STADSATELJÉ MÄRSTA - EN DOKUMENTATION
Stadsateljé Märsta - en undersökning av möjligheten att bredda verksamheten på Konsthall Märsta genom att söka upp nya platser och skapa förutsättningar för nya samarbeten.
Sigtuna kommuns förskolor har i uppdrag att arbeta inspirerade av Reggio Emilia-
filosofin. Även konsthallens pedagogiska verksamhet ska ha Reggio Emilia-filosofin som sin ledstjärna. Vad är Reggio Emilia? En pedagogisk filosofi som betonar nödvändigheten i att bygga ett nytt globalt demokratiskt medborgarskap. Så här beskrivs själva filosofin på Reggio Emilia-institutets hemsida: ”Reggio Emilias pedagogiska filosofi är ett
demokratiskt ställningstagande för att förskolan ska vara en demokratisk praktik för såväl barn som för samhället runtomkring. I Reggio Emilia ses barn som kompetenta och viktiga samhällsmedborgare, väl värda att lyssna på. Lyssnande, dokumentation och reflektion är några av denna pedagogiska filosofis kännetecken, liksom att se på olikhet som ett viktigt värde.”
Begreppet Stadsateljé kommer från Reggio Emilia-filosofin.
Stadsateljéerna är ett sätt att nå även de som inte går i skolan/förskolan. En plats för att ta upp lokala händelser, processer och bearbeta dessa med konstnärliga verktyg. I stadsateljéerna kan det finnas olika fokus; ljusexperiment, digitala verktyg etc.
Ett annat Reggio Emilia-begrepp är Remida – att använda samhällets restprodukter som skapande material, det finns speciella Remida-center = återbrukscentrum. (Midas – kungen som förvandlar allt till guld.) Olika företag som ger sina restprodukter, rörbitar, pappers-rester, tapetbitar, golvbitar, kartonger, förpackningar, utrensat material etc.
VAD VILL VI MED STADSATELJÉ MÄRSTA?
Stadsateljé Märsta är ett samlingsnamn - ett paraply - under vilket vi arbetar på olika sätt med att nå nya grupper och vara en del av lokalsamhället.
Vi vill nå också de som kanske inte annars söker upp en konsthall och vi vill använda konsten som en igångsättare av samtal och annan kommunikation.
Genom att dels öppna upp våra lokaler och dels söka upp nya platser med vår verksamhet vill vi skapa förutsättningar för fler samtal om konst, skapande, närsamhället, demokrati.
MÄRSTA CENTRUM – POP-UP-ATELJÉ.
Märsta Centrum som är ett förortscentrum med stora planer, där det för tillfället finns tomma lokaler, får vi låna en av lokalerna för att göra en "Pop-up-stadsateljé" där vi kan skapa ett rum för samtal och skapande kring vad ett centrum kan vara - och i
förlängningen vad ett samhälle kan vara.
Vi har arbetat med två spår i Stadsateljé Märsta:
Undersöka miljön omkring Nymärsta Torg. Vad finns att upptäcka här? Få syn på detaljer genom att verkligen vara i närmiljön. Genom att skissa och fotografera upptäcker vi nya saker. Vi lär känna Märsta Centrums själ…
”Varje plats har en själ, en identitet. Att försöka upptäcka och ställa sig i relation till den, innebär även att lära känna sin egen själ.” (Vea Vecchi, ateljerista, Reggio Emilia)
Fantisera om vad man skulle vilja att det byggdes på den (hittills) tomma rivningstomten vid Nymärsta Torg. Vad vill vi göra med vår lokala miljö? Tankar om arkitektur. Utmana synen på vad ett hus kan vara. Jag kommer att samarbeta med Ingrid Westermark - arkitektstudent på KTH - för att göra projekt med utgångspunkt i arkitektur och visioner om ett samhälle.
”Poetens uppgift är inte att säga vad som hänt utan vad som skulle kunna hända.”
(Aristoteles, citerad av Vea Vecchi) Förskolor
Jag har bjudit in förskolor som arbetar med Reggio Emilia-pedagogiken att komma till stadsateljén med barngrupper att skapa i stadsateljén utifrån tema staden. Utifrån deras arbete i lokalen skapar vi utställningar på plats – som i sin tur skapar intresse för temat och vi får möjlighet att arbeta med andra – spontana och bokade – grupper. Detta är också ett sätt att få barnens tankar och idéer att synas i det offentliga rummet.
Under maj och juni har vi tagit emot grupper från förskolor i närheten av Märsta Centrum:
Söderbrinkens förskola och Ärlinghems förskola. Barnen har kommit till Stadsateljén i två omgångar.
Barnen har undersökt torget genom att skraffera – man tar en krita och drar över ett papper mot ett underlag, så det bildas mönster/avtryck på pappret – och på det sättet upptäcker man små detaljer i närmiljön – lär känna platsen. Vi jobbar inspirerat av hur arkitekter arbetar när de gör en platsanalys inför ett nytt bygge etc.
Vad tycker ni man skulle bygga på den tomma tomten vid Nymärsta Torg?
Ett hus!
En lekplats!
En rutschkana!
En vattenrutschbana!
En jättestor rutschkana där många barn kan åka!
Då kan man ha baddräkt på sig och åka där!
Söderbrinkens Förskola 2 juni 2015. Med de skrafferade mönstren/avtrycken skapade barnen collagebilder av sina drömbyggen.
Vi det andra tillfället byggde barnen upp sina drömbyggen med hjälp av återvinningsmaterial.
Visionära modeller av framtida byggen i Märsta Centrum, torn med fönster och hissar...
Barnen springer mot ateljén, nu har de varit här en gång och vet vad som väntar.
Inspirationen flödade, och ibland var förklaringarna mycket mer komplexa än själva bygget.
Vid två tillfällen har vi haft öppet för allmänheten för att visa barnens bilder och byggen samt samla in åsikter och idéer om vad en stad kan vara och vad man vill med sitt Märsta Centrum. Vid ett av dessa tillfällen var Emma Simu, graffitikonstnär och
fritidspedagog vid Ungdomens Hus, på plats och man fick prova på att spraya på en av väggarna. Även här var uppgiften att fantisera om vad som skulle kunna byggas på den tomma tomten...
Konstkollo
I början av juni anordnade Konsthall Märsta för första gången Konstkollo för barn. Två dagar för barn 6-9 år och tre dagar för barn 10-15 år. Ledare för konstkollot var förutom jag arkitektstudenten Ingrid Westermark, som bidrog med arkitektens syn på staden, hur arkitekter jobbar med att kartlägga en plats på olika sätt innan planering och ritande sätts igång.
Under konstkollot arbetade vi på olika sätt utifrån utställningen Staden på konsthallen.
Barnen fick själva fantisera om hur en stad kan se ut, vad den ska innehålla och vad som ska hända där. Dessa tankar visualiserades i målningar, teckningar och animationer.
Barnen fick även undersöka miljön kring Nymärsta Torg genom att fotografera och skissa utifrån vissa begränsningar: t ex leta bara efter ränder, cirklar, sådant som växer.
De fick även fundera på vad som skulle kunna byggas på den tomma platsen vid Nymärsta Torg. Detta resulterade i skulpturer och animationer.
Stort tack till Fastpartner som lånar ut lokalen till oss!
/Anna Hedberg, kulturpedagog, Sigtuna Museum & Art
