30% av elevernas näringsbehov per dag.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Kostchef
6. Förskolebarn med heldagsomsorg får sitt näringsbehov täckt med ca. 75%.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Rektor i samverkan med köken 7. 25% av avropande livsmedel mätt i kronor
är ekologiskt producerat.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Kostchef och rektor
8. Alla skolor har ett fungerande matråd.
Uppföljning: Läsårsvis återrapportering Ansvar: Rektor
SÄFFLE KOMMUN Barn- och utbildning 661 80 SÄFFLE
Bes.adr: Industrigatan 10
Telefon: 0533-68 16 53 Fax: 0533-131 54
barn.utbildning@saffle.se www.saffle.se
Långseruds skola
Tveta skola Nysäters skola
Svanskog skola Långseruds skola
Botilsäters skola Värmlandsbro skola
Förskolan Enen Förskolan Mörten
Förskolan Solkatten Förskolan Sörgården Förskolan RävgårdenFörskolan Fiskarberget
S ä f f l e S ä f f l e
Förskolan Sund Förskolan Bäven Förskolan Pluto
Förskolan Illern Förskolan Annelund
Förskolan Kyrkmyren Lärcenter
Tegnérskolan Höglundaskolan
Lugnadalsskolan Annelundsskolan
Tingvallaskolan
Förskola Teckenförklaring
Förskola Skola
Säffle tätort
Musikskolan
