• No results found

Sortera med hjälp av enbart känseln

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Sortera med hjälp av enbart känseln"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik • x-Bi-lagan augusti 2007 • Får fritt kopieras i icke-kommersiellt syfte om källan anges • www.bioresurs.uu.se Skaffa fram ett a

Lite till...

Känselsinnet

Om känseln

Känselsinnet i huden består av känsel- kroppar och nervtrådar. De reagerar på värme, kyla, beröring, tryck och smärta.

Det är olika platser på huden som upp- fattar t. ex. kyla och värme. Med hjälp av hudsinnena kan vi genom att enbart känna på ett föremål beskriva det gan- ska väl.

Känselkropparna för beröring sitter särskilt tätt i bl.a. fingertopparna och läpparna. Ju fler av dessa känselkrop- par som aktiveras, desto kraftigare blir upplevelsen av det vi känner. Hjärnan tolkar signaler från känselkropparna och vi uppfattar vilken typ av stimuli det handlar om.

Sortera med hjälp av enbart känseln

Placera fem olika föremål i en viss ordning. Låt en person med ögonbindel känna på dem. Blanda om ordningen och låt personen lägga dem i ”rätt” ordning igen bara genom att känna sig fram.

Alt. ha ett antal föremål med till exempel olika storlek eller grov- lek. Uppgiften blir nu att sortera sakerna i storleksordning. Exem- pel på saker att känna på:

sandpapper av olika grovlek

olika naturföremål, kottar, stenar, barr, löv grus, småsten, sand

Har man tillgång till såll och silar med oilka maskstorlek kan man sålla sand och grus och känna på skillnaden i kornstorlek Lägg handen på en solvarm klippa eller stryk varsamt en katt över

ryggen. Det är inte bara katten som njuter av beröringen, även du känner den mjuka lena pälsen mot handflatan och upplever en skön känsla. Den solvarma klippan ger dig också en känsla av välbehag. Känseln betyder mycket för upplevelsen. Vilket väljer du, att gå barfota på en grusgång eller över en blomsteräng?

Känn och beskriv

Stå i ring med händerna bakom ryggen. Alla får ett naturföre- målföremål i sin hand som de sedan ska beskriva med så många adjektiv som möjligt. De andra föreslår vad det kan vara. Man kan också ge flera personer likadana föremål och när de tror sig ha det föremålet som beskrivs så går de och ställer sig bakom beskrivaren. Gissade de rätt?

Tänk att hålla några runda solvarma stenar i händerna, så ”mjukt” det känns.

References

Related documents

I ett exempel taget från grundskolan är det ett vågspel för vägle- daren när denne varken får styra för mycket eller hålla en alltför stor distans till eleven.. Var vägledaren

• Hur menar pedagogerna i den obligatoriska särskolan att de får information om vad det finns för olika begåvningshjälpmedel och hur de kan användas i undervisningen.. •

Om denna diskussion inte förs, eller uppfattas som alltför komplicerad att starta när behovet finns, ökar risken för att sjuksköterskan som utsätts för

A spatial risk factor that is associated with more crime, but not a higher risk for victimization after the population at risk has been taken into account, likely functions

Formative assessment, assessment for learning, mathematics, professional development, teacher practice, teacher growth, student achievement, motivation, expectancy-value

På frågan om bilder väcker käns- lor och resonemang utifrån moraliska aspekter i större eller mindre ut- sträckning när den historiska kontexten saknas så fann jag att en möjlig

Policyn har fått namnet Strategi för långsiktig hus- hållning med berg, grus och sand – en förutsättning för samhällsbyggande i Göteborgsregionen då den utöver hushållning

rigt kom väl kvinnohataren här inte alltför mycket till synes om också det manligas suveränitet under­ ströks: »Und gehorchen muss das Weib und eine Tiefe finden