• No results found

Dagens program. Linjer i planet och rummet (repetition) Plan i rummet. Parameterform Normalform Exempel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Dagens program. Linjer i planet och rummet (repetition) Plan i rummet. Parameterform Normalform Exempel"

Copied!
11
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Dagens program

• Linjer i planet och rummet (repetition)

• Plan i rummet

• Parameterform

• Normalform

• Exempel

(2)

Exempel. Bestäm den punkt 𝑄 på linjen

𝐿: 𝐞 𝑥 𝑦

𝑧 = 𝐞 1 0 0

+ 𝑡 𝐞 −1 1

−1 som ligger närmast 𝑃 = (2,1,2) samt avståndet mellan 𝑃 och 𝑄.

Lösning.

𝑃0𝑃 = 𝑂𝑃 − 𝑂𝑃0 = 𝐞 2

12 − 𝐞 1

00 = 𝐞 1

12 och 𝐯 = 𝐞 −1

−11

𝑃0𝑄 = 𝑃0𝑃∥𝐯 = 𝑃0𝑃 ∙ 𝐯

𝐯 2 𝐯 = 1 ⋅ −1 + 1 ⋅ 1 + 2 ⋅ (−1) 12+ 12 + 12 𝐯

𝑃0𝑄 = −2

3𝐞 −1 1

−1

𝑂𝑄 = 𝑂𝑃0+ 𝑃0𝑄 = 𝐞 1 00 2

3𝐞 −1 1

−1

= 1

3𝐞 3 + 2 0 − 2

0 + 2 = 1

3𝐞 5

−2 2 𝑄𝑃 = 𝐞 2

1 2

13𝐞 5

−2 2

=13𝐞 1 5 4

𝑄𝑃 = 1 3 𝐞 1

5 4

= 42 3

𝑃

𝑃0

𝑂

𝑄 𝐯

(3)

2.6.9. Låt 𝒖 = 2𝐞1 + 𝐞2 och 𝒗 = 3𝐞1 − 2𝐞2.

a) Bestäm den ortogonala projektionen av u resp v på 𝐞1och 𝐞2. b) Bestäm den ortogonala projektionen av u på v.

Lösning.

a) T ex 𝐮∥𝐞1 = 𝐮∙𝐞𝐞 1

1 2𝐞1 = 2𝐞1 b) 𝐮∥𝐯 = 𝐮∙𝐯𝐯 2𝐯 = 2⋅3−1⋅213 𝐯 = 134 𝐯

(4)

Plan i rummet

Vad behöver vi veta?

• För en linje räcker det med 2 punkter

𝑂𝑃 = 𝑂𝑃

0

+ 𝑡𝐯

obs! längden och riktningen av vektorn 𝐯 är ointressant

• För ett plan räcker det med 3 punkter (𝑃

0

, 𝑃

1

, 𝑃

2

nedan)

𝑃 𝑃0

𝐯

𝐯 𝑃0 𝐮

𝑂

𝑃1

𝑃2

𝑂𝑃 = 𝑂𝑃0 + 𝑠𝐮 + 𝑡𝐯 (parameterform) 𝑃

(5)

Exempel 1. Ange en ekvation på parameterform för planet som går genom punkter 𝑃(1,2,0), 𝑄(2,2,1) och 𝑅(−1,0,0).

Lösning. Vektorerna

𝐮 = 𝑃𝑄 = 𝐞 10

1 och 𝐯 = 𝑃𝑅 = 𝐞 −2−2 0

ligger i planet och icke-parallella, alltså planets ekvation är 𝑂𝑋 = 𝐞 𝑥

𝑦 𝑧

= 𝑂𝑃 + 𝑠𝐮 + 𝑡𝐯 =

= 𝐞 1 2 0

+ 𝑠𝐞 1 0 1

+ 𝑡𝐞 −2

−2 0

= 𝐞 1 + 𝑠 − 2𝑡 2 − 2𝑡

𝑠

𝐯 𝐮 𝑃

𝑂 𝑄

𝑅 𝑋

(6)

Exempel 2. Ange en ekvation på parameterform för planet som går genom punkten 𝑃(1, −1,2) och vinkelrät mot 𝐰 = 𝐞 12

3 . Idé.

Bestäm en vektor 𝐮 som ortogonal mot 𝐰. Då kryssprodukten 𝐯 = 𝐮 × 𝐰 är också ortogonal mot 𝐰!

Parameterform Lösning.

Låt 𝐮 = 𝐞 𝑎𝑏

𝑐 och 𝐰 ∙ 𝐮 = 0, d v s

1 ⋅ 𝑎 + 2 ⋅ 𝑏 + 3 ⋅ 𝑐 = 0 En lösning är 𝐮 = 𝐞 1 1

−1 (Verifiera! Kan du hitta ytterligare en lösning?) 𝐯 = 𝐮 × 𝐰 = 𝐞 1

1

−1

× 𝐞 1 23

= 𝐞 5

−4 1

Följaktligen blir planets ekvation 𝐞 𝑦𝑥

𝑧 = 𝑂𝑃 + 𝑠𝐮 + 𝑡𝐯 = 𝐞 −11

2 + 𝑠𝐞 11

−1 + 𝑡𝐞 −4 5 1

𝐰

𝑃

(7)

Planets ekvation på normalform

Till varje plan i rummet hör flera parallella/motsatta normalriktningar, t.ex.:

𝐧

−2𝐧

normalvektorer

𝐧=𝐞 𝐴𝐵

𝐶 är en normalvektor

𝑃0 = (𝑥0, 𝑦0, 𝑧0) och 𝑃 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) är godtyckliga punkter i planet

𝑃𝑃0 ⊥ 𝐧 ⟺ 𝟎 = 𝑃𝑃0 ∙ 𝐧 = 𝐞 𝐴 𝐵 𝐶

∙ 𝐞 𝑥 − 𝑥0 𝑦 − 𝑦0 𝑧 − 𝑧0

= 𝐴 𝑥 −𝑥0 + 𝐵 𝑦 −𝑦0 + 𝐶 𝑧 − 𝑧0 = = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑧 −𝐷

Ekvation för planet Π på normalform:

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑧 = 𝐷

𝑃0

𝑃

𝑂

normal till Π

Π

(8)

Exempel 2’. Ange en ekvation på normalform för planet som går genom punkten 𝑃(1, −1,2) och vinkelrät mot 𝐰 = 𝐞 12

3 . Lösning.

Planets ekvation

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑧 = 𝐷

𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 𝐷

Bestämmer 𝐷 genom att kräva att punkten 𝑃(1, −1,2) tillhör planet, d v s dess koordinater uppfyller ekvationen ovan:

1 + 2 ⋅ −1 + 3 ⋅ 2 = 𝐷 = 5

Ekvationen på narmalform blir alltså

𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 5

𝐰

𝑃

(9)

Exempel 3. Låt Π1: 𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 0 och Π2: 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 4. Bestäm och beskriv geometriskt den punktmängd som tillhör båda planen.

Lösning. De punkter som tillhör båda planen uppfyller systemet 𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 0

2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 4 ⇔

𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 0

5𝑦 + 𝑧 = 4 ⇔

𝑥 = 2𝑦 + 𝑧

𝑧 = 4 − 5𝑦 ⇔ 𝑥 = 4 − 3𝑡

𝑦 = 𝑡 𝑧 = 4 − 5𝑡

⇔ 𝐞 𝑥 𝑦

𝑧 = 4𝐞 1 0 1

+ 𝑠 𝐞 3

−1 5

Skärningsmängd är en linje.

−2

(𝑡 = −𝑠)

skärningslinje

(10)

Exempel 4. Låt Π: 2𝑥 − 3𝑦 − 𝑧 = 6 och 𝑃(1,1,0). Bestäm avståndet mellan Π och 𝑃.

Bestäm även den punkt 𝑃p i Π som ligger närmast 𝑃 samt 𝑃:s spegelpunkt 𝑃s i Π.

Lösning.

• Välj en ’startpunkt’ 𝑃0 (dess läge spelar ingen roll)

• Drag den normal 𝑁 till Π som går genom 𝑃

• Dess skärningspunkt med Π blir den sökta 𝑃p

• Avståndet mellan Π och 𝑃 är 𝑃𝑃p = 𝑃0𝑃∥𝐧

• Spegelpunkten 𝑃s är då spegelbilden av 𝑃 i Π, d v s 𝑃𝑃p = 𝑃p𝑃s Väljer 𝑃0 = (1, −1, −1). Då fås

𝐧 = 𝐞 −32

−1 , 𝑃𝑃0 = 𝐞 02

1 ⟹ 𝑃p𝑃 = 𝑃0𝑃∥𝐧 = 𝑃𝑃𝐧02∙𝐧𝐧 = −714 𝐧 = −12𝐞 −32

−1

• Avståndet: 𝑃𝑃p = 𝑃0𝑃∥𝐧 = 214

• Ortogonal projektion: 𝑂𝑃p = 𝑂𝑃 − 𝑃p𝑃 = 𝐞 11

0 + 12𝐞 −32

−1 = 12𝐞 2+22−3

0−1 = 12𝐞 −14

−1

• Speglingen (’en 𝑃p𝑃 ner’): 𝑂𝑃s = 𝑂𝑃𝑝 − 𝑃p𝑃 = 12𝐞 −14

−1 + 12𝐞 −32

−1 = 𝐞 −23

−1

Ortogonal projektion och spegling i plan

𝑃

𝑂

𝑃s 𝑃p 𝑃0

𝐧

(11)

Exempel (tentamen 2009.05.20) En ljusstråle går genom punkten 𝑃1 = (7, −1, 7), reflekteras i planet Π: 2𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = 1 och går sedan genom punkten 𝑃2 = (11, 11, 1). Var träffar ljusstrålen planet?

Lösningsidé: den sökta punkten 𝑀 är skärningspunkten av linjen som går genom 𝑃1s och 𝑃2 och planet Π.

• Söker 𝑃1p :

𝑂𝑃1p = 𝑂𝑃1 + 𝑡 𝐧 = 𝐞 7

−17

+ 𝑡𝐞 2

−14

= 𝐞 7 + 2𝑡

−1 − 𝑡 7 + 4𝑡

• 𝑃1𝑝 ligger i planet:

2 7 + 2𝑡 − −1 − 𝑡 + 4 7 + 4𝑡 = 1 ⟹ 𝑡 = −2 ⟹ 𝑂𝑃1p = 𝐞 3 1

−1

⟹ 𝑃1p𝑃1 = 𝐞 7

−1 7

− 𝐞 3 1

−1

= 𝐞 4

−2 8

⟹ 𝑂𝑃1s = 𝑂𝑃1p − 𝑃1p𝑃1 = 𝐞 −1 3

−9

• Söker 𝑀 : 𝑂𝑀 = 𝑂𝑃1s + 𝑠𝑃1s𝑃2 = 𝐞 −13

−9 + 𝑡𝐞 11+111−3

1+9 = 𝐞 −1+6𝑠3+4𝑠

−9+5𝑠 , där 𝑠 = 2𝑡, 2 −1 + 6𝑠 − 3 + 4𝑠 + 4 −9 + 5𝑠 = 1 ⟹ 𝑠 = 32 ⟹ 𝑂𝑀 = 𝐞 89

32

.

𝑃2

𝑂 𝑃1

𝑃1p 𝐧

𝑃1s

𝑀

References

Related documents

Bland informanterna kan vi se att Victoria och Jan, som inte har några egna barn, anser att det är viktigt att fotografera barnen när de är små.. De ser det dock inte som sin roll

Syftet med jämställdhetsarbetet är att främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet,

För mitt forskningssyfte (ssk delfråga 2) är det intressant att försöka fastställa om eventuella referenser till flexibilitet från inte minst arkitekternas sida omfattar

Utifrån bibliotekarieprofessionens perspektiv inne- bär visionen en avhierarkisering av relationerna inom bibliotekspersonalen re- spektive mellan personal och besökare..

46 Förhållandet mellan hörspelet och Strindbergs pjäs är således nästintill detsamma som för scendramat; de repliker som återfinns i Till Damaskus är ofta förkortade

Utöver detta fann vi även att anledningar till att inte berätta om våldet kunde vara brist på socialt stöd eller brist på tillit till vuxna, att de inte visste hur de skulle

Några mer avancerade kvalitativa diskussioner nådde man knappast fram till. Det förekom uttalande som att ”man måste ha flexibla lokaler” eller ”man måste ha öppna

Så långt torde alla vara överens, men därav följer också att mellan dessa gränser, mellan det stora och det lilla rummet ligger ett område för rummets vertikala och