• No results found

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN"

Copied!
8
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

1. Fastställande

Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2008-10-09 och senast reviderad 2013- 11-13 av Psykologiska institutionen. Den reviderade kursplanen gäller från och med 2014-01-19.

Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Psykologiska institutionen

2. Inplacering

Kursen är en fördjupningskurs och ges som fristående kurs på grundnivå. Kursen kan också ges inom Lärarprogrammet.

G2F

3. Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på kärn- och fördjupningskurser inom psykologi motsvarande 60 högskolepoäng eller motsvarande kunskaper. Av dessa måste minst 30 högskolepoäng utgöras av fördjupningskurser.

Enligt äldre studieordning krävs godkänd grundkurs och fortsättningskurs i psykologi om vardera 20 poäng (30 högskolepoäng) eller motsvarande kunskaper.

För studenter som följer kursen som en del av Lärarprogrammet tillkommer förkunskapskrav enligt

Gemensamma föreskrifter för det interdisciplinära examensarbetet inom lärarutbildningen (fastställda 2005- 11-16, rev. 2007-08-29).

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

PC1546, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete i psykologi, 30,0 högskolepoäng

Research Methods and Bachelor Thesis in Psychology, 30.0 higher education credits

Grundnivå/First Cycle

Huvudområde Fördjupning

Psykologi G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på

grundnivå som förkunskapskrav

(2)

4. Innehåll

Kursen består av två delkurser:

Delkurs 1, Forskningsmetodik, 15 högskolepoäng (Research Methods, 15 higher education credits)

Delkurs 2, Fördjupningsarbete i psykologi, 15 högskolepoäng (Bachelor Thesis in Psychology, 15 higher education credits)

Delkurs 1, Forskningsmetodik:

Delkursen består av tre moment: Vetenskapsteori, forskningsdesign och metod (7 högskolepoäng), statistik (5 högskolepoäng) och litteraturstudier (3 högskolepoäng).

I det första momentet orienteras om vetenskapsteoretiska begrepp med särskild relevans för forskningsmetodik. Vidare behandlas design, metod och analys av empiriska undersökningar. Fyra grundläggande designer genomgås: fallstudier, experimentella studier, tvärsnittsstudier och longitudinella studier. För- och nackdelar med valet av design diskuteras med utgångspunkt från metodologiska, praktiska och etiska aspekter. Vidare behandlas olika metoder för insamling av data samt analys av kvalitativa data, till exempel att tematisera intervju- och samtalsdata. I det andra momentet, statistik, kommer elementär statistisk analys av skillnader mellan olika slags grupperingar (variansanalys) att behandlas.

I det tredje momentet, litteraturstudier, ingår att söka, läsa, analysera och sammanfatta vetenskapliga artiklar.

Artiklar söker den studerande själv genom att utnyttja bibliotek, referenslistor, databaser eller Internet.

Delkurs 2, Fördjupningsarbete i psykologi:

Kursen innebär att den studerande praktiskt får tillämpa sina kunskaper i forskningsmetodik genom att självständigt planera, genomföra och i rapportform redovisa en begränsad forskningsuppgift. Uppgiften skall normalt anknyta till institutionens forskning och vara av empirisk karaktär.

För studenter som följer kursen inom ramen för Lärarprogrammet tillkommer anvisningar om innehåll i avsnittet Vetenskapligt förhållningssätt i Gemensamma föreskrifter för det interdisciplinära examensarbetet inom lärarutbildningen (fastställda 2005-11-16, rev. 2007-08-29).

5. Mål

Kursen består av två delkurser och nedan följer de mål som studenten förväntas skall uppnå för respektive delkurs:

Delkurs 1: Forskningsmetodik

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

Kunskap och förståelse

redogöra för de vetenskapsteoretiska grunderna samt de kunskapsteoretiska förutsättningarna för några av de vanligast använda metoderna och teknikerna

Färdighet och förmåga

tillägna sig och kritiskt granska vetenskaplig litteratur

söka och sammanfatta litteratur relevant för en psykologisk problemställning

(3)

utifrån en given psykologisk frågeställning utforma en lämplig design för en valid och reliabel undersökning

Värderingsförmåga och förhållningssätt

värdera hur valet av metod präglar det vetenskapliga arbetet och hur detta möjliggör/begränsar de slutsatser som kan dras av en undersökning

Delkurs 2: Fördjupningsarbete i psykologi Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

Färdighet och förmåga

formulera en undersökningsbar psykologisk problemställning söka och sammanfatta litteratur relevant för problemställningen

planera och genomföra ett empiriskt arbete med hänsyn till tidsramar och relevanta etiska aspekter tillämpa några av de vanligaste vetenskapligt använda metoderna och teknikerna samt välja och tillämpa de mest lämpliga analysmetoderna för insamlad information

presentera ett empiriskt arbete såväl skriftligt som muntligt för övriga kursdeltagare samt redogöra för huvudresultaten för en bredare allmänhet

argumentera för och försvara ett eget empiriskt arbete

på vetenskaplig grund kritiskt granska en genomförd empirisk studie samt identifiera behov av ytterligare kunskap inom området

Värderingsförmåga och förhållningssätt

framföra sin kritik på ett analytiskt, systematiskt, genomtänkt och pedagogiskt sätt

6. Litteratur

Se bilaga.

7. Former för bedömning

Delkurs 1, Forskningsmetodik:

All undervisning och angiven litteratur är examinationsgrundande.

Första momentet examineras dels genom en muntlig tentamen i grupp och dels genom en individuell inlämningsuppgift. Andra momentet examineras dels genom en individuell inlämningsuppgift (statistisk bearbetning och tolkning av data), dels genom en individuell skriftlig tentamen. Tredje momentet examineras genom individuellt genomförd sökning av artiklar som skall analyseras. Analyserna redovisas skriftligt och lämnas in för granskning.

Delkurs 2, Fördjupningsarbete i psykologi:

Examineras på grundval av den skriftliga rapporten och det bakomliggande empiriska arbetet, som tas upp till ventilation på ett uppsatsseminarium. Varje studerande skall individuellt sammanfatta sin rapport, en skriftlig sammanfattning som riktar sig till en bredare allmänhet, opponera på ett arbete och lämna in ett skriftligt oppositionsunderlag. Betyget baseras främst på den för ventilering inlämnade skriftliga rapporten men också

(4)

på handledares bedömning av den studerandes grad av självständighet, det skriftliga oppositionsunderlaget samt den populärvetenskapliga sammanfattningen.

För båda delkurserna gäller följande:

Första undervisningstillfället - introduktionen - är obligatorisk. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med kursledaren/seminarieledaren.

Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En begäran om byte av examinator ska vara skriftlig och ställas till kursansvarig institution.

Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras.

8. Betyg

Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG).

För att erhålla slutbetyget Godkänd på Forskningsmetodik och fördjupningsarbete i psykologi krävs:

betyget Godkänt på de individuella tentamina på momenten: Vetenskapsteori, forskningsdesign och metod respektive Statistik

godkända individuella inlämningsuppgifter på momenten Statistik respektive Litteraturstudier betyget Godkänt på det skriftliga fördjupningsarbetet

godkänt försvar av det egna fördjupningsarbetet

godkänd individuell populärvetenskaplig sammanfattning av det egna fördjupningsarbetet godkänd opposition av ett fördjupningsarbete

aktivt deltagande i övningar och seminarier på samtliga moment

För att erhålla slutbetyget Väl Godkänd på Forskningsmetodik och fördjupningsarbete i psykologi krävs:

betyget Väl Godkänt på minst en av de två individuella tentamina på momenten: Vetenskapsteori, forskningsdesign och metod respektive Statistik

godkända individuella inlämningsuppgifter på momenten Statistik respektive Litteraturstudier betyget Väl Godkänt på det skriftliga fördjupningsarbetet

godkänt försvar av det egna fördjupningsarbetet

godkänd individuell populärvetenskaplig sammanfattning av det egna fördjupningsarbetet godkänd opposition av ett fördjupningsarbete

aktivt deltagande i övningar och seminarier på samtliga moment

För studenter som följer kursen inom ramen för Lärarprogrammet examineras kursen som Interdisciplinärt examensarbete inom lärarutbildningen.

9. Kursvärdering

Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen.

Sammanställningen behandlas i beredningsgruppen för fristående kurser och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen. Sammanställningen samlas i en särskild pärm för varje kurs och hålls tillgänglig för studenter.

(5)

10. Övrigt

Undervisningsspråk: svenska.

Dokumentet Gemensamma föreskrifter för det interdisciplinära examensarbetet inom lärarutbildningen är bilagd denna kursplan.

(6)

Litteratur – PC1546, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete i psykologi

Litteraturlistan har fastställts av prefekten 2009-05-29, 2010-10-29, 2012-05-03, 2012-11-27, 2013-11-25

Anvisningar för hur uppsatsen skall skrivas vid psykologiska institutionen (senaste versionen). Göteborgs universitet: Psykologiska institutionen,

Göteborg.* 20 s

Borg, Elisabeth, & Westerlund, Joakim (2012). Statistik för beteendevetare. Faktabok.

(3:e uppl.). Malmö: Liber. 552 s

Braun, Virginia, & Clarke, Victoria (2006). Using thematic analysis in

psychology. Qualitative research in psychology, 3, 77-101.* 24 s Cozby, Paul C. & Scott, Bates C. (2012). Methods in Behavioral Research (11th ed.).

New York, NY: Mc Graw-Hill (eller senare version). 448 s

Dunn, Dana S. (2011). A short guide to writing about psychology (3rd ed.).

London: Pearson Longman. 200 s

Lacey, Anne, & Luff, Donna (2007). Qualitative research analysis. Trent RDSU.* 45 s Språkrådet (2008). Svenska skrivregler (3:e uppl.). Stockholm: Liber. 224 s Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-

samhällvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.* 17 s Artiklar och annat material tillkommer inklusive artiklar för analys ca 150 s

*Länkar till markerad litteratur kommer att finnas i GUL.

Referenslitteratur:

Brace, Nicola; Kemp, Richard, & Snelgar, Rosemary S. (2012). SPSS for psychologists (5thed.).

Basingstoke, UK: Palgrave Macmillan.

Forskningsmetodologisk och statistisk litteratur från tidigare metod- och statistikkurser.

(7)

2 (3) Gemensamma föreskrifter för det interdisciplinära examensarbetet inom lärarutbildningen Föreskrifterna är fastställda av Utbildnings- och forskningsnämnden för

lärarutbildning vid Göteborgs universitet 2005-11-16 och reviderade 2007-08-29.

I Lärarprogrammet ingår ett examensarbete som kan genomföras inom Allmänt utbildnings-område (LAU 370) och/eller inom en fördjupande specialisering.

Kursnivån skall vara lägst 61-90 hp.

Examensarbete skall genomföras under någon av utbildningens tre sista terminer såvida inte särskilda skäl föreligger.

Kursplaner

Kursplaner för specialiseringskurser inom lärarutbildningen fastställs av respektive fakultet. I de fall specialiseringen innefattar ett examensarbete inom

lärarutbildningen skall ett särskilt provmoment vara infört i kursplanen,

”Interdisciplinärt examensarbete inom lärarutbildningen”. Föreliggande föreskrifter kompletterar berörda kursplaner.

Tillträde

För tillträde till kurs som avser interdisciplinärt examensarbete krävs, förutom eventuella krav på särskild behörighet, godkänt på kurserna:

LAU100/LAU 110 Lärandets villkor och process I,

LAU160/LAU 170 Människan i världen I / Kunskapens villkor och hålbar utveckling,

LAU200/LAU 210 Lärandets villkor och process II samt

LAU250/LAU 260 Människan i världen 2 / Vetenskapligt tänkande, arbete och förhållningssätt

Vetenskapligt förhållningssätt

För examensarbetet inom Allmänna utbildningsområdet (LAU 370) eller inom en fördjupande specialisering gäller att examensarbetet syftar till att hos studenten skapa ett vetenskapligt förhållningssätt till sin yrkesverksamhet. Det skall ske genom:

– att inrikta examensarbetet mot den kommande yrkesverksamheten och därvid förbereda blivande lärare att kunna relatera arbetsuppgifterna till vetenskapliga teorier och metoder samt aktuell utveckling och forskning,

– att fördjupa studentens förmåga att självständigt och metodiskt bearbeta den kommande pedagogiska och didaktiska yrkesverksamheten,

– att redovisa i en vetenskaplig rapport (uppsats) med de formkrav som följer av aktuell vetenskaplig eller konstnärlig praxis,

– att examensarbetet, om så krävs, skall redovisas i andra former (t.ex. produkt, utställning eller framförande), vilka följder av sådana särskilda villkor som kan gälla för enskilda ämnen och verksamheter.

Genomförande, examination och betyg

Genomförandet kan vara nära knutet till skolans verksamhet, men kan också ha annan inriktning. Arbetet skall alltid innehålla en diskussion om resultatens betydelse för lärarprofessionen.

Det interdisciplinära examensarbetet ska också uppfylla de krav som ställs inom den fördjupande specialiseringen med hänsyn till kursens vetenskapliga eller konstnärliga krav.

(8)

3 (3)

Examinator på det interdisciplinära examensarbetet skall vara disputerad.

Studenten skall respondera och opponera. Examinators bedömning av studentens skriftliga och muntliga prestationer skall dokumenteras i en skriftlig

sammanfattning.

En tregradig betygsskala används: Väl Godkänd, Godkänd eller Underkänd.

Examinator ansvarar för att ett exemplar av godkänt examensarbete arkiveras i pappersform på den institution där det fullgjorts samt att ett exemplar i elektronisk form sänds till Sociologiska institutionen som svarar för en gemensam arkivering av samtliga examensarbeten.

Det interdisciplinära examensarbetet kan genomföras enskilt eller av två studenter tillsammans. I det senare fallet förutsätts att arbetet sker gemensamt och att studenterna var för sig kan svara för hela innehållet. För att individuella

prestationer skall kunna särskiljas måste arbets- och ansvarsfördelning redovisas.

Det är handledares och examinators ansvar att tillse att dessa krav efterlevs.

References

Related documents

förstå och analysera livsvillkoren för barn, kvinnor och män med funktionshinder utifrån olika politiska utvecklingstendenser, socioekonomiska förhållanden, makt, hälsa

15:30-16:00 Individuell läsning Biverkningsartikel Datasalen och 2 grupprum i S-huset:. Professorn och

(58) Enligt 10 kap. i lagen om investeringstjänster ska värdepappersföretag som tillhandahåller investeringsrådgivning eller kapitalförvaltning såsom investeringstjänster

Terminen består av två obligatoriska kurser på avancerad nivå inom området redovisning, revision och finansiell analys samt en valbar kurser inom antingen området

I avsnittet Undervisningstraditioner och perspektiv på kunskap inom undervisning i språk, matematik och este- tiska ämnen ska studenten synliggöra och bearbeta sina egna erfarenheter

För studenter som följer kursen inom ramen för Lärarprogrammet tillkommer anvisningar om innehåll i avsnittet Vetenskapligt förhållningssätt i Gemensamma föreskrifter för

För tillträde till kursen krävs godkänd kurs i Psykologi med inriktning mot sexologi, 30 hp, eller annan kurs eller kurser som till uppläggning, omfattning och innehåll motsvarar

Ändringarna hänför sig till föreskrifter och anvisningar om åtgärder för hanteringen av risken för arbetsoförmåga för arbetspensionsförsäkringsbolag.. Dessutom har