YH Novia
- En föregångare för mångprofessionell kompetensutveckling inom
social- och hälsovården
Mångprofessionell social- och hälsovård – resursförstärkande arbetssätt
Åbo, 30.10-1.11.2012
Eva Juslin, Pia Liljeroth & Heli Vaartio-Rajalin
Du får veta att din arbetsplats kommer att utveckla
mångprofessionella arbetsmetoder
- Vad tänker du då?
”Alla gör samma sak”
”Läkare vill ha all makt”
”Psykologer vill bara analysera
sönder allt”
”Hälsovårdare är såå
omständiga”
”Socionomer är så flummiga”
”Jag vill nog bara vara sjukskötare”
”Hur tänker de så där”
”Vi hinner inte”
”De går ändå inte att
samarbeta med de där”
”Det fungerar ändå inte i praktiken”
”Det kostar för mycket”
”Inte igen något nytt”
”Är hon galen?”
”Menar du faktiskt att närvårdarna och
fysioterapeuterna skall vara med?”
Tänker du så här?
”Hjääälp!”
”Det är nog bara en modenyck”
”Alla jobbar mot samma mål”
”Läkare har en gedigen medicinsk
kunskap
”Psykologer kan se samband”
”Hälsovårdare kan förebygga
problem”
”Sjukskötare ser människan
som helhet”
”Socionomer vet mycket om stöd i
vardagen”
” Hon kompletterar mina svagheter”
”Vad intressant att de tänker så där”
”Vi stöder
patientens resurser”
”Alla får använda sin expertis”
”Jag lär mig något nytt”
”Det innebär mod att testa nya
arbetssätt”
”Det kostar enbart tid”
” Jag behöver inte ensam ta
ansvar”
” Klienten är i centrum”
eller så här?
”Yes!”
Resursförstärkande
arbetssätt!
Definitioner på mångprofessionell
Mångprofessionalitetens särdrag är
• en problemfokuserad process mellan vetenskapsområden,
• delaktighet och ansvar,
• beslutsfattande och makt, och
• gemensamt arbete (Petri 2010)
Mångprofessionalitet inom social- och hälsovård
socionom
socialarbetare
läkare
psykolog fysioterapeut
ergoterapeut sjukskötare
hemvårdare
näringsterapeut anhöriga
Mångprofessionalitet inom social- och hälsovård
Experter från olika branscher samarbetar mot ett gemensamt mål
Kräver kännedom om det egna specialkunnandet och den egna expertisen
Alla bör bidra till att bygga upp gruppens
gemensamma kunnande - delad expertis utgör kärnan
Samarbetskunnande som består av tre delar - arbetstagarna
- arbetsmiljön
- faktorer utanför arbetsmiljön
Vilken är nyttan av mångprofessionellt
arbete?
Diskutera med din granne.
Framtiden är
mångprofessionell!
STM/KASTE I 2008-2011 samt KASTE II 2012-2015:
”Nya klientorienterade, kostnadseffektiva vård-, rehabiliterings-och servicehelheter utformas och utarbetandet av organiseringsplaner för hälso- och sjukvården stöds. Införandet av innovativa praxis och
produktionssätt i bredbasigt utvecklingssamarbete främjas
(exempelvis serviceformgivning). Kommunernas sektorövergripande
strukturer för främjande av hälsa och välfärd stärks.”
Hälsovårdslagen 1326/2010:
§ 27: Det mentalvårdsarbete som utförs inom ramen för hälso- och sjukvården ska planeras och genomföras så att det bildar en fungerande helhet tillsammans med den
kommunala social- och hälsovården.
§ 28: Det alkohol- och drogarbete som utförs inom ramen för hälso- och sjukvården ska planeras och genomföras så att det bildar en fungerande helhet tillsammans med det övriga alkohol- och drogarbetet och mentalvårdsarbetet i kommunen.
§ 32:När den kommunala primärvården eller en samkommun för ett sjukvårdsdistrikt ordnar hälso- och välfärdsfrämjande verksamhet och i denna lag avsedda hälso- och
sjukvårdstjänster ska den, utöver det som föreskrivs någon annanstans i denna lag, samarbeta med socialvården så som förutsätts för att uppgifterna ska kunna fullgöras på
behörigt sätt och så som patientens behov av vård och social- och hälsovårdstjänster kräver.
Mångprofessionell utbildning
Mångprofessionellt arbete förutsätter mångprofessionell utbildning
Mångprofessionell utbildning
innebär att man lär sig om,
med och av varandra
Mångprofessionell utbildning är särskilt effektiv då den organiseras som en serie av problembaserade situationer i vilka reflektion och övning av olika yrkesroller är i fokus (Mann et al. 2009)
Mångprofessionell utbildning förutsätter
även effektiv handledning (Banfield et al
2009)
Wood et al. (2009) anser att social- och
hälsovårdsutbildningens mångprofessionella kompetens har sex bedömningsområden:
1. relationsskapande färdigheter med klienter och arbetsteamet
2. klientcentrering
3. kännedom om sin egen yrkesroll och sitt yrkesansvar 4. handlingseffektivitet för att nå ett gemensamt mål 5. kommunikationseffektivitet i arbetsteamet
6. kvalitetstänkande
Mångprofessionella yrkesverksamma
Läroplanerna för Sjukskötare YH, Hälsovårdare YH och Socionom YH ger kompetens inom
- Mångprofessionellt arbete - Utvecklingsinriktat arbetssätt - Resursförstärkande metoder
UP för Utveckling och ledarskap inom social- och hälsovård
ger en utbildning på masternivå där samma kompetenser utvecklas ur ett ledarskaps- och utvecklingsperspektiv.
Kompetens i
mångprofessionellt arbete
Det mångprofessionella yrkesområdet 3 sp
Studerande
- Har grundläggande kunskaper om det egna yrkesområdet och dess grundbegrepp - Har kunskaper i mångprofessionellt samarbete inom branschen
- Känner till yrkesområdets historia och utveckling
- Inser betydelsen av yrkesetiken och känner till grunderna i professionellt förhållningssätt
Ledarskap inom mångprofessionell social- och hälsovård 3 sp
Studerande
- Kan sakkunnigt representera och argumentera utgående från sitt yrkesområde i mångprofessionella arbetsteam
- Kan arbeta för och utveckla en klient och patientcentrerad arbetskultur - Har förmåga att beakta förändringsbehov i vård- och servicekedjan
Kompetens i
mångprofessionellt arbete
Lärdomsprov 15 sp
Forskning och utveckling
Studerande kan systematiskt utveckla sitt yrkesområde och har förmåga att på ett vetenskapligt sätt presentera, diskutera och granska utvecklingsprojekt.
Mångprofessionellt arbetssätt
Studerande kan utföra forsknings- och utvecklingsverksamhet i mångprofessionella team.
Resursförstärkande intervention och aktion
Studerande kan tillämpa ett resursförstärkande perspektiv på utredning, utveckling och utvärdering av resursförstärkande yrkespraxis inom social- och hälsovård.
Vilken klientgrupp är i störst behov av mångprofessionellt
samarbete?
Diskutera med grannen
Läroplanernas
mångprofessionella teman
År 1 År 3
År 2 År 4
Projekt kunskap Äldre
omsorg på distans
Mång- kulturell
omsorg
Miss- brukar
vård Barn- och
familje omsorg Ledarskap
Examens- arbeten