Utbildningsplan för tandteknikerprogrammet

Utbildningsplan för

tandteknikerprogrammet

1TT10

Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-08

Fastställd av Styrelsen för utbildning 2009-10-09

1. Basdata

1.1. Programkod

^1TT10

1.2. Programmets namn

Tandteknikerprogrammet

Study Programme in Dental Technology

1.3. Omfattning

180 högskolepoäng (180 ECTS-poäng)

1.4. Ikraftträdande

Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar sina studier från och med Ht 2010.

1.5. Behörighetskrav

Områdesbehörighet 16: Ma B, Nk B, Sh A

1.6. Examen

Tandteknikerexamen

(Bachelor of Science in Dental Technology) Medicine kandidatexamen med huvudområdet tandteknik

(Bachelor of Medical Science with a Major in Dental Technology)

Student som uppfyller fordringarna för examen skall på begäran få examensbevis.

2. Mål

2.1. Mål för grundnivå enligt högskolelagen

Utbildning på grundnivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som ele- verna får på nationella eller specialutformade program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Regeringen får dock medge undantag när det gäller konstnärlig utbildning.

Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas

– förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,

– förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och – beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kun- skaper och färdigheter, utveckla förmåga att

– söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå.

– följa kunskapsutvecklingen, och

– utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

2.2. Mål för tandteknikerexamen enligt högskoleförordningen

För tandteknikerexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som tandtekniker.

Kunskap och förståelse

För tandteknikerexamen skall studenten

– visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete,

– visa kunskap om relevanta metoder inom området och om odontolo- giska behandlingsprinciper, och

– visa kunskap om och förståelse för produkter och material som används inom tandvården och deras påverkan på allmänhälsan, mun- hälsan och miljön.

Färdighet och förmåga

För tandteknikerexamen skall studenten

– visa sådan färdighet och förmåga som krävs för att framställa olika typer av tandtekniska arbeten som används inom tandvården, – visa förmåga att bedöma och utvärdera kvaliteten på tandtekniska

arbeten, och

– visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant

information och att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verk- samheten.

Värderingsförmåga och förhållningssätt För tandteknikerexamen skall studenten

– visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt och därmed värna om och respektera patientens behov,

– visa insikt om betydelsen av lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och

– visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

2.3. Mål för kandidatexamen enligt högskoleförordningen Kunskap och förståelse

För kandidatexamen skall studenten

– visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbe- gripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämp- liga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

Färdighet och förmåga

För kandidatexamen skall studenten

– visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant

information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer,

– visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,

– visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och – visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det

område som utbildningen avser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt För kandidatexamen skall studenten

– visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedöm- ningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,

– visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och

– visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens.

2.4. Mål för tandteknikerprogrammet vid Karolinska Institutet

Utöver de nationella målen gäller följande mål för tandteknikerprogrammet vid Karolinska Institutet:

Kunskap och förståelse

Efter genomgången utbildning skall studenten

– visa kunskap om gällande föreskrifter inom området.

Färdighet och förmåga

Efter genomgången utbildning skall studenten

– ha tillägnat sig kunskap i kommunikation och samarbete som kan tillämpas för att ge ökad insikt om tandvårdsteamets specifika kompe- tensområden och för att belysa hur samverkan och dialog kan öka kvaliteten på det slutliga arbetsresultatet.

3. Beskrivning av huvudområdet

Den vetenskapliga grunden för huvudområdet tandteknik utgörs av odonto- logisk vetenskap med fokus på materialvetenskap. Tandteknik är inriktad på materialegenskaper inklusive processteknik och materialens anpassning i oral miljö.

Genom studier inom tandteknik och odontologisk vetenskap utvecklar studenten kunskap om:

– hur orala protetiska konstruktioner skall framställas och utformas för att ge patienten en funktionell och estetisk ersättning med goda hållfast- hetsegenskaper.

– applikationer baserade på aktuell odontologisk vetenskap med inriktning på materialvetenskap som främjar oral hälsa.

Kunskapen inom huvudområdet tillämpas inom evidensbaserad tandteknik som syftar till att framställa individuella tandtekniska produkter med optimal kvalitet och utformning. Kunskapen används för bedömning, genomförande, utvärdering och dokumentation av genomfört arbete för att stärka och främja kvalitet och utveckling.

4. Innehåll och upplägg

4.1. Huvudsakligt innehåll och upplägg

Syftet med tandteknikerutbildningen är att utveckla en professionell yrkesroll som innefattar ett vetenskapligt förhållningssätt, förbereda för självständigt och kritiskt arbete som tandtekniker, samt förbereda för högre studier.

Undervisningen ges i form av föreläsningar, seminarier, demonstrationer, auskultationer samt handledning vid praktiska tillämpningsövningar. I utbild- ningen ingår även verksamhetsförlagd utbildning vid tandtekniska laboratorier under 27 veckor. Vidare ingår ett examensarbete om 15 högskolepoäng.

Fast protetik 1–3 ger teoretisk kunskap och förståelse för i kursen ingående arbetsmetoder samt kunskap och färdighet att framställa enstaka konstruk- tioner med såväl traditionell teknik som CAD/CAM (Computer Aided

Design/Computer Aided Manufacturing). Den senare delen ger kunskap om kron- och brokonstruktion i olika materialkombinationer samt grundläggande kunskaper och förståelse för oral radiologi och diagnostik.

Avtagbar protetik 1–3 ger teoretisk kunskap och förståelse inom områdena anatomi, fysiologi och bettfysiologi. Initialt tränas färdighet och förmåga att framställa avtagbara protetiska konstruktioner och bettskena. Senare under utbildningen ges kunskap om och förståelse för partiell protetik och dess konstruktionslösningar samt ger ökad färdighet och förmåga att framställa total plattprotetik.

Dentala material 1–3 ger kunskaper om de protetiska materialens uppbygg- nad, egenskaper och hantering samt dess effekter på människan och mil- jön. I kurserna ingår vetenskapsmetodik och statistik som en vetenskaplig strimma i form av tillämpade vetenskapliga projekt. Kunskaperna vidgas successivt för varje termin avseende såväl teoretisk som praktisk tillämp- ning.

Under utbildningens första del ingår även ortodonti för att ge insikt och för- ståelse för bettanomalier samt ge kännedom om såväl fast som avtagbar ortodontisk apparatur.

Datoriserad oral rehabilitering och kommunikation ger en breddad kunskap och förståelse för olika material och tekniker genom teoretisk och praktisk tillämpning av CAD/CAM system, inom fast protetik och implantat.

Verksamhetsförlagd utbildning 1–2. Den första delen av verksamhetsförlagd utbildningen skall ge kunskap och förståelse om den tandtekniska verksam- heten samt ge färdighet och förmåga att producera olika protetiska kon- struktioner inom arbetsfältet. Den andra delen av verksamhetsförlagd ut- bildning skall ge breddad kunskap och förståelse om den tandtekniska verksamheten samt ge ökad färdighet och förmåga att producera olika pro- tetiska konstruktioner.

I slutet av utbildningen fördjupas studierna och omfattar mer specialiserade teoretiska och praktiska kunskaper i;

Avtagbar protetik 4–5 ger kunskap och förståelse om partiell protetik, dess konstruktions- och framställningsteknik, samt kombinationsprotetik. Här för- djupas färdigheter och förmåga att tillverka olika typer av avtagbara prote- tiska ersättningar. Här ges även en orientering i käk- och ansiktsprotetik.

Fast protetik 4 ger ökad kunskap och färdighet inom kron- och broprotetik med inriktning på estetik och funktion.

Implantat 1–2 ger kunskap och förståelse för olika implantatsystem samt innovativ utveckling inom området. Den praktiska framställningen av såväl

singel som del- och helkäksimplantat skall ge grundläggande färdighet och förmåga att tillverka olika konstruktioner.

Det självständiga examensarbetet utförs under de två sista terminerna. Det valda uppsatsämnet ska vara relevant för huvudområdet. Syftet är att stu- denten dels ska fördjupa sina kunskaper inom ett område, dels utveckla sin vetenskapliga förmåga.

4.2. Tvärprofessionell strimma

För att bredda kunskapen runt huvudområdet ingår en introduktionskurs som är gemensam för de tre odontologiska programmen tandtekniker, tandhygienist och tandläkare. Kursen ger grundläggande kunskap om bibli- otekskunskap och studieteknik samt ger kunskap och förståelse om mun- hålan som arbetsområde. Kursen skall även ge insikt och förståelse för frå- gor som berör mänskliga möten och värderingar. Under utbildningstiden genomförs kliniskt/praktiska samarbeten med studenter vid tandläkarpro- grammet, med avsikt att erhålla förståelse och insikt i betydelsen av samar- bete och kommunikation i tandvårdsteamet. Vidare ger kursen i Beteende- vetenskap grundläggande kunskap om kommunikation och gruppdynamik för att öka insikt och förståelse för såväl individens som gruppens roll i olika samarbetssituationer såväl inom den egna yrkeskåren som med övriga tandvårdsteamet.

För att ge en biologisk bas ingår kursen oral histologi/patologi som ger kun- skap om munhålans vävnadsstrukturer och uppbyggnad. Också olika sjuk- domstillstånd av betydelse eller anknytning till protetiska rekonstruktioner ingår i kursen.

4.3. Undervisningsspråk

Undervisningsspråk är svenska men kurser på engelska kan förekomma.

Engelsk- och svenskspråkig litteratur används.

5. Övergångsbestämmelser

Studenter antagna Ht 2007 har i stället för kursen Orala sjukdomar och vävnadsbiologi, 3 högskolepoäng på termin 2 läst kursen Oral

histologi/patologi, 3 högskolepoäng enligt utbildningsplan reviderad 2007-10-25.

6. Övriga riktlinjer

6.1. Betygsskala

Som betyg används uttrycken Underkänd eller Godkänd. Annan betygs- skala kan förekomma på valbara eller programöverskridande kurser.

Betygsskalan framgår av kursplan.

6.2. Tillträdeskrav till högre termin

För tillträde till

– termin 2 krävs att minst 22,5 högskolepoäng är godkända från termin1.

– termin 3 krävs samtliga kurser är godkända från termin1 samt att minst 22,5 högskolepoäng är godkända från termin 2.

– termin 4 krävs att samtliga kurser är godkända från terminerna 2–3.

– termin 6 krävs att samtliga kurser från termin 4, det första momentet av ex- amensarbetet samt ytterligare 15 högskolepoäng från termin 5 är godkända.

Utöver detta kan det finnas kursspecifika krav, se respektive kursplan.

6.3. Riktlinjer för att avbryta verksamhetsförlagd utbildning under pågående kurs

En students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) kan omedelbart avbrytas om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. Hur denna typ av ärenden handläggs ska framgå av kursplanen.

Om den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt ska en individuell handlingsplan upprättas där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till fortsatt VFU.

7. Studieplan med ingående kurser

Termin Kursbenämning Högskole- poäng

Nivå Progression i huvudområdet

1 Introduktionskurs 4,5 Grund

1 Dentala material 1 6 Grund G1

1 Avtagbar protetik 1 9,5 Grund G1

1 Fast protetik 1 10,0 Grund G1

2 Dentala material 2 4,5 Grund G1

2 Avtagbar protetik 2 7,5 Grund G1

2 Fast protetik 2 10,5 Grund G1

2 Ortodonti 1,5 Grund G1

2 Beteendevetenskap 3 Grund

2 Orala sjukdomar och vävnadsbiologi

3 Grund

3 Dentala material 3 4,5 Grund G1

3 Avtagbar protetik 3 7,5 Grund G1

3 Fast protetik 3 18 Grund G1

4 Datoriserad oral rehabili- tering och kommunikation

4,5 Grund G2

4 Verksamhetsförlagd utbild- ning 1

25,5 Grund G2

5 Verksamhetsförlagd utbild- ning 2

15 Grund G2

5 Avtagbar protetik 4 3 Grund G2

5 Implantat 1 4,5 Grund G2

5–6 Examensarbete i tandteknik 15 Grund G2

6 Avtagbar protetik 5 4,5 Grund G2

6 Fast protetik 4 10,5 Grund G2

6 Implantat 2 7,5 Grund G2