• No results found

”Dubbelt och hälften, 0-1000” utan tiotalsövergång

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "”Dubbelt och hälften, 0-1000” utan tiotalsövergång"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

”Dubbelt och hälften, 0-1000”

utan tiotalsövergång

Räkna ut svaret.

14

0 + 14

0 = _______ 13

0 + 13

0 = _______ 44

4 + 44

4 = _______

22

4 + 22

4 = _______ 14

1 + 14

1 = _______ 32

4 + 32

4 = _______

31

3 + 31

3 = _______ 31

2 + 31

2 = _______ 13

1 + 13

1 = _______

43

4 + 43

4 = _______ 42

3 + 42

3 = _______ 21

1 + 21

1 = _______

21

4 + 21

4 = _______ 23

2 + 23

2 = _______ 43

3 + 43

3 = _______

Vad är dubbelt så mycket som … ?

234 _______

12

4 _______ 34

3 _______

142 _______

21

3 _______ 11

2 _______

114 _______

22

2 _______ 24

4 _______

333 _______

13

3 _______ 34

1 _______

421 _______

22

4 _______ 13

1 _______

Vad är hälften så mycket som … ?

888 _______

84

4 _______ 88

2 _______

286 _______

46

4 _______ 24

6 _______

484 _______

24

8 _______ 64

2 _______

628 _______

26

8 _______ 22

2 _______

480 _______

84

6 _______ 42

8 _______

”Dubbelt och hälften, 0-1000”

Utmaning - med tiotalsövergång Dubbelt och hälften 0-1000

(2)

Räkna ut svaret.

15

0 + 15

0 = _______ 13

8 + 13

8 = _______ 44

5 + 44

5 = _______

22

5 + 22

5 = _______ 14

5 + 14

5 = _______ 32

9 + 32

9 = _______

31

6 + 31

6 = _______ 31

2 + 31

2 = _______ 13

6 + 13

6 = _______

43

5 + 43

5 = _______ 43

8 + 43

8 = _______ 21

8 + 21

8 = _______

22

6 + 22

6 = _______ 23

6 + 23

6 = _______ 43

6 + 43

6 = _______

Vad är dubbelt så mycket som … ?

237 _______

12

9 _______ 34

6 _______

145 _______

21

7 _______ 15

2 _______

118 _______

21

2 _______ 24

9 _______

336 _______

13

6 _______ 34

8 _______

425 _______

22

8 _______ 21

7 _______

Vad är hälften så mycket som … ?

898 _______

544 _______ 38

2 _______

904 _______

694 _______ 21

6 _______

672 _______

318 _______ 64

2 _______

496 _______

868 _______ 32

2 _______

256 _______

936 _______ 72

8 _______

Dubbelt och hälften 0-1000

(3)

Dubbelt och hälften 0-1000

References

Related documents

[r]

[r]

[r]

[r]

Stora minus

Stora Minus

Föräldrarna beskrev också att skolpsykologen hade en viktig roll i att förmedla kunskap om dubbel särskildhet till lärare, samt att handleda dem i att utveckla bra insatser för

undervisning höll jag mig i stort till uppgifter av samma svårighetsgrad som de centrala uppgifterna i för- och eftertesten för att eleverna skulle förstå och ta till sig