• No results found

Minnesanteckningar verksamhetsbesök I Ur och Skur-förskolan Grodan 2016-09-29

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Minnesanteckningar verksamhetsbesök I Ur och Skur-förskolan Grodan 2016-09-29"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

VERKSAMHETSBESÖK

I Ur och Skur-förskolan Grodan 2016-09-29

Deltagare

Nämndledamöter:

Soley Aksöz Lithborn M Swapna Sharma S Swen Bergling KD

(Per Altenberg L förhindrad att närvara) Tjänsteman:

Christina Lundström BUK Förskolechef:

Ann Lundqvist

Samtal med föräldrar

Närvarande: Fyra föräldrar ”som varit med länge”. De har barn som lämnats vidare till grundskolan efter att ha varit på förskolan upp till 5 års ålder och också helt nyinskrivna barn.

Vad fungerar bra på enheten?

”Det är så här det ska vara på förskolan!” Alla är överens. Barnen har bra stöd i förskolan när det svajar för dem. Personalen ingriper snabbt vid eventuella bråk. Föräldrarna är engagerade. Personalen väver in pedagogik och ämnen i det vardagliga på ett imponerade sätt. Barnen letar trianglar i skogen t ex. En god utveckling syns hos barnen.

En bra utemiljö, bra skog, vilket ger mycket kunskap där utomhuspedagogik är en bonus.

Det finns tyvärr en missuppfattning hos många att barnen alltid är ute, t ex hos familjer

(2)

Förskoleappen, ”Fappen”, är mycket bra. Där finns daglig information om mitt barn och har man släkten i Dalarna, på Södermalm eller i Thailand kan de också följa barnens vardag och utveckling.

Olika föräldra-arbetsgrupper finns. Olika team städar 2 ggr/termin, ons och helg, på den avd man har sitt barn. Inte för alla barn man har där dock! spontanstädar hallar ibland Man tar hand om varandra. Alla nya föräldrar får en fadder i styrelsen, till vilken man kan ställa frågor mm. Faddern kan också ta jobbiga samtal, ”mamma till mamma” är ibland bättre än att pedagogerna tar det. En av föräldrarna vi pratar med tolkar också när det behövs. Allt för att göra alla för engagerade.

Maten är bra (en förälder är leverantör). Ekologiskt, fräscht och blir det problem med något, t ex gluten, så tar kökspersonalen tag i det snabbt.

Vad fungerar mindre bra på enheten?

Personaltäthet: Inte tillräckligt med personal, trots att de som finns är mycket kompetenta tycker en förälder. Det blev rörigt när en stöttepelare gick i pension i våras och

småbarnsavdelningen hade många sjuka vid något tillfälle och vikarierna fungerade inte.

När föräldrarna säger till så händer det saker och förskolan har tagit tag i frågan. Problem löses. Vikarier rings in- tryggt och säkert

Vad vill ni skicka med till BUN?

Föräldrarna är så involverade och trygga och får bestämma så mycket på förskolan, att det känns stressande inför skolansökan. Skolan blir en annan värld. Man måste ta reda på mycket och det är svårt med information. Övergången till förskoleklass är inte så smidigt.

Föräldrarna vill ha mer information inför skolansökan. I Rotebro finns bara en kommunal skola och man måste stå i både privata köer och kommunal kö. Föräldrarna visste inte att Norrvikens skola inte är kommunal. De blandar ihop och känner sig osäkra. Antalet platser är begränsat och det känns besvärligt att få plats för de som är 5-åringar nu.

Föräldrarna fick direkta tips om att vända sig till Barn- och utbildningsförvaltningen, besöka Skolmässan i januari, använda sig av hemsidor och offentliga rapporter om skolorna. Skolansökansystemet blir ständigt bättre. En process är igång och information om att man alltid måste göra skolval förtydligas.

(3)

Samtal med personal

Närvarande: Tre förskollärare, varav en arbetat sen start för 25 år sedan, en arbetat i åtta år och en är nyanställd. De arbetar också på olika avdelningar.

Vad fungerar bra på enheten?

Allt funkar bra tycker de alla! Förskolechefen jobbar med hela människan hos personalen.

Hon skapar en trevlig atmosfär. Med ledningens hjälp och att ”alla barn är allas barn” så klarar man stressen bra. Förskolechefen hoppar in, fyller på tid hos deltidsanställda och ordnar vikarier på ett bra sätt vid behov. Personalen arbetar i frihet och utvecklas. Man tar emot studenter och är öppna för att förbättra. Man stagnerar inte.

Samarbetet med föräldrarna gör att förskolan känns familjär utan att vara för privat.

”Fappen” har varit bra i kommunikationen med föräldrarna. Förr skrev förskollärarna veckobrev som ingen läste! När barnen trivs är föräldrarna nöjda. Många barn från Upplands Väsby kommun söker sig till Grodan.

Utomhuspedagogiken är ett bra redskap för såväl språkinlärning som matematik mm.

Miljön och tryggheten är bra. Tre gårdar utomhus och fina skogsområden samt äng och hästar i närområdet. Det är lugnt på förskolan. Bara vuxna får öppna grindar, vägen ligger långt ifrån och trafiken är lugn, förutom i rusningstid.

Maten är de nöjda med. Om det är något, så ser man ändring snabbt.

Vad fungerar mindre bra på enheten?

Barngruppens storlek har ökat i förhållande till antalet personal. Förr fanns tre

heltidsanställda på tretton barn. Nu två heltider på sexton barn, plus två barnskötare på deltid. Alla förskollärare arbetar heltid. De yngsta barnen har långa dagar, mer nu än förr, och det är en trend som ökar snabbt.

Skoldelen lades ned för fyra år sedan, och sedan dess har ekonomi försämrats. Nu finns elva personal allt som allt. Praktikanter visstidsanställs, vilket är bra.

(4)

Bra dialog med föräldrarna, men ibland är de inte lika medvetna om information som förr.

När det gäller städningen får personalen påminna oftare. Personalen får ibland rycka in och då är toaletter och hallar prioritet. Storstädar gör föräldrarna två gånger per år. Men det är bättre än när det ”bara” var ett föräldrakooperativ.

Mer medvetna föräldrar nu, med krav på t ex miljö. Ökade förväntningar har de, men inte på ett dåligt sätt. ”Cuddlingkulturen” är dock tydlig Det är stor skillnad på vad förskolan får jobba med. Läraren har större roll som uppfostrare nu mot för åtta år sedan. Personalen jobbar med attityder, att komma när någon ropar osv.

”Artighet” är projekt nu som ger goda resultat. Föräldramöte med diskussionsfrågor har tagit upp detta ämne. Man har pratat barnens attityder och ett gemensamt vuxenansvar. Att agera vid bråk även som föräldrar, har det blivit fler som gör!

Vad vill ni skicka med till BUN?

Färre barn i grupperna, en allmän önskan för all förskola!

Samtal med förskolechef samt återkoppling, synpunkter och kommentarer

Förskolechefen Ann Lundqvist berättade inledningsvis att Grodan numera är ett personal- och föräldrakooperativ, som drivs som en ekonomisk förening, där eventuell vinst går tillbaka till verksamheten. I styrelsen sitter både personal och föräldrar. Ledningen ger uppgifter till föräldrarna, t ex all städning. Personal stannar och vill jobba här. Sju förskollärare, inklusive förskolechefen, finns på enheten.

Ännu har ledningen inte ansökt om statsbidrag för fler i personalen, men de kommer att söka, nu när förutsättningarna är bredare. Redan nu jobbar man i små åldersgräns- överskridande grupper.

Det är stor konkurrens för förskolan i området. Nu finns 46 barn inskrivna, 54 till våren.

Inklusive 11 barn från Upplands Väsby. Grodan måste ha en flexibel personalorganisation, vilket inte ger den bästa stabiliteten för barnen.

Förskolan jobbar med ett kretsloppstänk och plastsanerar bl a.

(5)

Återkopplingssamtal:

Ann Lundqvist har varit ute i barngrupp under tiden vi träffat föräldrar och personal.

Förskolechefen får veta att alla är nöjda och att kommunikationen är god. Att vara nära och ge utvecklande feedback i personalgruppen och till föräldrar är viktigt för henne.

Det är också viktigt för personalen att ha verktyg att hantera stress. Man jobbar med andningsövningar, yoga med barnen osv. Grodans värdegrund lever. Den nya AFS:en, kring psykosocial arbetsmiljö, manifesteras. ”Beröm”, som finns uppsatt på väggarna, jobbar personalen med som tema. Inget problem med sjukskrivningar. Folk är på plats, tycker Ann, och de ser möjligheter och glädje i verksamheten.

Grodan tar hand om och engagerar alla föräldrar, vilket annars kan vara ett problem, just att få med alla. Förskolan ska vara en fristad. Att stänga av mobil och varva ned när man ska hämta sitt barn är dock svårt.

Många olika nationaliteter finns på Grodan. Över 33,3 % har annat modersmål. Grodan får medel av kommunen för detta. Det är spännande att implementera den vilda, svenska naturen. Föräldrar är med och bidrar, med att t ex presentera magdans, maträtter osv.

Grodan ha stora barngrupper, många barn år 1-5. De får större del nu i budget, större än förväntat. Det handlar också om vistelsetider och gruppsammansättningar som påverkar.

Förändringen finns på alla förskolor. Mer heltidsarbetande föräldrar nu. Barnen kan ha upp till 60h/ vecka. Barnen blir då mer stressade och ”uppe i varv”.

Ett brett, inkluderade spektrum kräver mycket av personalen. Många barn behöver extra, Fler familjer mår dåligt, är stressade, fler skilsmässor osv. Barn t ex i autismspektrat behöver ett särskilt arbetssätt och läraren ska kunna ”hinna före”. Det är jobbigt för de barnen att vara i stora grupper.

Kvalitetspoolen anlitas för vikarier. Under våren fanns inga vikarier att tillgå, så föräldrar fick hämta tidigare. Förr kunde man klara att en var borta, men inte nu.

Övrigt

Vi välkomnades av förskolechefen, som inledde med att presentera verksamheten, och besöket avslutades med återkoppling till henne. Däremellan fick vi se lokalerna genom att träffa olika grupper i olika delar av förskolan. Ett positivt och väl genomtänkt besök fick vi tacka för.

GLAD är ett ord som ofta förekommer i samtalen med de olika grupperna

References

Related documents

Pärmar finns för varje barn, men föräldrarna vi pratar med tittar inte så mycket i dem, och de vet inte hur ofta de uppdateras.. Inspira har en god pedagogisk grund,

Det blir inte så stort hopp mellan stadierna när alla årskurser finns på skolan.. Eleverna känner igen

Alla är elever är medvetna om Olweusarbetet och de goda resultaten för skolan Det förekommer inte mycket mobbning, anser alla elevrepresentanter.. Lärarna väljer platser, pratar

Deltagarna i båda fokusgrupperna belyser vikten av att det är förskollärarna som med sitt förhållningssätt visar vad genus är och att det finns bra barnböcker med genustänk.

Kostundersökningen 2003 visar att nästan alla barn får för mycket mättat och för lite omättat fett, oavsett hur mycket energi (kalorier) de äter. För mycket mättat fett

Vi var även på en IT-mässa där vi fick ta del av hur surfplattan kan användas i förskolan och olika saker som både pedagoger och barn kan göra tillsammans som till exempel att

Växtslag Sortförslag (favoritsorter står först i uppräkningen)

Leila frågar Fredrik om måltiden som följs av att Peter ställer en fråga till Leila.. Leila svarar Peter och ställer ytterligare en fråga direkt riktad