Full text
Skulle du kunna tänka dig att hjälpa till i en samtalsgrupp för anhöriga? Hålla i en bokcirkel för anhöriga? Bidra till något hälsofrämjande? Hjälpa till på Röda korsets fika för anhöriga seniorer? Stötta Attention i deras arbete med föräldrar till barn med neuropsykiatriska diagnoser? Stötta FUB i deras anhörigstöd? Något annat?
Anhörigkonsulent Maria Hagiwara, telefon: 0321-59 67 68 e-post: maria.hagiwara@ulricehamn.se
Related documents
I likhet med Samuelsson (2007) och Granström (2007) menar jag att lärare måste bli mer medvetna om sina olika roller och aktivt utöva både ledarskap och lärarskap i
(Lärarnas riksförbund, 2006, s. 21) Jag har tidigare arbetat som elevassistent och mött elever med olika diagnoser. Av tidigare erfarenheter har jag mött på pedagoger/
Samtliga lärare uppgav även att deras erfarenheter visade på relevansen av kommunikation för att få till ett fungerande samarbete med föräldrar till elever med
Det vore intressant att få en bild av hur föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar upplever bemötande från professionella samt att få en
Kring detta tänker jag då att vi pedagoger bör skapa möjligheter för alla barn att få vistas i många olika meningsfulla språkutvecklande sammanhang.. I dessa sammanhang anser
Skolans styrdokument är redan tydliga, alla barn i behov av stöd i skolan skall få det, vi skulle önska att skolorna följde styrdokumenten och att det skulle vara lika för barn
Syftet med studien är att beskriva hur kuratorer arbetar med att hjälpa och stötta föräldrar som har barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, samt att förstå hur
Nordenstam (2005, s.21) menar att ett begrepp kan ha olika betydelse beroende på de förkunskaper som föreligger. Begreppet menar han kan skilja sig från olika områden och
