Kursplaner. Uppnåendemål För år 3 resp år 5 eller 6

(1)

Kursplaner

Uppnåendemål

För år 3 resp år 5 eller 6

(2)

Innehåll

Inledning s. 3

Bild s. 4

Biologi s. 5-6

Engelska s. 7

Fysik s. 8-9

Geografi s. 10

Historia s. 11

Idrott och hälsa s. 12

Kemi s. 13

Matematik s. 14-18

Musik s. 19

Religion s. 20

Samhällskunskap s. 21

Slöjd s. 22

Svenska s. 23

Teknik s. 24

(3)

Inledning

Genom läroplanen, LPO 94, anger regering och riksdag den värdegrund skolan ska vila på samt vilka mål och riktlinjer som gäller för arbetet i skolan.

Skolans verksamhet styrs genom kursplaner. Dessa anger målen för de olika ämnena. Målen är av två slag, uppnåendemål och strävansmål.

Den här sammanställningen uttrycker hur vi lokalt har konkretiserat de kunskapsmål alla elever ska ges möjlighet att uppnå i de olika ämnena.

Det är dock av stor vikt att understyka att de flesta elever naturligtvis kommer att nå längre i sitt lärande mot strävansmålen.

Kursplanerna är utformade så att de klargör målen för elevernas arbete men lämnar samtidigt stort utrymme för elever och pedagoger att själva välja stoff och arbetsmetoder.

Skolverket har regeringens uppdrag att se över skolornas verksamhet utefter fastställda läroplaner och kursplaner.

Kursplanerna behöver regelbundet ses över eftersom:

• Samhället ständigt utvecklas

• Barns uppväxtvillkor förändras

• Forskning, pedagogisk och ämnesteoretisk, ger nya rön

Rektor 2006 03 09

(4)

Bild

Mål att uppnå i år 3

Du ska:

kunna berätta eller uttrycka något med egna eller andras bilder

ha fått tillfälle att se och beskriva några kända konstnärers verk

ha fått tillfälle att ta del av olika mediers sätt att förmedla budskap via bilder

känna till grundfärgerna och ha provat på att blanda olika färger och nyanser

kunna använda minst tre olika redskap i din bildframställning,

ha provat på att arbeta 3-dimensionellt

getts tillfällen att omsätta dina kunskaper i fritt bildskapande

Du ska:

kunna berätta eller uttrycka något med egna eller andras bilder

ha fått tillfälle att uppleva och beskriva konstverk samt ha kunskap om några konstnärer

kunna uppmärksamma olika mediers uttryckssätt och utifrån detta försöka tolka budskapet

kunna framställa bilder och former med hjälp av minst fem olika redskap eller tekniker

omsätta dina kunskaper i fritt bildskapande och kunna berätta, beskriva eller förklara ditt arbete

Fördjupad kunskap utifrån ovanstående punkter med inriktning mot målen i år 9.

(5)

Biologi

Du ska:

känna igen några vanliga växter och djur i närmiljön

känna till några olika växter och djurs livscykler och deras olika stadier samt miljöfaktorer som påverkar dessa

känna till någon näringskedja och något kretslopp i naturen

veta något om människors fortplantning, födelse, åldrande och död

förstå betydelsen av goda hälsovanor

deltaga i laborationer samt observationer i närmiljön

känna till berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer

Du ska:

känna till olika sätt att göra naturen begriplig, dels genom naturvetenskapliga försök, dels genom myter och sagor

känna igen några av de vanligast förekommande växterna och djuren i närmiljön samt deras krav på miljö

känna till några djur och växter från olika delar av världen

kunna ge exempel på livscykler hos växter och djur och deras olika stadier

kunna beskriva några näringskedjor och kretslopp i naturen samt känna till fotosyntesen

(6)

ha elementär kunskap om människans fortplantning, födelse, åldrande och död

förstå betydelsen av goda hälsovanor och känna till något om beroendeframkallande medels inverkan på hälsan

deltaga i laborationer samt observationer i fält

känna till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur, världsbild och våra livsvillkor

kunna delta i samtal om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter

(7)

Engelska

Du ska:

kunna delta aktivt i rim, ramsor, visor och lekar

kunna använda 50-100 engelska ord i enkelt tal

kunna förstå och använda några enkla meningar i vardagssituationer

kunna veckodagarnas namn

kunna räkneorden upp till 20

känna till årets indelning och klockan

känna till något om vardagslivet i ett land där engelska används Mål att uppnå i år 5

Du ska:

förstå det viktigaste innehållet i enkla muntliga instruktioner och beskrivningar

kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen, t.ex. ditt hem och din skola

kunna berätta muntligt på ett enkelt sätt något om dig själv och andra, t.ex.

intressen och familj

kunna läsa och förstå det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar

kunna skriva en enkel text för att meddela något, t.ex. skriva ett vykort

känna till något om vardagslivet i något land där engelska används

kunna reflektera över din egen inlärning, t.ex. välja bland olika sätt att lära in ord och fraser

kunna ta ansvar för en enkel uppgift, ensam eller i grupp

(8)

Fysik

Du ska:

känna till om jorden, månen, solen och planeterna, likaså natt, dag, månader och årstider

känna till vattnets kretslopp

förstå att el ger värme, ljus och rörelse

känna till riskerna med el

genomföra egna enkla observationer och experiment, t.ex. elektricitet och magnetism

Du ska:

kunna genomföra egna enkla undersökningar, experiment samt kunna jämföra dina förutsägelser med resultatet och dra slutsatser

känna till hur jorden, månen och solen rör sig i förhållande till och påverkar varandra, och hur dessa rörelser förknippas med olika tidsbegrepp

kunna göra enkla mätningar av t.ex. temperatur och nederbörd för att förstå årstiderna och deras samband med väderleken

förstå vattnets kretslopp

genom egna experiment förstå den slutna kretsen, t.ex. hur den ska få en lampa att lysa

känna till hur batteri och elström kan ge upphov till ljus, värme och rörelse

(9)

känna till säkerhetsregler för el i hemmet

utifrån egna experiment förstå hur permanentmagneter påverkar olika material och hur de utnyttjas,

känna till grunderna för ljudets utbredning, hörseln samt ljusets egenskaper och ögats funktion

känna till berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer

känna till några exempel där fysikaliska upptäckter har belyst existentiella frågor och har påverkat vår kultur och världsbild

känna till hur kunskaper i fysik har bidragit till förbättring av våra levnadsvillkor

(10)

Geografi

Du ska:

förstå vad en karta är

kunna läsa av en enkel karta

känna till jordgloben och peka ut Sverige

förstå innebörden av begreppen väder och årstider genom väderiakttagelser och naturstudier

känna till den vetenskapliga teorin om hur jorden blev till

veta något om istiden och spår av den i närmiljön

kunna samtala om hur vårt handlande påverkar närmiljön (sopsortering, spara energi etc.)

Du ska:

ha relevanta namnkunskaper i geografi

känna till olika landskapstyper i Sverige och i olika delar av världen

känna till olika platser och områdens lägen i förhållande till varandra

kunna uppskatta avstånd

förstå innebörden av begreppen väder, klimat och årstider och känna till hur dessa kan variera över jordytan

känna till några krafter som har format jordytan och förändrat landskapet och som påverkar levnadsvillkoren

kunna samtala om hur vi kan påverka miljön

(11)

Historia

Du ska:

känna till något om hur människor levde på forntiden

känna till Linköpings historia och kultur

känna till något om hur det var att vara barn förr i tiden

Du ska:

känna till något om hur människor i Sverige och Norden levde under

vikingatiden fram till och med stormaktstiden samt kunna jämföra med andra länder

känna till grunddragen i den svenska och nordiska historien från vikingatiden fram till och med stormaktstiden samt kunna jämföra med andra länder

(12)

Idrott och hälsa

Mål att uppnå i år 3 Du ska:

delta aktivt i olika idrottsaktiviteter och enkla danser för att utveckla och förbättra din motorik

kunna simma 25 m på djupt vatten

delta i enkel orientering i skolans närhet och kunna tolka enkla kartor

delta i olika friluftsaktiviteter och veta lite om lämplig klädsel och utrustning

ha grundläggande kännedom om allemansrätten

engagera dig i din arbetsmiljö i skolan

veta något om hur man undviker skador när man idrottar

Du ska:

behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll

utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik

kunna simma 200 m

kunna hantera vissa nödsituationer

kunna tolka och orientera dig med hjälp av karta över ditt närsamhälle

ha fördjupad kännedom om allemansrätten och ha grundläggande kunskaper om friluftsliv

känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan

delta aktivt i några vanliga idrottsaktiviteter t.ex. bollspel, redskapsgymnastik, friidrott och skridskoåkning

veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas

(13)

Kemi

Du ska:

kunna beskriva, jämföra, sortera och ordna ämnen efter egenskaper

känna till begreppen fast, flytande, gasformig samt kokning och avdunstning

ha erfarenhet av några olika slags blandningar och lösningar

känna till farliga kemikaliers symboler och hur de hanteras

kunna beskriva, jämföra, sortera och ordna ämnen efter egenskaper samt känna till några grundämnen

ha kunskap om begreppen fast, flytande, gasformig samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning

känna till de viktigaste kretsloppen i naturen

ha erfarenhet av några olika blandningar och lösningar

veta hur riskabla och farliga kemikalier i hemmiljön skall hanteras och hur de är märkta

känna till några faktorer (t.ex. is, vind, vatten, sol, rost, försurning, föroreningar) som leder till att material brys ned och veta hur man kan förhindra detta

ha egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter

ha inblick i hur kemisk kunskap kan användas för att förbättra våra

(14)

Matematik

Taluppfattning

vara förtrogen med positionssystemet inom talområdet 0-1000

Begrepp

förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division

känna till förstoring och förminskning

förstå begreppen hälften, dubbelt, större och mindre än

Färdigheter

Kunna använda olika huvudräkningsstrategier inom;

additions- och subtraktionstabellen 0-10

Matematikens syfte och roll :

• utveckla elevernas intresse och förmåga att kommunicera med matematikens språk genom att få uttrycka sina tankar muntligt och skriftligt.

• upptäcka ämnets estetiska värde och uppleva tillfredsställelse och glädje i att följa, förstå och pröva matematiska resonemang.

• se matematiken i ett historiskt perspektiv och använda sig av

matematiken för att lösa konkreta problem i närmiljön.

(15)

addition och subtraktion utan tiotalsövergång 0-100, hela tiotal upp till 100 samt hela hundratal upp till 1000

multiplikation upp till 5x5 samt hela tians tabell

division inom tabellområdet 5x5

kunna upptäcka enkla talmönster

kunna bestämma obekanta tal i dess enklaste form

behärska minst en skriftlig räknemetod för addition, subtraktion, multiplikation och division

känna till hur man använder miniräknare

Enheter

Kunna jämföra, uppskatta och mäta;

längd: cm och m samt känna till km och mil

volym: dl och l

massa: hg och kg

Geometri

känna till cirkel, triangel, kvadrat och rektangel

kunna se enkla mönster

ha en grundläggande rumsuppfattning

Tidsbegrepp:

kunna avläsa hel- och halvtimmar, kvartar samt minuter på analog klocka

kunna jämföra och uppskatta tidsskillnader

kunna årets indelning i månader, veckodagar och dygn

kunna namnge veckodagar och månader

(16)

Tabeller och diagram

kunna hämta fakta ur enkla tabeller

kunna avläsa enkla stapel- och linjediagram

Du ska:

Taluppfattning:

vara förtrogen med positionssystemet inom talområdet 0-10 000

Begrepp

förstå decimalformerna; tiondel, hundradel och bråkformerna, 1/2, 1/4, 1/10, 1/100

förstå förstoring, förminskning och kunna använda ritningar och kartor

kunna beräkna avstånd med hjälp av skallinje

Färdigheter

behärska de fyra räknesätten

kunna räkna med naturliga tal med huvudräkning, skriftliga metoder och miniräknare

kunna upptäcka talmönster

kunna bestämma obekanta tal i enkla formler

Enheter

Kunna jämföra, uppskatta och mäta;

längd: mm, cm, dm och m, känna till km och mil

volym: ml, dl och l

(17)

massa: g, hg och kg samt känna till ton

area: med hjälp av “areamått“

Geometri:

känna igen och beskriva egenskaper hos cirkel, triangel, kvadrat, rektangel och olika mönster

kunna jämföra, uppskatta och mäta vinklar

Tidsbegrepp

kunna jämföra, uppskatta och mäta tidsskillnader i timmar

kunna avläsa digital och analog tid

kunna avläsa skolschema och olika tidtabeller

kunna använda tabeller, stapel- och linjediagram samt enkla lägesmått

Du ska: (förutom målen i år 5) Taluppfattning

känna till talen upp till 1 000 000

Begrepp

förstå 1/3, 1/5, procentbegreppet, 25%, 50%, 100%, 1/25, 1/50, 1/100

Färdigheter

(18)

kunna räkna med naturliga tal och enkla tal i decimalform och bråkform med huvudräkning, skriftliga metoder och miniräknare

Geometri

kunna räkna ut omkrets av triangel och rektangel

kunna räkna ut arean av rektanglar

känna igen rät, spetsig och trubbig vinkel

kunna använda gradskiva och mäta vinklar upp till 180 grader

Tidsbegrepp

kunna jämföra, uppskatta och mäta tidskillnader i timmar och minuter

kunna konstruera stapel- och linjediagram

(19)

Musik

Du ska:

delta i unison och enkel flerstämmig sång, t.ex. kanon

känna till olika sorters rytminstrument och kunna använda dem

delta i takt och rytmövningar

medvetet kunna reflektera och diskutera olika sorters musik

själv och tillsammans med andra kunna skapa musik i enkla former

kunna ett antal sånger utantill och delta några danslekar

kunna haft tillfälle att uppleva musik i olika former

Du ska:

delta i unison sång och enkel flerstämmig sång

delta i enkla former av melodi, rytm och ackordspel samt medvetet diskutera det ni gör

kunna reflektera över hur olika sorters musik påverkar och har påverkat samhället

förstå och använda begrepp som rytm, melodi, ackord, puls, och taktart i olika former

själv och tillsammans med andra kunna skapa musik i enkla former

kunna en grundrepertoar av sånger, melodier och danslekar som anknyter till

(20)

Religion

Du ska:

känna till den bibliska skapelseberättelsen samt någon annan skapelseberättelse

känna till några berättelser om Israels historia ur Gamla Testamentet

känna till något om Jesus liv

känna till något om kristna högtider och traditioner

kunna samtala om hur man bör vara mot varandra i vardagliga situationer

vara medveten om att människor har olika tro och levnadsregler

kunna samtala om och reflektera kring livsfrågor

Du ska:

kunna återge några grundläggande bibliska berättelser ur Gamla och Nya Testamentet

känna till grunddragen i de stora världsreligionerna, något om deras högtider och traditioner och kunna göra jämförelser dem emellan

kunna ta ställning i etiska och moraliska frågor utifrån din vardag

känna till att människor har olika tro och livsåskådning och kunna acceptera och respektera olikheterna

kunna samtala om och reflektera kring livsfrågor

(21)

Samhällskunskap

Du ska:

kunna deltaga i klassråd och elevråd

kunna förstå och acceptera demokratiska beslut

känna till några viktiga trafikregler och trafikmärken i närområdet

känna till lite om närsamhällets servicefunktioner och yrkesgrupper

Du ska:

känna till grunddragen i det svenska demokratiska systemet

veta hur demokratiska arbets- och beslutsformer fungerar och aktivt delta

vara medveten om samhällets grundläggande norm- och rättssystem

känna till gällande regler för cykelåkning

ha kännedom om samhällets olika servicefunktioner som t.ex. brandskydd och polisväsende

ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer

förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön

kunna skaffa och sammanställa uppgifter om samhällsfrågor från olika källor och försöka inta ett kritiskt förhållningssätt

kunna skaffa och sammanställa uppgifter om samhällsfrågor från olika källor som t.ex. skön- och facklitteratur, tidningar och uppslagsböcker

(22)

Slöjd (trä- och metall/textilslöjd)

bekanta dig med de vanligaste materialen och verktygen inom slöjdämnet.

prova på att slöjda med redskap/verktyg, material, tekniker och kunna tillverka enkla slöjdföremål.

genom att använda redskap/verktyg på rätt sätt träna motoriken.

kunna följa enkla instruktioner.

vara medveten om säkerhetsfrågorna i slöjdsalen.

utifrån en idé med handledning kunna planera ett slöjdarbete, välja arbetsmetod/teknik och slutföra arbetet.

till ditt slöjdarbete, med lärarens hjälp kunna välja material, färg och form och redogöra för ditt val.

kunna hantera och benämna de vanligaste verktygen/redskapen och veta hur de sköts.

kunna följa muntliga eller skriftliga instruktioner och ta ansvar för att ditt slöjdarbete genomförs.

så väl muntligt som skriftligt kunna beskriva och reflektera kring ditt

slöjdarbete. Du skall även kunna redogöra för vilka redskap/verktyg, material och tekniker som du har använt dig av.

tillägna dig kunskaper om miljö, säkerhetsfrågor och resurshushållning inom de båda slöjdarterna.

Fördjupad kunskap utifrån ovanstående punkter med inriktning mot målen i år 9.

(23)

Svenska

kunna läsa tyst med god förståelse, en lättläst kapitelbok och en enkel faktatext

kunna delta i samtal om läsningens upplevelser och reflektera över texter

ha genomgått handskriftsträning och kunna skriva bokstäverna på rätt sätt

kunna skriva så att mottagaren kan läsa och förstå enkla berättelser, korta meddelanden och enkla faktatexter

kunna skriva med mellanrum mellan orden, inte blanda stora och små bokstäver, kunna stava ljudenligt samt stava en del andra vanliga ord

kunna visa och berätta något för klassen

kunna lyssna på andra och själv delta i ett samtal

kunna alfabetet och kunna placera ord i bokstavsordning Mål att uppnå i år 5

Du ska:

kunna läsa tyst med god förståelse och flyt barn- och ungdomsböcker samt faktatexter skrivna för barn och ungdom

delta i samtal om läsningens upplevelser och reflektera över texter

kunna skriva så att mottagaren kan läsa och förstå, t.ex. berättelser, brev och anteckningar

kunna berätta muntligt, redovisa och läsa högt så att åhöraren förstår och så att innehållet blir levande

kunna använda de vanligaste reglerna för skriftspråket, t.ex. skriva fullständiga meningar och använda skiljetecken

kunna använda de vanligaste reglerna för stavning

(24)

Teknik

Du ska:

känna till några välbekanta teknikområden, något om dess utveckling och dess betydelse för natur, samhälle och individ t.ex. boende, verktyg, vatten, mat och fordon

kunna använda enklare handverktyg och beskriva deras funktion t.ex. sax, ficklampa och hovtång

kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner

kunna uttrycka och utveckla idéer genom samtal, teckningar och modeller t.ex. byggnadskonstruktioner och fordon

Du ska:

kunna redogöra för, utifrån något eller några välbekanta teknikområden, några viktiga aspekter på utvecklingen och dess betydelse för natur, samhälle och individ t.ex. boende, transporter, kommunikationer, verktyg, skrivkonst, vattenhantering, kläder och mat

kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner t.ex. telefon, kulspetspenna, häftapparat, bandspelare, våg, kamera och kikare

kunna med handledning planera, utföra och förklara enkla konstruktioner