Volnočasové aktivity v Jindřichovicích pod Smrkem Bakalářská práce

(1)

Volnočasové aktivity v Jindřichovicích pod Smrkem

Bakalářská práce

Studijní program: B7401 Tělesná výchova a sport

Studijní obor: Rekreologie

Autor práce: Markéta Mauerová

Thesis Supervisors: PhDr. Tibor Slažanský, Ph.D.

Katedra tělesné výchovy

Liberec 2019

(2)

Technická univerzita

v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Akademický rok: 2Ot8 /2Ot9

ZAD ANI BAKALARSKE

'!r'

PRACE

(PROJEKTU, UMĚLECKÉHO DÍLA, UMĚLECKÉHO VÝXONU)

Jméno a příjmení:

Markéta

Mauerová Osobní

číslo:

^P16000031

Studijní program: B74Ot Tělesná výchova a sport Studijní

obor:

Rekreologie

Název

tématu:

Volnočasové

aktivity

v Jindřichovicích pod Smrkem Zadávající katedra:

Katedra

tělesné výchovy

Zásady pro vypracování:

Cílem ^práceje návrh volnočasových aktivit v Jindřichovicích ^podSmrkem.

Zásady pro vypracování: L. Lnalýza současných volnočasových aktivit v Jindřichovicích ^pod Smrkem. 2, Anketní šetření ke zjištění zájmů občanů v Jindřichovicích pod Smrkem. 3. Návrh vhodných volnočasových aktivit v obci Jindřichovice pod Smrkem.

Metodv: Obsahová anaIýza obrazovÝch a textovÝch materiálů. Anketní šetření.

(3)

Rozsah grafických ^prací:

Rozsah pracovní zprávy:

Forma zptacování bakalářské práce: tištěná/elektronická

Seznam odborné literatury:

GAVORA, P.,

20].0. ťTvod do pedagogického výzkumu. 2. rozš. české vyd. Brno:

Paido.

ISBN

978-80-7315-185_0.

HÁJEK, B., HOFBAUER, B., PÁVKOVÁ,

J., 2011. Pedagogické ovlivňování volného času: trendy pedagogiky volného času. 2.

aktualiz. vyd. Praha:

Portál. ISBN

978-80-262-0030-7.

}JOLCZF,ROVÁ,

V.,

DVOŘÁČKOVÁ

D., 2013. Volnočasové

aktivity

^proseniory. Praha: Grada.

ISBN

978-80-247-4697-5.

KORVAS,

P.,

KYSEL, J.,

2OI3. Pohybové

aktivity

ve volném čase. Brno: Centrum sportovních

aktivit

Vysokého učení technického

v

Brně.

ISBN

978-80-214-473L-8.

LUDÍKOVÁ, L.,

2ol7. Problematika

kvality

života osob se speciálními potřebami. Olomouc: IJniverzita Palackého

v

Olomouci. Monografie.

ISBN

978-80-244-5270-8.

Vedoucí bakalářské ^práce:

PhDr. Tibor

Slažanský,

Ph.D.

Katedra tělesné výchovy

Datum zadání bakalářské práce:

Termín odevzdání bakalářské práce:

4---<

_Picek,_{CSc. /}

tn/

10.

15.

prosince 2018 dubna 2OL9

PaedDr. Aieš Srlchomel, Ph.

(4)

Prohlášení

Byla jsem seznámena s tím, že na mou bakalářskou práci se plně vztahuje zákon č. 121/2000 Sb., o právu autorském, zejména § 60 – školní dílo.

Beru na vědomí, že Technická univerzita v Liberci nezasahuje do mých au- torských práv užitím mé bakalářské práce pro vnitřní potřebu Technické univerzity v Liberci.

Užiji-li bakalářskou práci nebo poskytnu-li licenci k jejímu využití, jsem si vědoma povinnosti informovat o této skutečnosti Technickou univerzi- tu v Liberci; v tomto případě má Technická univerzita v Liberci právo ode mne požadovat úhradu nákladů, které vynaložila na vytvoření díla, až do jejich skutečné výše.

Bakalářskou práci jsem vypracovala samostatně jako původní dílo s použi- tím uvedené literatury a na základě konzultací s vedoucím mé bakalářské práce a konzultantem.

Současně čestně prohlašuji, že texty tištěné verze práce a elektronické verze práce vložené do IS/STAG se shodují.

22. července 2019 Markéta Mauerová

(5)

Poděkování

Ráda bych poděkovala PhDr. Bc. Tiboru Slažanskému, Ph.D. za cenné rady, věcné připomínky a za vstřícnost při konzultacích mé bakalářské práce.

(6)

Anotace

Bakalářská práce „Volnočasové aktivity v Jindřichovicích pod Smrkem“ se nejprve věnuje pojmu volný čas, jeho vysvětlení, funkcím a obecné náplni volného času dětí.

V dalších kapitolách představuji obec Jindřichovice pod Smrkem včetně historie a demografické struktury. Hlavním cílem bakalářské práce je návrh nových volnočasových aktivit pro občany v Jindřichovicích pod Smrkem. Návrhy jsou vypracovány na základě analýzy současných volnočasových aktivit v obci a výsledků anketního šetření zájmů ve volném čase, které bylo určeno občanům Jindřichovic pod Smrkem.

Klíčová slova: volný čas, volnočasové aktivity, Místní agenda 21. století, Jindřichovice pod Smrkem.

(7)

Annotation

The bachelor’s thesis „Leisure activities in Jindřichovice pod Smrkem“ first deals with the concept of leisure time, its explanation, functions and general content of leisure time of children. In next chapters I introduce the village of Jindřichovice pod Smrkem including its history and demographic structure. The main target of this thesis is a proposal of the new leisure activities for the village Jindřichovice pod Smrkem. The proposals are based on an analysis of current leisure activities in the village and the results of a survey of interest in leisure time, which was made for citizens of Jindřichovice pod Smrkem.

Keywords: free time, leisure activities, Místní agenda 21. století, Jindřichovice pod Smrkem.

(8)

Obsah

Úvod...11

1 Volný čas 12 1.1 Funkce volného času ...12

1.2 Podíl základních lidských činností a jejich výchovné využití ve volném čase ....13

1.3 Náplň volného času dětí ...14

1.3.1 Činnosti odpočinkové a rekreační ...15

1.3.2 Zájmové činnosti ...16

1.3.3 Veřejně prospěšné činnosti ...17

1.3.4 Příprava žáků a studentů na vyučování ...17

1.3.5 Sebeobslužné činnosti ...18

2 Jindřichovice pod Smrkem 19 2.1 Historie obce ...19

2.2 Současná občanská vybavenost ...20

2.3 Demografická struktura obyvatelstva ...20

2.3.1 Věkové složení obyvatelstva obce Jindřichovic pod Smrkem ...21

3 Možnosti trávení volného času v Jindřichovicích pod Smrkem 23 3.1 Historie ...23

3.2 Volnočasové organizace v Jindřichovicích pod Smrkem ...23

3.2.1 Campana, z. s. ...23

3.2.2 Ekologické informační centrum Jindřichovice pod Smrkem ...24

3.2.3 FK Sokol Jindřichovice pod Smrkem ...24

3.2.4 Jindřichovický divadelní soubor a Dětský divadelní soubor při ZŠ Jindřichovice pod Smrkem ...25

3.2.5 Kavárenský klub ...25

3.2.6 Klub žen ...25

3.2.7 Mantulie z. s. ...26

3.2.8 Občanské sdružení Lunaria ...26

3.2.9 Pěvák ...26

3.2.10 Rehabky ...26

3.2.11 SDH Jindřichovic pod Smrkem ...27

3.2.12 ZŠ a MŠ Jindřichovice pod Smrkem, příspěvková organizace ...27

4 Místní agenda 21. století 28 5 Možnosti trávení volného času v Novém Městě pod Smrkem 29 5.1 Středisko volného času „ROROŠ“, příspěvková organizace ...31

6 Anketní šetření 33 6.1 Cíl anketního šetření ...33

(9)

6.2 Soubor respondentů ...33

6.3 Představení ankety ...33

6.4 Realizace ankety ...34

6.5 Vyhodnocení ankety ...34

6.5.1 Otázka č. 1: Jste muž, nebo žena? ...34

6.5.2 Otázka č. 2: Kolik je Vám let? ...35

6.5.3 Otázka číslo 3: Kolik volného času průměrně denně máte? ...35

6.5.4 Otázka číslo 4: S kým nejčastěji trávíte svůj volný čas? ...36

6.5.5 Otázka číslo 5: Jak nejčastěji trávíte svůj volný čas? ...36

6.5.6 Otázka číslo 6: Myslíte si, že byste mohl/a využít svůj volný čas smysluplněji? ...38

6.5.7 Otázka číslo 7: Je ve Vaší obci dostatek aktivit pro trávení volného času? ...38

6.5.8 Otázka číslo 8: Je v okolí obce dostatek aktivit pro trávení volného času? . .38 6.5.9 Otázka číslo 9: Kolik peněz měsíčně průměrně investujete do volnočasových aktivit? ...39

6.5.10 Otázka číslo 10: Účastníte se pravidelně aktivit ve Vaší obci? ...40

6.5.11 Otázka číslo 11: Kterých aktivit v obci se účastníte? ...40

6.5.12 Otázka číslo 12: Byl/a byste rád/a, kdyby volnočasových aktivit ve vaší obci přibylo? ...41

6.5.13 Otázka číslo 13: Jakou další aktivitu byste v obci navrhoval/a? ...41

6.5.14 Otázka číslo 14: Máte dítě? ...42

6.5.15 Otázka číslo 15: Navštěvuje Vaše dítě volnočasovou aktivitu v obci? ...43

6.5.16 Otázka číslo 16: Máte nějaké další návrhy na toto téma, nebo připomínky k anketě? ...44

6.6 Shrnutí výsledků ankety ...45

6.7 Diskuze ...45

7 Návrh nové volnočasové aktivity pro občany v Jindřichovicích pod Smrkem 47 7.1 Jednodenní výlety ...47

7.1.1 Program ...48

7.2 Víkendové pobyty ...50

7.2.1 Harmonogram víkendového pobytu ...51

7.3 Propagace aktivit ...52

7.4 Shrnutí ...52

8 Závěr 53

9 Seznam použitých zdrojů 54

10 Seznam příloh

56

(10)

Seznam obrázků

Obrázek 1: Počet obyvatel ve věku 0-29 let v letech 2010-2019 (Zdroj dat: systém GINIS Express Evidence obyvatel 6.05.1)...21 Obrázek 2: Počet obyvatel ve věku 30-59 let v letech 2010-2019 (Zdroj dat: systém

GINIS Express Evidence obyvatel 6.05.1)...21 Obrázek 3: Počet obyvatel ve věku 60-99 let v letech 2010-2019 (Zdroj dat: systém

GINIS Express Evidence obyvatel 6.05.1)...21 Obrázek 4: Anketní šetření - otázka č. 4 (Zdroj dat: vlastní)...36 Obrázek 5: Anketní šetření - otázka č. 5 (Zdroj dat: vlastní)...37

(11)

Seznam tabulek

Tabulka 1: Počet obyvatel v letech 2010-2019 (Zdroj dat: GINIS Express

Evidence obyvatel 6.05.1)...20

Tabulka 2: Seznam volnočasových organizací v Novém Městě pod Smrkem...30

Tabulka 3: Anketní šetření - otázka č. 1 (Zdroj dat: vlastní)...34

(12)

Úvod

Téma bakalářské práce jsem zvolila z oblasti volného času, protože mě tato problematika zajímá už od střední školy a stále mi má co nabídnout.

Konkrétně se budu věnovat volnému času v Jindřichovicích pod Smrkem. V této obci žiji celý svůj život, proto jsem s ní a hlavně s občany zde žijícími úzce spjata.

Bakalářská práce se nejprve zabývá teorií volného času, tedy vysvětlením samotného pojmu a funkcí volného času. Dále se v této kapitole zabývám podílem základních lidských činností ve volném čase a obecnou náplní volného času dětí. Ve druhé kapitole představuji obec Jindřichovice pod Smrkem, její historii, občanskou vybavenost a demografickou strukturu.

Cílem práce je návrh volnočasových aktivit pro občany Jindřichovic pod Smrkem.

Přestože je zde řada pravidelných i nepravidelných tradičních aktivit, o kterých se ve své práci taktéž zmiňuji, vždy je prostor pro další, které dostanou obec ještě o kus dále.

Ke splnění cíle jsem nejprve udělala přehled současných volnočasových aktivit v Jindřichovicích pod Smrkem. A to především aktivit obce samotné a spolků v ní působících. Pro porovnání je zde i přehled volnočasových aktivit v Novém Městě pod Smrkem, kam dojíždějí i děti z Jindřichovic pod Smrkem. Dále jsem provedla anketní šetření volnočasových aktivit přímo pro občany obce, na základě kterého jsem vypracovala návrh dalších vhodných volnočasových aktivit v obci Jindřichovice pod Smrkem.

Zdroje, které jsou v mé bakalářské práci využity, pocházejí především z internetových pramenů a knižních publikací.

(13)

1 Volný čas

Vzhledem k dnešní uspěchané době je pojem volný čas stále více skloňovaný.

Společnost této doby totiž čím dál častěji směřuje k smysluplnému, aktivnímu a organizovanému trávení svých volných chvil.

Co je to tedy ten volný čas? Podle Pávkové (2014, s. 11) je to doba mimo plnění pracovních a dalších povinností, tedy doba, kdy si svou činnost volíme sami, dobrovolně, rádi a přináší nám pocit uspokojení a uvolnění. Pod pojmem volný čas si můžeme představit odpočinek, rekreaci, zábavu, zájmové činnosti i vzdělávání, dobrovolnou společensky prospěšnou činnost a také čas, který je s těmito činnostmi spojený.

Dle Korvase (2013, s. 45), ne vždy lidé měli takový životní styl, jako máme my dnes.

Dříve byla hlavní náplní dne především starost o obživu a o domácnost, na další aktivity už nezbýval čas a často také ani finanční prostředky. Lidé, hlavně tedy děti, měli aktivity, které my dnes zahrnujeme pod pojem „volný čas“ zřejmě odjakživa, ale do dnešní podoby se tento fenomén začal rozvíjet až od počátku 19. století. Od té doby se postupně až do konce 20. století změnila pracovní doba ze 70 odpracovaných hodin týdně na stávajících 40 hodin. Tím pádem se zkrátil čas, který trávíme v práci, a zvýšil se předpoklad nárůstu volného času. Mimo to se zvýšila i doba dovolených.

1.1 Funkce volného času

Korvas (2013, s. 49) ve svém díle uvádí tři základní funkce volného času. Míra jejich působení závisí na samotné sociální skupině, jejích preferencích, zájmech, prostředí, finančních možnostech atd.

Jsou to funkce:

1. Instrumentální funkce - stejně, jak se vyvíjí společnost a její úroveň, tak se vyvíjí i způsob trávení volného času. Práce se postupně stávala více organizovaná a strukturovaná, tudíž lidé začali mít více času pro odpočinek, regeneraci, uspokojení svých zájmů či zlepšení zdraví.

2. Humanizační funkce - sem zahrnujeme hlavě výchovné, vzdělávací a socializační možnosti volného času. Autor zde klade důraz na uchovávání kulturního dědictví populace prostřednictvím volného času, přesněji lidových

(14)

zvyků a slavností. Takto se dělo již v dávné historii ve všech etapách vývoje společnosti.

3. Zábavná funkce – tato hlavní funkce se úzce váže k sociálně psychologickým aspektům volného času a záleží spíše na jedinci samotném. Ten si formou aktivit plní osobní přání a potřeby, které mu navozují pocit uspokojení, radost, prožitek a zábavu, což je základním znakem pro volný čas.

1.2 Podíl základních lidských činností a jejich výchovné využití ve volném čase

Pávková ve svém díle (2014, s. 98) dělí základní lidské činnosti do tří kategorií – hra, učení, práce. Ač se to na první pohled nezdá, všechny tři činnosti mohou při určitých podmínkách tvořit náplň volného času.

Hra je přirozenou činností spojovanou především s dětským věkem, ale patří k lidskému životu v celém jeho rozsahu, přičemž se s věkem mění i charakter hry. Hra a volný čas mají spoustu společných rysů. Tak třeba dobrovolnost. Stejně jako si dobrovolně volíme náplň svého volného času, tak volíme i hru, kterou budeme hrát.

Zároveň nám hra i volný čas přináší relaxaci, odpočinek, navozuje pozitivní emoce, utužuje sociální vztahy, v neposlední řadě poskytuje možnost nenásilného rozvoje různých složek osobnosti. K tomu, aby hra byla ještě efektivnější a rozmanitější, se používají hračky a další herní pomůcky. Dnes je na trhu nepřeberné množství těchto pomůcek a je jen na každém osobně, které pro svou hru preferuje.

Učení ve volném čase má na rozdíl od toho ve škole neformální charakter. Probíhá většinou v zařízeních určených pro výchovu ve volném čase. Jeho obsah je stanoven volně, s menší závazností a bere větší ohledy na individuální potřeby jednotlivých účastníků. A co bych měla nejvíce vyzdvihnout, účast na učení ve volném čase je dobrovolná, protože především na dobrovolnosti se zakládá samotný pojem volný čas.

Touto formou probíhá v životě několik druhů učení. Řadíme sem především senzomotorické učení, které se týká osvojování pohybových dovedností (sporty, ruční práce, hra na hudební nástroj apod.), paměťové učení (slovní), které je uplatňováno i v dalších činnostech (např. učení se dramatických textů, zapamatování písní, pravidel), dále také učení se řešením problémů, intelektuálním dovednostem a rozvoj myšlenkových operací. Výrazný podíl má také sociální učení. Dítě ve volném čase poznává své vzory, snaží se je napodobovat, identifikuje se s nimi a učí se vystupovat v

(15)

různých rolích a situacích s nimi spojenými.

Práci a vztah k ní považujeme za důležitý charakterový rys. Osvojování pracovních dovedností je nezbytnou součástí pracovního působení. Přestože má každá práce dvě složky (duševní a manuální), Pávková (2014, s. 101) se ve svém díle zabývá především manuální prací. Výchovou k manuální práci se zabývá rodina, škola a různé subjekty pro volný čas. Ve všech třech subjektech však působení na výchovu k těmto pracím ubývá. V rodině je to z důvodu zjednodušování si prací, ať už díky automatické pračce, myčce nádobí či trendem nákupu polotovarů namísto vaření. Ve škole zase ubývá hodin spojených s prací a ve volném čase o tyto aktivity zase klesá zájem. Tyto stále méně prováděné aktivity (jako například rukodělné a technické práce, různé formy modelářství, pěstitelství, chovatelství, přípravy pokrmů apod.) nemají výchovný význam pouze v osvojování manuálních dovedností a zručnosti, ale utváří obecně vztah k práci a rozvíjí příslušné charakterové vlastnosti (Pávková 2014, s. 98 – 103).

1.3 Náplň volného času dětí

Hájek aj. (2011, s. 8) uvádí ve svém díle, že volný čas pro děti znamená dlouhodobou perspektivu především v tom, že umožňuje dítěti poznávat, jak ke svému volnému času smysluplně přistupovat dnes i později v dospělosti, a znamená pro něj možnost rozvoje a seberealizace. Děti a mladiství ovšem k volnému času zaujímají různé postoje:

1. Děti uspokojují své zájmy, na jejichž výběru jsou plně zainteresovány, podněty přicházejí od nich samotných.

2. Děti se na výběru svých volnočasových aktivit plně nepodílejí, s aktivitami a institucemi je provozujících přicházejí spíše do příležitostného styku, ale také do konfliktů, jež oslabují žádoucí působení těchto aktivit.

3. Děti se s volnočasovými aktivitami míjejí, protože je ničím neoslovují ani nemotivují.

Je jasné, že děti více či méně potřebují alespoň nasměrovat, co by tedy měly ve volném čase vlastně dělat, aby to pro ně bylo smysluplné. Pávková (2014, s. 63) uvádí analýzu výchovně-vzdělávacích činností v době mimo vyučování, jejich druhy, charakteristiku a náměty pro činnost samotnou.

(16)

Výchovně vzdělávací činnosti

1.3.1 Činnosti odpočinkové a rekreační

Činnosti odpočinkové, jak je už z názvu jasné, mají charakter odpočinku. Pávková (2014, s. 64) ve svém díle říká, že by měly být zařazeny do režimu dne při vyšším stupni únavy. Uvádí jako příklad tyto činnosti:

• klid na lůžku, popřípadě spánek,

• klidné hry (společenské, stolní),

• drobná individuální činnost (sběratelství, četba, hra na hudební nástroj, výtvarné práce)

• sledování televize, práce s počítačem,

• méně náročné procházky,

• relaxační cvičení s hudbou.

Rekreační činnost Pávková (2014, s. 64) popisuje jako činnost pohybového charakteru, která má za úkol kompenzovat nedostatek pohybu a nerovnoměrné zatížení při sezení.

Stejně jako odpočinkové činnosti slouží k odstranění únavy. Je třeba brát v úvahu individuální zvláštnosti při uspořádání činností, proto přednostně volíme raději spontánní, individuální činnosti. Nedostatek odpočinku a pohybové rekreace vede k přetěžování, což u dětí může vést až k poruchám chování nebo dalším neurotickým projevům.

Autorka zde sice píše o dětech, ale myslím si, že tyto informace lze aplikovat jak na děti školou povinné, tak i na dospělé s běžným zaměstnáním. Nezahrnovala bych sem fyzicky extrémně náročná povolání, ale taková běžná, při kterých se podstatnou část dne sedí a je třeba vyvíjet i psychickou aktivitu, stejně jako ve škole.

Příklady rekreačních činností dle Pávkové (2014, s. 65):

• pohybové hry v jakémkoli prostředí, využití především chůze, běhu, skoku, házení, chytání,

• rekreační úroveň sportů a sportovních her ve vhodném prostředí, dle ročního období,

• sezónní zábava (na sněhu, ve vodě, drakiády)

(17)

• zdravotní a kondiční gymnastika a uvolňovací cviky s náčiním i bez, cvičení v posilovnách,

• turistika spojená s pobytem v přírodě, překonávání přírodních překážek, vycházky spojené s tělovýchovnou činností,

• hudebně pohybové činnosti.

1.3.2 Zájmové činnosti

Zájmové činnosti mají dle Pávkové (2014, s. 66) zásadní postavení mezi volnočasovými aktivitami. Nejen, že se během nich rozvíjí zájmy a schopnosti, ale dochází také k uspokojování významných potřeb, jako je například pohyb, poznání, seberealizace nebo příslušnost k sociální skupině.

Autorka zde zájmové činnosti dělí podle několika kritérií. Můžeme hovořit o zájmech aktivních a receptivních, přičemž provozování sportu lze brát jako aktivní zájem, ale sledování sportovního utkání v televizi jako receptivní. Výchovné působení směřuje spíše k aktivním zájmům, na druhou stranu i receptivní aktivity mohou mít svou kvalitu (četba, návštěva divadelních představení apod.).

Dále můžeme podle Pávkové (2014, s. 67) zájmové činnosti dělit na hluboké a povrchní, krátkodobé a dlouhodobé, jednostranné a mnohostranné. Z výchovného hlediska přitom upřednostňujeme zájmy hluboké, dlouhodobé, spíše mnohostranné, ovšem s jedním či několika hlubšími zájmy (například turista se zájmem především o přírodu, který se dále zajímá o hudbu, historii a umění).

Z hlediska společenského Pávková (2014, s. 67) zájmy dělí na žádoucí (sport, kultura atd.) a nežádoucí (požívání alkoholu a drog, gamblerství apod.).

A nyní už k tradičnímu rozdělení podle obsahu zájmové činnosti. Pávková (2014, s. 67) je ve svém díle dělí na:

1. Společenskovědní zájmové činnosti – sběratelství, zájmové studium jazyků, seznamování se s filozofickými a náboženskými směry, oslavy svátků a dodržování tradic, sledování společenských událostí, poznávání významných objektů či života a díla osobností, seznamování se s historií.

2. Pracovně-technické zájmové činnosti – práce s různými materiály, konstruktivní práce, modelářství, práce s informačními technologiemi,

(18)

elektronikou či elektrotechnikou, fotografování, příprava pokrmů.

3. Přírodovědně-ekologické zájmové činnosti – pozorování přírodních objektů, pěstitelství, chovatelství, ochrana a tvorba životního prostředí.

4. Estetickovýchovné a hudební zájmové činnosti – výtvarné činnosti (malba, kresba, modelování,…), poznávání výtvarného umění (výstavy, literatura), zpěv, hudebně-pohybové a taneční hry, hra na hudební nástroj, poslech hudby, získávání poznatků o umělcích (literatura, muzea,…).

5. Tělovýchovné a sportovní zájmové činnosti – drobné pohybové hry, sportovní hry, tanec, atletika, gymnastika, kondiční a zdravotní cvičení, bojové sporty, turistika, sezónní sporty, návštěva sportovních utkání, seznamování se se životy úspěšných sportovců.

1.3.3 Veřejně prospěšné činnosti

Podle Pávkové (2014, s. 75), veřejně prospěšná činnost spočívá v dobrovolném vykonávání aktivity, která je ve prospěch dalším lidem, ať už jednotlivcům nebo sociálním skupinám. Motivem pro vykonávání těchto aktivit není nic jiného, než vnitřní uspokojení a radost z pomoci lidem, kteří to potřebují a stojí o to.

Příklady veřejně prospěšných činností podle Pávkové (2014, s. 76):

• výroba dárku pro blízkou osobu,

• pomoc lidem, kteří to potřebují (děti, handicapovaní, starší osoby),

• péče o životní prostředí (úklid, péče o zeleň, ochrana ohrožených rostli a živočichů),

• činnosti podněcující rozvoj mezilidských vztahů,

• pomoc skupinám lidí, které postihla nějaká katastrofa (sbírka peněz, oděvů, potravin,…).

1.3.4 Příprava žáků a studentů na vyučování

Jak udává Pávková (2014, s. 77), v užším pojetí činnosti spojené s přípravou na vyučování nepatří do volnočasových aktivit, protože na sebe neváží podmínku dobrovolnosti. Pokud však mluvíme o přípravě na vyučování v širším slova smyslu, můžeme ji do volnočasových aktivit zahrnout. Rozumíme tím opakování, prohloubení

(19)

a rozšíření učiva formou didaktické hry. Můžeme k tomu využít například odpočinkové (stolní hry), rekreační (vycházky do přírody) a hlavně tedy zájmové činnosti.

1.3.5 Sebeobslužné činnosti

Nácvik sebeobslužných činností je podle Pávkové (2014, s. 79) zaměřen na vedení dětí k samostatnosti v oblasti péče o sebe sama, při zařizování osobních záležitostí nebo vystupování na veřejnosti. Vytváření návyků dané činnosti a její neustálé opakování vede k automatickému vykonávání a usnadnění činnosti. Předpokladem pro správné působení je vytrvalost, důslednost, pravidelná kontrola a především působení kladných vzorů. Mimo jiné je třeba počítat s tím, že vypěstování a upevnění těchto návyků je dlouhodobá záležitost a je třeba jej procvičovat v reálných i modelových situacích.

Sebeobslužné činnosti dělíme dle Pávkové (2014, s. 79) do několika okruhů:

• návyky osobní hygieny a úpravy zevnějšku,

• návyky kulturního stolování,

• návyky účelného a vkusného oblékání a s tím související péče o oděv a obuv,

• návyky péče o čistotu a udržování pořádku,

• návyky společenského chování a jednání s lidmi při úředních jednáních,

• návyky přiměřeného sebeprosazování v rámci respektování společenských pravidel,

• práce s informacemi.

Shrnutí

Pojmem volný čas se zabýváme až od počátku 19. století v souvislosti se zkrácením týdenní pracovní doby. Různí autoři uvádí různá pojetí volného času, funkcí volného času, náplně a činnosti ve volném čase. Vnímání volného času se liší i v závislosti na věku.

(20)

2 Jindřichovice pod Smrkem

Jindřichovice pod Smrkem jsou obcí o rozloze necelých 20 km^2, nacházející se ve Frýdlantském výběžku na severu Čech, přímo u hranic s Polskem. Nejbližšími sousedními obcemi je pár kilometrů vzdálené Nové Město pod Smrkem, Dolní Řasnice a Horní Řasnice. Centrem služeb je však pro obyvatele snadno dostupné město Frýdlant, kam také směřují pravidelné linky vlaků a autobusů (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

2.1 Historie obce

O historii uvedené, ne moc rozsáhlé obce, se v žádných novějších publikacích nepíše. Je celkem přehledně zpracovaná v knize s názvem Frýdlantsko. Minulost a současnost kraje na úpatí Jizerských hor od Anděla, Karpaše a kolektivu z roku 2002. Je jasné, že tato kniha neobsahuje žádné aktuality z obce za posledních 17 let. Faktografické údaje se ale nemění, tudíž je možné ji jako zdroj použít.

Dle Anděla (2002, s. 186), první historické zmínky o obci sahají až do 14. století, přesněji do roku 1346, kdy se objevuje v zápisech míšeňského biskupství, tehdy ještě pod jménem Heynrichsdorf.

Původní obec však byla vypálena Husity v 15. století, což nám připomíná zřícenina kostela sv. Jakuba. Obec byla poté znovu vybudována o kus dál, okolo kostela Nejsvětější Trojice, který zde stojí dosud. Název vesnice, jak jej známe dnes, se ovšem užíval až od roku 1923.

Největší rozkvět zažila obec od druhé poloviny 19. století, kdy vedle domácího tkalcovství a zemědělství byla bratry Heintschelovými vybudována průmyslová továrna na tkalecké, tiskařské a barvící práce, která byla postupem času modernizována podle nejnovějších technologií. S továrnou byly vybudovány i nové obecní objekty, vily příslušníků podnikatelské rodiny, domky továrních zaměstnanců a v počátku 20. století dokonce i dětský domov.

Dalším krokem kupředu bylo z počátku 20. století vybudování železnice, která spojovala Jindřichovice pod Smrkem s Frýdlantem i českým vnitrozemím a na druhou stranu také s Pruskem.

V době zlatého období Jindřichovic významně vzrostl počet obyvatel. K roku 1910 se jednalo o čtvrtou nejlidnatější obec Frýdlantska. Žilo zde 2525 obyvatel a občanská

(21)

vybavenost byla na velmi kvalitní úrovni. Občané měli k dispozici devět restaurací, dva obchody se smíšeným zbožím, sedm pekařství, čtyři řeznictví a dokonce i fotoateliér.

Po válce ale úroveň života citelně klesla, píše se o 600 nezaměstnaných a roku 1924 zde byl dokonce zřízen chudobinec. Průmyslové podniky byly v naprostém rozkladu.

Bývalý areál Heintschelovy továrny byl do konce devadesátých let využíván Unitexem, dnes je však využíván spíše jako skladovací obecní prostor.

V roce 1959 byl otevřen domov důchodců, který svými 70 lůžky slouží obci a širokému okolí dodnes (Anděl 2002, s. 186-188).

2.2 Současná občanská vybavenost

S ohledem na velikost obce je pochopitelné, že zde nejsou veškerá potřebná zařízení pro občany.

Dle webu Jindřichovice pod Smrkem (2019) je obec spojena s okolními obcemi a především s Frýdlantem a Libercem jak autobusovou, tak i vlakovou dopravou.

Občané zde mají k dispozici dvě samoobslužné prodejny s jídlem a základní drogerií, dále knihovnu, domov důchodců, tři penziony, mateřskou a základní školu s prvním stupněm, knihovnu, fotbalové hřiště, umělé hřiště, společenský sál, hospodské zařízení.

Obyvatelé se tedy neobejdou bez dojíždění, a to především za lékařskou péčí, školní docházkou, kosmetickými službami, většími nákupy a volnočasovými aktivitami (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

2.3 Demografická struktura obyvatelstva

V této kapitole jsem zpracovala údaje ze systému pro evidenci obyvatel GENIS Express, které mi poskytl Obecní úřad Jindřichovice pod Smrkem.

Údaje jsou za posledních 10 let, tedy od roku 2010 do roku 2019. Vždy jde o součet obyvatel platný k 1. lednu daného roku.

V tabulce jsou celkové počty obyvatel v jednotlivých letech, dále rozděleny dle pohlaví.

Rok 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ženy 312 338 359 344 340 344 337 335 333 334

Muži 309 325 336 323 321 328 338 330 326 324

Celkem 621 663 695 667 661 672 675 665 659 658

(22)

2.3.1 Věkové složení obyvatelstva obce Jindřichovic pod Smrkem

V následujících 3 grafech jsem zpracovala vývoj počtu obyvatelstva za posledních 10 let ve věkových skupinách podle systému GINIS Express.

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 40

50 60 70 80 90 100

0-5 let 5-17 let 18-29 let

Rok

Počet obyvatel

Obrázek 1: Počet obyvatel ve věku 0-29 let v letech 2010-2019 (Zdroj dat: systém GINIS Express Evidence obyvatel 6.05.1)

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 40

50 60 70 80 90 100 110

30-39 let 40-49 let 50-59 let

Rok

Počet obyvatel

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0

15 30 45 60 75 90 105

60-69 let 70-79 let 80-89 let 90-99 let

Rok

Počet obyvatel

(23)

Shrnutí

Za posledních 10 let se počet ani věková struktura v podstatě nemění. Malá výjimka je zde v roce 2012, kdy počet obyvatel vzrostl až na 695 obyvatel, což je nejvíce za tyto roky, ale v následujícím roce je zde vidět opět pokles na běžný počet. Nejméně obyvatel za těchto 10 let měla obec v roce 2010 (621 obyvatel). Za posledních pět let mírně klesá podíl mladé populace ve věku 18 až 29 let, naopak ale přibývá dětí a mladistvých ve věku 5 až 17 let.

(24)

3 Možnosti trávení volného času v Jindřichovicích pod Smrkem

Přestože jsou Jindřichovice pod Smrkem jen menší obcí, je i zde určité volnočasové využití a to téměř pro všechny věkové kategorie. Samotné vedení obce je smysluplným aktivitám otevřené a ochotné podílet se na akcích spolků či přispět jednotlivým organizacím na jejich běžný provoz.

3.1 Historie

Občanské aktivity se stejně jako jinde rozvíjely i v Jindřichovicích pod Smrkem.

Jakožto občané se obyvatelé poprvé angažovali při založení národní gardy v roce 1848.

Od šedesátých let dále vyvíjel činnost podpůrný spolek vojenských vysloužilců, byl založen první sbor hasičů a v roce 1882 založili tělovýchovný spolek. Vedle něj zde od roku 1914 působil i dělnický tělovýchovný spolek a cyklistický spolek. Ani kulturní oblast nebyla pozadu. Od roku 1892 zde existoval mužský pěvecký spolek Lyra a později i čtenářský spolek.

V období první republiky se němečtí občané vyžívali i v dalších organizacích: Svazu německé zemědělské mládeže, Německém kulturním svazu, Dělnickém sportovním a tělocvičném spolku, spolku Chovatelů drůbeže a drobných zvířat, Ovocnářském zahradnickém spolku, Spolku chovatelů včel. Zvláště aktivní byli lidé katolického vyznání, kteří se sdružovali v pěti různých katolických spolcích. Lidé se dále potkávali v hospodách či nádražní restauraci a v neposlední řadě také u jednoho z rybníků za obcí, který byl upraven jako koupaliště s kabinkami, občerstvením a lodní půjčovnou (Anděl 2002).

3.2 Volnočasové organizace v Jindřichovicích pod Smrkem

Jak jsem zmiňovala v úvodu samotné kapitoly, obec se pyšní několika organizacemi, které tvoří kulturní a společenské dění v Jindřichovicích pod Smrkem. Vzhledem k počtu obyvatel je často jeden a ten samý člověk součástí více organizací, nebo zastává ve své organizaci i několik funkcí najednou. Obvyklá je také kooperace mezi organizacemi a obcí při tradičních akcích.

3.2.1 Campana, z. s.

Jak píše pan Řehoř, předseda a jednatel sdružení, v emailu z 1. 7. 2019, zapsaný spolek Campana zatím nemá dlouhého trvání. Byl založen v polovině roku 2019 třemi členy za

(25)

účelem zvelebení kostela Nejsvětější trojice v Jindřichovicích pod Smrkem a jeho okolí.

Jeho činnost je podporována jak místním farářem, tak i obcí, Libereckým krajem a našli se i soukromí sponzoři. Jak už název spolku, který v překladu z latiny znamená zvon, napovídá, jeho cílem je rozeznění kostela díky koncertům a tím také vybrat finanční obnos na opravu kostela, který je bohužel ve špatném stavu. Tento cíl má však další hlubší smysl v setkávání se místních i přespolních občanů a tím zlepšit kulturní dění v obci a podporovat MA 21 (podrobněji se Místní agendě 21 věnuji v kapitole 5). Mimo pořádání koncertů převážně vážné hudby spolek zaštiťuje rovněž pořádání divadelních představení. Ta však neprobíhají v kostele Nejsvětější trojice, ale ve zřícenině kostela svatého Jakuba nedaleko za obcí.

3.2.2 Ekologické informační centrum Jindřichovice pod Smrkem

EIC z. s. Jindřichovice pod Smrkem bylo postaveno v roce 2004. Podnětem byla výstavba větrných elektráren v roce 2003. Má podobu norského dřevěného srubu se zatravněnou střechou. Na jeho vybudování se podílelo Ministerstvo životního prostředí a Státní fond životního prostředí České republiky (EIC Jindřichovice pod Smrkem 2019).

Z počátku bylo centrum stojící přímo pod dvěma větrnými elektrárnami velice častým cílem turistů hlavně díky tomu, že elektrárny byly jedny z prvních v Česku. Dnes již není nápor turistů, kteří se chtějí jen podívat, tak intenzivní, o přednášky ekocentra je ale zájem stálý. Je zde nabídka přednášek pro pět věkových kategorií přizpůsobených znalostem publika. V letní sezóně je pro návštěvníky denně otevřené i občerstvení (EIC Jindřichovice pod Smrkem 2019).

3.2.3 FK Sokol Jindřichovice pod Smrkem

Jak píše Otto Novotný, sekretář oddílu, ve svém e-mailu z 26. 6. 2019, prvopočátky založení původního klubu sahají až do roku 1921, kdy klub nesl jméno Sportklub Heinersdorf and der Tafelfichte. Dále existují jen malé střípky, které dokazují aktivní působení fotbalistů, poslední z šedesátých let 19. století.

Nového založení se oddíl dočkal v roce 1981, tehdy už pod jménem TJ Sokol Jindřichovice pod Smrkem. V té době muži hráli tehdejší III. třídu okresu Liberec a oddíl měl zastoupení i v žákovské kategorii. To ovšem nefungovalo po dlouhou dobu.

Generační výměna udělala své a žákovská kategorie byla pro nedostatek hráčů zrušena.

(26)

Zlaté časy zažíval klub v polovině devadesátých let. Spolu s novým vedením přišly i nové možnosti a finanční prostředky. FK Sokol Jindřichovice pod Smrkem poprvé vyhrál třetí třídu a postoupil do okresního přeboru. V roce 1995 bylo založeno i B mužstvo, které hrálo třetí třídu až do roku 2004. Účinkování v okresním přeboru bylo jen s jedním zaváháním až do roku 2016, kdy tým nadobro sestoupil zpět do třetí třídy, především z důvodu nedostatku hráčů. Mimo to se změnilo i vedení klubu a vrátili se všichni místní hráči ze svých hostování.

Nyní za FK Sokol Jindřichovice pod Smrkem opět hrají místní fotbalisté, pohybují se v horní polovině tabulky a hrají hlavně pro radost (Otto Novotný, 2019).

3.2.4 Jindřichovický divadelní soubor a Dětský divadelní soubor při ZŠ Jindřichovice pod Smrkem

Podle ústního sdělení Pavla Novotného, starosty obce Jindřichovice pod Smrkem, dne 3. 12. 2018, divadelní soubory fungují v kooperaci a vystupují jako jeden celek. Spadají pod Základní školu Jindřichovice pod Smrkem a to především proto, že jejich členové jsou buď součástí učitelského sboru školy, nebo spadají do řad žáků. Divadelní soubory mají 10 dospělých a šest dětských členů a představení nacvičují pravidelně každý týden v prostorách školy.

3.2.5 Kavárenský klub

V roce 2009 byly v budově knihovny zrekonstruovány další prostory a byla zde vybudována kavárna. Několik let se jednalo o běžnou kavárnu s každodenní otevírací dobou. Kvůli malému zájmu v současné době funguje jako kavárenský klub. Odehrávají se zde různé společenské a kulturní aktivity (například setkání MA 21, promítání MS v hokeji, silvestrovské oslavy, atp.). Prostory lze také pronajmout pro soukromé oslavy, čehož občané často využívají (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

3.2.6 Klub žen

Místní klub žen se v Jindřichovicích pod Smrkem už od roku 1990 podílí spolu s dalšími organizacemi na společenských akcích, zejména tedy pro děti a ženy.

V posledních letech je to především oslava MDŽ ve formě posezení s poslechem kapely, dále Pohádkový les na Den dětí nebo karneval (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

(27)

3.2.7 Mantulie z. s.

Zapsaný spolek Mantulie se od roku 2010 podílí na společenském životě v obci zejména pořádáním tradičních jednorázových akcí, které jsou určeny především pro rodiny s dětmi, ale i všichni ostatní jsou zde vítáni. Každý rok tedy pořádá masopustní průvod, vynášení Morany, velikonoční dílny, Svatomartinské slavnosti, živý betlém, bazary s oblečení a spoustu dalších podobných akcí. Mimo to také zaštiťuje dětský taneční kroužek, jehož členové vystupují na různých událostech v okolí.

V minulosti spolek Mantulie provozoval M-klub. Jeho provoz byl tři dny v týdnu odpoledne a sloužil jako volnočasový klub, kam mohly děti po škole zdarma docházet.

Přestože klub byl dětmi využíván, v roce 2018 ho spolek zavřel. Existuje ale šance, že se jeho provoz ještě obnoví (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

3.2.8 Občanské sdružení Lunaria

Občanské sdružení Lunaria provozuje na okraji obce areál „Žijící skanzen“, ve kterém lze najít Muzeum života venkovského obyvatelstva před průmyslovou revolucí, stavby lidové architektury, větrný mlýn a tematickou knihovnu. Mimo to prodává místní domácí výrobky a pořádá kurzy tradičních dovedností. Je zde navíc možnost přespání i pronájmu pro pořádání vlastních akcí (Občanské sdružení Lunaria 2008–2019).

3.2.9 Pěvák

Historie založení pěveckého spolku Pěvák sahá až do roku 1959, odkdy fungoval pro dospělé. Tehdy bylo ve sboru 12 členů a od roku 1970 se přidal i dětský sbor. Postupem času děti přestaly mít zájem a po 15 letech působení dětský sbor zanikl. Pěvák jako takový však působí dodnes. 16 dospělých členů se schází jednou týdně, kdy nacvičují jak písně z původní lidové tvorby, tak i písně tzv. umělé a populární. Jejich vystoupení nemůže chybět na žádné společenské akci v obci, ať už je to tradiční vánoční zpívání v kostele, nebo na setkání pěveckých sborů. Spolek takto spolupracuje i s okolními obcemi, kde vystupuje na významných událostech (Fulková 2019).

3.2.10 Rehabky

Podle ústního sdělení Pavla Novotného (starosty obce Jindřichovice pod Smrkem) dne 3. 12. 2018, dobrovolnický spolek bez registrace s názvem Rehabky začal se svou aktivitou v roce 2018. Tato aktivita má podobu setkání obvykle asi 20 žen v dospělém

(28)

a seniorském věku. Při setkání v tělocvičně ZŠ Jindřichovice pod Smrkem ženy jednou týdně cvičí jógu či pilates, což napomáhá ke zlepšení jejich fyzické kondice i duševního zdraví.

Rehabky nejsou první podobnou aktivitou v obci. V minulých letech zde byla snaha o pravidelné hodiny zumby a jógy s cvičitelkou, o které byl zprvu velký zájem, ale toto nadšení postupem času vyprchalo a hodiny se zrušily.

3.2.11 SDH Jindřichovic pod Smrkem

Na webu SDH Jindřichovice pod Smrkem (2013) je uvedeno, že historie sboru dobrovolných hasičů sahá až do roku založení 1883, kdy čítal 80 členů. Už od svého počátku úzce spolupracoval s továrním požárním oddílem, který byl založen o několik let dříve. Tehdejší vybavení však obsahovalo jen základní oděv, obuv, přilbu a hasící technika byla poháněna lidskou sílou.

Sbor má aktuálně 42 členů, bohužel jen dospělých, protože zájem mladých hasičů je nízký a mimo to také chybí kvalifikovaný vedoucí. Poslední družstvo mladých hasičů bylo v tomto sboru registrováno v roce 2005.

SDH se již tradičně pravidelně podílí na aktivitách v obci. V rámci kulturního dění pořádá pro občany hasičský bál, staví vatru na poslední dubnový den a v červnu s dalšími spolky pořádá dětský den. Dobrovolní hasiči jinak samozřejmě pomáhají obyvatelům obce s dovozem pitné vody, čištěním studní či okapů atp. (SDH Jindřichovice pod Smrkem 2013).

3.2.12 ZŠ a MŠ Jindřichovice pod Smrkem, příspěvková organizace

Základní škola mimo své primární činnosti zajišťuje pro své žáky také volnočasové aktivity. Každý den je zde k dispozici ráno i odpoledne školní družina a vedle toho provozuje následující odpolední kroužky: klub logických her, včeličky, ledňáček, výtvarný a divadelní kroužek (Jindřichovice pod Smrkem 2019).

Shrnutí

V obci Jindřichovice pod Smrkem působí celkem 12 organizací, které tvoří volnočasové aktivity pro místní občany. Tyto organizace ve většině případů spolupracují a spolu s vedením obce tvoří všechny aktivity dostupné v tomto místě. Podílejí se mimochodem také na udržitelném rozvoji obce.

(29)

4 Místní agenda 21. století

Na webu Místní agenda 21 (2017) se píše, že Místní agenda 21. století neboli MA 21 původně vychází z dokumentu Agenda 21, který byl přijat na summitu OSN v roce 1992. „Jedná se o globální strategický a akční plán světového společenství, který stanovuje konkrétní kroky směrem k udržitelnému rozvoji“ (místní Agenda 21 2017).

Jak jsem se dozvěděla z ústního sdělení Pavla Novotného (starosty obce Jindřichovice pod Smrkem) dne 3. 12. 2018, obec Jindřichovice pod Smrkem je zapojena do dlouhodobého projektu MA 21. V rámci tohoto projektu se vedení obce pravidelně několikrát do roka oficiálně setkává se zástupci spolků a organizací působících v obci a také s občany, kteří se chtějí aktivně účastnit dění, a přispět tak k udržitelnému rozvoji obce. Na setkáních se projednávají společné cíle a dílčí úkoly, je zde také prostor pro nové návrhy vedoucí k rozvoji obce. Projednávání těchto cílů však neprobíhá jen při oficiálních setkáních, ale i během dalších různých setkáních těchto aktivních občanů.

Základním cílem MA 21 je dlouhodobě udržitelný rozvoj regionu či obce, v tomto případě se jedná o druhou možnost. Aby mohl být tento cíl splněn, musí nezbytně správně fungovat strategické plánování a řízení, včetně systému financování. Nezbytnou součástí dlouhodobě udržitelného rozvoje je aktivní komunikace s veřejností, která v obci, jak jsem už výše zmiňovala, probíhá pravidelně. Všechna tato aktivita samozřejmě není bez jakéhokoliv monitoringu. Stále je hlídáno, aby směřovala k předem určeným cílům udržitelného rozvoje, a následně musí být zhodnoceno naplnění cílů (místní Agenda 21 2017).

A co je to vlastně ten už několikrát zmíněný udržitelný rozvoj?

Dle webu MA21, je to „…takový rozvoj, který zabezpečuje potřeby současné společnosti, aniž by omezoval možnost budoucích generací naplňovat jejich vlastní potřeby. O udržitelnosti můžeme hovořit jedině tehdy, pokud je ekonomický rozvoj uplatňován s ohledem na sociální a kulturní dopady s respektem k limitům životního prostředí, které jsou dány nezměnitelnou skutečností, že Země je jen jedna a její zdroje nejsou nevyčerpatelné a nezničitelné. Všechny tři pilíře (ekonomický, sociální, environmentální) by měly v ideálním případě být v rovnováze. Na místní úrovni je jistě třeba hledět například na zaměstnanost, možnosti a přístupnost vzdělání, zajištění práv menšin, spravedlnost a bezpečnost, dopady dopravy, nakládání s odpady, surovinami a vodou, znečištění ovzduší či stav okolní přírody...“ (Místní agenda 21 2017).

(30)

5 Možnosti trávení volného času v Novém Městě pod Smrkem

Nové Město pod Smrkem je nejbližší větší obcí v okolí Jindřichovic pod Smrkem, co se dosahu týče.

Dle webu Nové město pod Smrkem (2019) sahá historie města do roku 1548. Jeho založení úzce souvisí s těžbou cínu a jiných kovů v okolí. Až do nedávna bylo město známo především díky textilnímu průmyslu. Dnes je obec s necelými čtyřmi tisíci obyvatel významným cílem turistů zejména díky stezce pro terénní cyklisty Singltrek pod Smrkem. Dalším turistickým cílem může být pramen novoměstské kyselky, rozhledna na hoře Smrk, muzeum, krytý bazén nebo koupaliště.

Vzhledem k tomu, že Nové Město pod Smrkem je, co se týče počtu obyvatel mnohonásobně větší než Jindřichovice pod Smrkem, je jasné, že je zde i větší nabídka volnočasových aktivit pro všechny věkové kategorie. Přehled organizací, které tyto aktivity nabízejí, jsem dala abecedně seřazený do následující tabulky.

Přehled volnočasových organizací v Novém Městě pod Smrkem dle webu Nové město pod Smrkem (2019)

Název organizace/zařízení Charakteristika Věková kategorie AFK Nové Město pod Smrkem Amatérský fotbalový klub se 180

členy.

Dospělí a mládež Dechovka Mužská dechová kapela hrající při

různých příležitostech. Dospělí, senioři

Docela malý divadelní soubor Soubor má 9 členů, nacvičuje jednou týdně a předvádí jednu inscenaci do

roka. Bez omezení

FRYYFEST Občanské sdružení pořádající hudební

festival FRYYFEST. Mládež,

dospělí

Horolezecký klub Nové Město pod Smrkem

Klub patří pod Český horolezecký svaz. Členem se může stát každý, kdo absolvuje základní horolezecký výcvik pod vedením cvičitele. Nyní má 23 členů.

Děti, mládež, dospělí, senioři

Klub českých turistů 40 členů klubu pořádá pěší a cykloturistické akce během celého roku.

Bez omezení

Městská knihovna Knihovna nabízí čtenářům bohatý

výběr literatury ze všech kategorií. Bez omezení

(31)

Muzeum a galerie V muzeu jsou k vidění

pamětihodnosti spojené s obcí. Bez omezení

OUTDOORGAME o. s. Organizace outdoorových,

netradičních a volnočasových aktivit

pro mládež. Mládež

Občanské sdružení NOS

Cílem sdružení je podpora činnosti Střediska volného času „ROROŠ“ a získávání grantů, které jsou určeny pro občanská sdružení podporující mimoškolní aktivity mládeže.

Děti a mládež

Okrašlovací spolek Nové Město pod Smrkem

Cílem spolku je zlepšení cestovního ruchu v obci, přispět k osvětě, propagaci obce a zachování kulturního dědictví.

Dospělí

RAIN Mužská rocková kapela. Dospělí

Sbor dobrovolných hasičů Nové Město pod Smrkem

SDH pořádá okrskové soutěže, předvádění požární techniky, branné závody všestrannosti, letní pobyty a lampiónový průvod s pálením čarodějnic.

Děti, mládež, dospělí

Sportovní a relaxační centrum, příspěvková organizace

V budově bývalých lázní provozuje bazén, vířivku a saunu. Dále sdružuje

koupaliště vč. kempu a sokolovnu. Bez omezení SPOZ – Sbor pro občanské

záležitosti

Sbor se podílí na přípravě kulturních

a společenských akcí v obci. Bez omezení Středisko volného času

„ROROŠ“, příspěvková organizace

Viz níže. Děti a mládež

Šipkový klub The Best Of Nové

Město p/S. Klub se svými 8 členy hraje 1. ligu v

Libereckém kraji. Dospělí

Senior klub Klub se pravidelně schází a pořádá

akce pro seniory. Senioři

Veselost Pěvecký sbor pro dospělé. Dospělí

Základní organizace chovatelů

poštovních holubů Organizace se skládá z chovatelů i z

okolních obcí a z Polska. Dospělí, senioři Základní škola Nové Město pod

Smrkem, okres Liberec, příspěvková organizace

ZŠ nabízí pro své žáky několik

volnočasových kroužků. Děti a mládež Základní umělecká škola, Nové

Město pod Smrkem, okres Liberec, příspěvková organizace

ZUŠ nabízí vzdělávání v hudebním či

uměleckém oboru. Děti a mládež

Tabulka 2: Seznam volnočasových organizací v Novém Městě pod Smrkem

(32)

5.1 Středisko volného času „ROROŠ“, příspěvková organizace

Dům dětí a mládeže Nové Město pod Smrkem, se svým dnešním názvem Středisko volného času „ROROŠ“ existuje podle webu dům dětí nmsp (2009) od roku 1993, kdy získal právní subjektivitu. Za tím vším však stojí spousta práce dodnes působící paní ředitelky, která zde vše vybudovala a stále drží středisko na velmi dobré úrovni.

Středisko volného času „ROROŠ“ má velice široké pole působnosti. Toto působení, stejně jak je uvedeno na webu dům dětí nmsp (2009), rozdělím do tří kategorií:

1. Kroužky – ty středisko nabízí pro děti z Nového Města pod Smrkem, ale i pro děti z okolních obcí. Ve školním roce 2018/2019 zde bylo v nabídce 15 kroužků pro děti a jeden pro dospělé. Aktivity probíhají pravidelně jednou týdně v prostorách střediska, tělocvičně a bazénu sportovně rekreačního centra nebo u rybníků v okolí.

Seznam kroužků pro děti:

• basketbal dívky

• sportovní hry mladší

• florbal

• rybářský kroužek

• stanice mladých včelařů

• výtvarná dílna išp

• lezecký kroužek

• badminton

• zumba pro děti

• volejbal

• dramatický kroužek

• turistický-Geocaching

• plavecký kroužek

• cvičení rodičů s dětmi

• hrajeme si, nezlobíme

(33)

Pro dospělé je v nabídce jeden kroužek a to cvičení bosu.

2. Projekty – Středisko volného času „ROROŠ“, jak uvádí na svém webu dům dětí nmsp (2009), se účastní několika mezinárodních projektů, které prolíná do všech oblastí své působnosti. Mezi ně patří například Evropská dobrovolná služba, či z minulosti „Mezinárodní setkání – učíme se navzájem“, přičemž středisko spolupracovalo s lidmi z Francie, Španělska, Polska, Izraele, Jordánska a Libanonu.

3. Tábory – Středisko volného času „ROROŠ“, jak také zmiňuje na svých stránkách dům dětí nmsp (2009), pořádá každoročně již od roku 1996 letní tábory pro děti ve věku 7 – 16 let. Účastníci jsou ubytováni v malých chatičkách na táborové základně v Jindřichovicích pod Smrkem, kterou má Středisko volného času „ROROŠ“ ve vlastnictví. Každoročně sem jezdí s radostí o letních prázdninách na dva týdny okolo 50 dětí a odjíždějí plné zážitků a nadšení. Tábor není nijak vymezen co se náplně týče. Vždy je zde určeno téma tábora (v roce 2019 byl název „Temný případ“) a od toho se dále odvíjejí všechny typy aktivit od sportovních her až po logické hádanky.

O tomto táboře bych mohla psát a vyprávět stránky a hodiny, protože jsem právě jedno z těch dětí, které zde trávilo nespočet prázdnin a vždy odjíždělo plné zážitků a nadšení. Mimo to jsem zde v dalších letech plnila školní praxi jako oddílová vedoucí, což mi přineslo spousty zkušeností nejen v rámci mého studijního oboru, ale také do života.

Jak jsem už výše zmiňovala, Středisko volného času „ROROŠ“ vlastní táborovou základnu v Jindřichovicích pod Smrkem, kterou využívá právě k pořádání letního tábora či mezinárodních a dalších setkání. Na webu dům dětí nmsp (2009) jsou ke zjištění volné termíny a podmínky pronájmu táborové základny pro pořádání dalších táborů či pořádání soukromých akcí a oslav.

Z minulých let například vím, že sem pravidelně na týden přijíždí tábor nevidomých a cyklistický tábor.

(34)

6 Anketní šetření

Pro zjištění volnočasových zájmů občanů v obci Jindřichovic pod Smrkem jsem zvolila metodu anketního šetření.

6.1 Cíl anketního šetření

Cílem anketního šetření je zjistit, jak občané Jindřichovic pod Smrkem tráví svůj volný čas, s kým ho tráví nejčastěji a zda jim stačí stávající nabídka volnočasových aktivit v obci. Na základě těchto odpovědí, popřípadě i na základě nápadů respondentů na novou volnočasovou aktivitu, pak vytvořím svůj vlastní návrh pro další volnočasové vyžití v obci.

6.2 Soubor respondentů

Pro anketní šetření jsem oslovila občany Jindřichovic pod Smrkem prostřednictvím skupiny s názvem „Na Začátku světa, aneb co se děje v Jindřichovicích pod Smrkem“

na sociální síti Facebook, která je volně dostupná pod odkazem.

https://www.facebook.com/groups/339868479482361/. V samotném popisu skupiny je uvedeno: „Prosím vkládejte ale pouze příspěvky týkající se Jindřichovic pod Smrkem, kulturních akcí v nich konaných či příspěvky o lidech, kteří zde žijí a něco praktického vytvářejí.“

V této, skupině, kam mohou všichni volně přispívat, je dlouhodobě zaregistrováno přes 120 členů.

Do skupiny jsem napsala příspěvek se žádostí o vyplnění ankety na odkaze http://www.click4survey.cz/s4/29042/ca86d09.

U příspěvku jsem požádala členy, aby anketu vyplnili pouze, pokud jsou občany Jindřichovic pod Smrkem. Seznámila jsem je s účelem šetření a zároveň také poprosila o další šíření mezi osoby, které nemají účet na zmiňované sociální síti.

Anketa byla určena především pro dospělé občany, byl zde ale prostor i pro občany ve věku do 18 let, protože každý názor má svou váhu.

6.3 Představení ankety

Anketu jsem vytvořila na internetových stránkách https://app.click4survey.cz, které jsou volně přístupné. Byla dostupná v elektronické podobě pro počítač, tablet i telefon.

(35)

Anketa byla anonymní s celkovým počtem 16 otázek a to jak uzavřených a otevřených, tak i polouzavřených. U některých uzavřených a polouzavřených otázek byla možnost vybrat několik odpovědí současně. Většina otázek v anketě byla povinná, což znamená, že anketa nelze respondentem odeslat, aniž by ji vyplnil. Otevřené otázky byly nepovinné, jelikož ne vždy má respondent co napsat. Tímto se mi tak podařilo vyhnout odpovědím typu „nevím“.

První dvě otázky se ptaly na údaje potřebné pro zařazení respondenta k příslušnému pohlaví a do věkové skupiny. Další otázky se už týkaly samotného tématu volný čas v Jindřichovicích pod Smrkem. Vyplnění ankety zabralo každému respondentovi v průměru čtyři a půl minuty. Kompletní anketa je v příloze.

6.4 Realizace ankety

Anketa probíhala během jednoho týdne od soboty 29. 6. 2019, od 10:30, kdy jsem vložila odkaz do skupiny na sociální síti. Ukončena potom byla ve stejný čas v sobotu 6. 7. 2019.

Elektronické zpracování umožnilo sledovat, kolik bylo v uvedeném období přístupů na odkaz ankety. Anketu si otevřelo 133 lidí a z toho ji 64 lidí vyplnilo, což znamená 48 %.

Je tedy jasné, že anketa byla na základě mojí prosby na facebookové skupině poslána dále, protože měla více přístupů, než kolik je ve skupině členů.

6.5 Vyhodnocení ankety

Na anketu odpovědělo celkem 64 respondentů, což číselně odpovídá deseti procentům obyvatel Jindřichovic pod Smrkem.

6.5.1 Otázka č. 1: Jste muž, nebo žena?

Otázka číslo jedna byla uzavřená a pro každého respondenta povinná.

1. Jste muž, nebo žena?

Možné odpovědi Počet odpovědí

Muž 22

Žena 42

Tabulka 3: Anketní šetření - otázka č. 1 (Zdroj dat: vlastní)

Z celkového počtu 64 respondentů převažovaly odpovědi žen.

(36)

6.5.2 Otázka č. 2: Kolik je Vám let?

Ve druhé povinné otázce měl respondent zvolit, kolik je mu let. Věkové skupiny byly rozděleny stejně jako v kapitole demografická struktura. Otázka byla uzavřená, protože zde nebyl prostor pro další odpovědi. Věkové rozpětí bylo dáno od věku, kdy umí dítě číst do 99 let, jelikož nikdo starší podle demografické struktury obyvatel v Jindřichovicích pod Smrkem nebydlí.

2. Kolik je Vám let?

Věk 6-17 18-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99

Počet 3 30 15 10 1 1 3 1 0

Téměř polovina respondentů uvedlo svůj věk mezi 18 a 29 lety, což vypovídá o tom, že u této věkové skupiny je běžná elektronická komunikace pomocí sociálních sítí. Je s nimi tedy snadná komunikace a možnost oslovení při vytváření dalších volnočasových aktivit v obci. Respondentů v dalších věkových skupinách sice s vyšším věkem ubývá, ale i přesto v každé věkové skupině až do 89 let odpověděl vždy alespoň jeden člověk.

6.5.3 Otázka číslo 3: Kolik volného času průměrně denně máte?

Ve třetí uzavřené otázce se respondentů ptám, kolik volného času průměrně denně mají.

Samozřejmě je tato otázka doplněna o vysvětlení, co si pod pojmem volný čas mají představit.

3. Kolik volného času průměrně denně máte?

Možné odpovědi Počet odpovědí

Méně, než 60 minut 4

1-2 hodiny 28

2-3 hodiny 16

4 a více hodin 16

Z celkového počtu 64 respondentů jich 28 odpovědělo, že mají 1-2 hodiny volného času. Pozitivní však je, že jen čtyři respondenti odpověděli, že mají méně než 60 minut volného času denně, což vypovídá o prostoru pro volnočasové aktivity, ať už osobní, společenské, stávající či nové.

(37)

6.5.4 Otázka číslo 4: S kým nejčastěji trávíte svůj volný čas?

Čtvrtá otázka byla polouzavřená. Respondenti měli odpovědět, s kým nejčastěji tráví volný čas. Na výběr měli ze tří možností, přičemž mohli vybrat více možností a další odpověď ještě mohli volně vepsat. Jedinou možnost vybralo 50 respondentů, dvě možnosti 5 respondentů a tři možnosti 9 respondentů. Možnosti vepsání nevyužil nikdo, takže výběr z prvních tří odpovědí byl dostačující.

Tuto otázku jsem vyhodnotila tak, že jsem procentní podíly jednotlivých odpovědí určila z celkového součtu všech odpovědí. Celkem bylo 87 odpovědí.

Podíl odpovědí na otázku: S kým nejčastěji trávíte svůj volný čas?

Graf ukazuje, že převládají odpovědi trávení času s rodinou.

6.5.5 Otázka číslo 5: Jak nejčastěji trávíte svůj volný čas?

Pátá otázka byla polouzavřená a respondenti mohli z 16 uzavřených odpovědí opět zvolit i více odpovědí najednou. Pro případ nedostatečnosti nabídnutých odpovědí jsem zde dala 17. možnost, do které mohl každý napsat svojí odpověď, jak tráví volný čas.

Otázku jsem vyhodnotila tak, že jsem určila procentní podíl jednotlivých aktivit, kdy 100 % tvořil součet všech odpovědí. Celkový součet možností tak bylo 215 odpovědí včetně otevřené odpovědi.

S rodinou 59 % S přáteli 25 %

Sám/sama 16 %

Obrázek 4: Anketní šetření - otázka č. 4 (Zdroj dat: vlastní)

(38)

Podíl volnočasových aktivit

Odpověď „jiné“ zvolilo pět respondentů, kteří napsali jako další možnost šití, hraní si na zahradě a tři napsali, že se věnují a hrají si se svými dětmi. Z pevných možností pak respondenti nejvíce volili jen s malými rozdíly posezení s přáteli, poslech hudby nebo sport. Naopak nejmenší zájmem se ukázal o zájmové kroužky a výtvarnou činnost.

Četba 7 %

Sport 9 %

Spánek 7 %

Hra na na pc/herní konzoli 3 % Surfování na internetu 8 %

Kutilství 5 %

Zahrádkářství 8 % Sledování TV 8 %

Cestování 5 %

Zájmové studium 3 % Posezení s přáteli 13 %

Vaření 4 % Procházky 7 %

Výtvarná činnost 2 % Poslech hudby 10 %

Volnočasový kroužek/kurz 1 % Jiné 2 %

Obrázek 5: Anketní šetření - otázka č. 5 (Zdroj dat: vlastní)