• No results found

SKL Matematik PISA 2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SKL Matematik PISA 2015"

Copied!
20
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

SKL Matematik PISA 2015

En modell för att utveckla skolan

Fyra nivåer- Styrning och ledning – Arbetande nätverk

(2)

SKL:s mål (mars 2011) för Sverige i PISA matematik studien 2015

Halvera andelen i lägstanivån (från 22 %) Öka andelen i högstanivån (från 8 %)

Sverige bland de tio bästa i OECD

Jämfört med PISA 2009

(3)

Förutsättning: Alla nivåers delaktighet

Politiker Förvaltnings-

ledning

Rektorer

Lärare

(4)

SKL:s satser om Styrning och ledning

Gemensam ledning

- Ledningsnivåerna är sammanlänkade (nämnd, förvaltningsledning, rektor)

- Det finns en tydlig uppdrags- och rollfördelning

Gemensam syn

- Höga förväntningar på alla elever och övriga

- Lärarnas kompetens och samarbete är avgörande

Gemensamma rutiner

- Det finns fungerande rutiner för en systematisk uppföljning och återkoppling

- Det finns fungerande rutiner för att fånga upp elever i behov av stöd

(5)

• Väl förberedda underlag

• Blandade grupper

• Kritiska vänner

• Kommunala åtaganden

• Arbete på hemmaplan

• Årlig rapport

Arbetande nätverk valdes som metod

(6)

Plan: Alla kommuner ska kunna delta

2011/12 (6) 2012/13(30) 2013/14(180)

(7)

Villkor för deltagande SKL Matematik PISA 2015

Avsiktsförklaring – acceptera villkoren Alla fyra nivåer ska vara med aktivt

Kommunen ska satsa/pröva sin styrning Operativa mål i matematik (NP åk 9)

Arbeta med andra kommuner Bistå nya kommuner i starten

Kontaktperson med mandat

(8)

Risker med arbetande nätverk

Varierande ambition Bristande fokus

Bristande kritisk hållning

Kontaktpersonernas mandat/arbetsbelastning Bristande kontinuitet

Arbetet på hemmaplan

(9)

Spridning av satsningen SKL PISA 2015

1 nätverk 6 nätverk 6 nätverk

7 kommuner 40 kommuner 39 kommuner

(10)

Styrning och ledning, Fyra nivåer

Lärare

Lärare

Förvaltningschef

Rektor

Rektor

Kontaktperson

Gemensam ledning

Höga förväntningar på alla elever och övriga

Lärarnas kompetens och samarbete är avgörande

Rutiner för systematisk uppföljning och återkoppling Rutiner för att fånga upp i elever i behov av stöd

(11)

Kartläggning och Progression

Första gången ett tema (en av SKL:s satser) behandlas redovisar varje kommun en kartläggning av läget i sin kommun

Varje nätverkskonferens (nvk) avslutas med tankeställare och kommunala åtaganden

Dessa utgör en av utgångspunkterna vid nästa nvk med samma tema

(12)

Varje kommun prövar sin styrning och ledning mot SKL: satser

STYRNING OCH LEDNING PRÖVAS

Alla fyra nivåerna i varje kommun:

Politik, förvaltningsledning, rektorer och lärare

Avsikts- förklaring

Kart- läggning

Missiv

Granska Fastställ åtagande

Arbeta hemma Missiv

Granska Fastställ

nya åtagande

Hårt arbete

Ärlighet Uthållighet

Under- visningen ges bättre

förutsätt- ningar

(13)

Arbetande nätverk PISA 2015

- Missiv, tillgängliga för alla före konferensen - Frågor/bearbetning i blandade grupper

- Redovisningar/diskussion i storgrupp

- Kommungrupper: utvärdering och åtaganden

- Skriftlig/muntlig återkoppling från kommungrupper

(14)

Planering och uppföljning av nvk

Inför varje nvk träffas kommunernas kontaktpersoner och SKL:s projektledning under två dagar för att planera

kommande nvk.

Pilotomgång (ett nätverk), Höstomgång (sex nätverk) och

Våromgång (sex nätverk) träffas var för sig.

Varje omgång har successivt stöttat följande under dess första år.

(15)

Rutiner vid Kontaktperson-träffar

- Projektledningens inledning

- Följ upp föregående nätverkskonferens (nvk) i nätverksgrupp samt i blandade grupper

- Göra och presentera preliminära program/missiv för nästa nvk - Ta del av övriga nätverks motsvarande program i storgrupp - Färdigställa programförslag/missiv i nätverksgruppen

- E-posta skriftligt förslag till projektledningen

(16)

Förberedelse på hemmaplan i kommungruppen

- Följa upp erfarenheter och åtaganden

- Ta fram innehåll eget missiv gemensamt i kommungruppen

- Läs och diskutera övriga kommuners missiv gemensamt i kommungruppen

- Identifiera intressanta punkter

- Bestäm hur spridning av egna åtaganden ska ske internt

(17)

Krav nvk SKL Matematik PISA 2015

- Konferensanläggningen ska vara godkänd (en kommun är värd) - Konferensen inleds senast 10.30 Dag 1, avslutas gemensamt

tidigast 14.00 Dag 2

- Av programmet ska framgå i vilka grupperingar olika moment genomförs; storgrupp, blandade grupper och kommungrupper - Tiden som ges blandade grupper ska dominera, minst 3h

- Alla inspel ska hållas korta, ha fokus på styrning och ledning, samt bearbetas gemensamt i någon form

- Näst sista inslag är tillräcklig tid för kommungrupperna

- Sista inslag är gemensam återkoppling av kommungruppernas synpunkter och åtaganden, muntligt och skriftligt till webforum.

(18)

Pilotomgången

, start våren 2012

Borås Karlstad Landskrona Luleå

Sollentuna Umeå

Uppsala

(19)

Höstomgången

, start hösten 2012 Nätverk Norr Nätverk Karlstadregionen

Boden Arboga

Haparanda Grums

Kalix Hallsberg

Lycksele Hammarö

Piteå Karlskoga

Robertsfors Lekeberg

Strömsund Åmål

Nätverk Högbo Nätverk Bohuslän

Bollnäs Angered SDN

Gävle Kungälv

Hofors Lysekil

Knivsta Munkedal

Ovanåker Orust

Sundsvall Stenungsund

Älvkarleby Tjörn

Nätverk 08 Stockholm Nätverk Skåne

Järfälla Bromölla

Nacka Hyllie SDN

Strängnäs Kävlinge

Vallentuna Svedala

Upplands-Bro Tomelilla

Österåker Vellinge

(20)

Våromgången

, start hösten 2013 Nätverk Dalarna Nätverk Västergötland

Berg Alvesta

Hedemora Gnosjö

Mora Lidköping

Orsa Skara

Rättvik Trollhättan

Vansbro Värnamo

Nätverk Västmanland Nätverk NÖS

Enköping Askersund

Fagersta Motala

Hallstahammar Mönsterås

Lindesberg Nässjö

Surahammar Tranås

Västerås Sävsjö

Vadstena

Nätverk Östersjön Nätverk Syd

Finspång Emmaboda

Gotland Karlshamn

Katrineholm Lessebo

Norrköping Svalöv

Sundbyberg Sölvesborg

Trosa Tingsryd

Värmdö Älmhult

References

Related documents

• Att barn- och ungdomsnämnden godkänner slutrapporten för Sollentunas kommunala grundskolors deltagande i SKL Matematik Pisa

Vi har i Sollentuna genom arbetet kring särskilt begåvade elever fått igång diskussioner kring hur vi möter elever med fallenhet för matematik inom den ordinarie

Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott föreslår Barn- och utbildningsnämnden att godkänna redovisningen av förvaltningens rutiner för extraordinärt stöd. Sammanfattning

På enhet B där de boende var lite piggare serverades det fler mellanmål men det serverades inte till alla utan bara till dem som bad om det.. De som var uppe till

Så många som två tredjedelar av polismyndigheterna uppgav i BRÅ:s delrapport från 2005 att de inte har någon strategi för att förebygga brott när besöksförbud har utfärdats,

Det finns brister när det gäller material och information angående hur kommuner arbetar när det gäller rutiner för barn som kommer till kvinnojourer tillsammans med någon

Samkörningen visar dock att av de företag eller organisationer, där anställda inom Marks kommun har ett engagemang, har 10 sålt varor eller tjänster till kommunen. Vi

Kommunstyrelsen bör fastställa riktlinjerna för resursfördelning eftersom det tillsammans med budget ger uttryck för ambitionsnivån inom äldreomsorgen. Vi rekommenderar