PEDAGOGISK
GRUNDSYN
Pedagogisk grundsyn
Beskrivning av de utgångspunkter, mål och ramar som påverkar lärarens arbete.
Som underlag för egenreflektionen kan ett urval av de pedagogiska erfarenheterna göras. Exempelvis kursutveckling med konkreta exempel som kommenteras. Ta även upp exempel på sådant som inte gick så bra, tex mindre lyckade erfarenheter och hur dessa tagits tillvara.
Umeå universitet. 2006. Riktlinjer för dokumentation av pedagogiska meriter.
Varför undervisar du?
Vilken relation vill du ha till studenterna?
Vad är viktigast i din lärarroll?
Vilka metoder använder du när du undervisar, varför? Är det någon du föredrar?
Vad är det roligaste med att vara högskolelärare?
Vad är kunskap och lärande för dig? Vad är lärarens resp. studentens ansvar?
Hur har du utvecklats pedagogiskt de senaste åren?
Har du berört jämställdhet, genus och likabehandling i din undervisning?
På vilket sätt?
Vad är svårast med att vara högskolelärare?
Hur ser den ”optimala” studentgruppen ut?
(Stor/liten/distans/campus/engelska/svenska)
Studenternas anställningsbarhet – hur bidrar du till den?
Intervjufrågor (exempel)
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (1)
… Jag ser det som mycket viktigt att kunna erbjuda ett flexibelt lärande. De områden som jag i
första hand menar att man ska kunna
erbjuda flexibilitet
inom är tid, plats,
media, innehåll och
examinationsformer…
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (1)
… Jag ser det som mycket viktigt att kunna erbjuda ett flexibelt lärande. De områden som jag i
första hand menar att man ska kunna
erbjuda flexibilitet inom är tid, plats, media, innehåll och examinationsformer…
Bevis för detta:
Konkreta exempel på kurser där olika
modeller används
Utvärderingar
Länkar till
kurshemsidor
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (2)
…under åren så har jag provat på olika examinationsformer.
Vissa har jag ”ärvt”
när jag tagit över en kurs och vissa har jag lyft in själv. Jag är helt övertygad om att
kontinuerlig
examination är bäst i
de flesta fallen…
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (2)
…under åren så har jag provat på olika examinationsformer.
Vissa har jag ”ärvt”
när jag tagit över en kurs och vissa har jag lyft in själv. Jag är helt övertygad om att
kontinuerlig
examination är bäst i de flesta fallen…
Bevis för detta saknades:
Ingen redovisning för vilka ex. former läraren själv valt att använda, och varför.
På vilka grunder
baseras övertygelsen?
Inga exempel där kontinuerlig
examination används i
undervisningen.
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (3)
…upplägget av de kurser jag ansvarar för ger studenterna möjlighet att göra självständiga och
kritiska bedömningar,
självständigt urskilja,
formulera och lösa
problem…
SAXAT UR MERITPORTFÖLJER (3)
…upplägget av de kurser jag ansvarar för ger studenterna möjlighet att göra självständiga och
kritiska bedömningar, självständigt urskilja, formulera och lösa problem…
Bevis för detta saknades:
Formuleringen är nästan ordagrant hämtad från
institutionens
hemsida (Värdegrund och pedagogisk
grundsyn vid Inst. för xxx)
