Direktionen 2020-01-30

(1)

Plats och tid Förbundskansliet, klockan 09.00 – 11.50

Omfattning § 1 - 10

Beslutande

Ledamöter Dzenita Abaza (S), ordförande Susanne Eliasson (M)

Linus Hellman (S) Leila ben Larbi (V) Björn Brändewall (L)

Björn Andreen (M), vice ordförande Kristina Sjöström (S)

Sören Bondesson (S) Sten Bondesson (C)

Tjänstgörande ersättare Marcel van Luijn (M), ersättare för Jan-Olof Forslund (S) Jessica Jämtin (C), ersättare för Agneta Stjärnlöv (M)

Övriga deltagande

Ersättare Ylva Hällblad (S)

Karin Karlsson (KD)

Tjänstepersoner m.fl. Joachim Håkansson, förbundsdirektör Stefan Regebro, verksamhetsområdeschef Ann-Charlotte Anderberg, planeringschef

Axel Wedin, elevkårens ordf. Lars Kaggskolan § 3

Michelle Engman, elevkårens ordf. Jenny Nyströmsskolan § 3 Rasmus Luuk, elevkårens ordf. Stagneliusskolan § 3

Anna Hammarlund, lärare Lars Kaggskolan § 4 Emma Kock, lärare Lars Kaggskolan § 4 Kjerstin Brandt, kurator Stagneliusskolan § 6 Ingegerd Andersson, förbundssekreterare

Datum för justering 2020-02-11

Underskrifter Sekreterare ___________________________________

Ingegerd Andersson

Ordförande ___________________________________

Dzenita Abaza

Justerande ___________________________________

Linus Hellman

Datum för anslag Justering har tillkännagivits genom anslag på Kalmarsunds gymnasieförbunds anslagstavla 2020-02-11

(2)

Justerare Utdragsbestyrkande

§ 1

Anmälningsärenden

1. Beslut från Torsås kommunfullmäktige § 244/19 – Godkännande av delårsbokslut 2019. GYF 2019/0489-03.04.

2. Beslut från Kalmar kommunfullmäktige § 176/2019 – Godkännande av delårsrapport 2019. GYF 2019/0489-03.04.

3. Dataskyddsombudets årsrapport för 2018/19. GYF 2020/0005-01.05.

4. Protokoll från centrala samverkansgruppen 2019-12-11.

Beslut

Direktionen tar informationen om anmälningsärenden till protokollet.

(3)

§ 2 GYF 2020/0054-01.01

Anmälan av delegationsbeslut

Beslutsunderlag

Beslutsjournaler, januari månad 2020.

Rektor, Axel Weüdelskolan

3:2 Beslut om att utbildning på kursen ska upphöra om elev inom Vux, Lärvux, SFI saknar förutsättningar att tillgodogöra sig densamma, 60 beslut.

6:8 Tillsvidareanställning eller vikariat 6 månader eller längre av övrig personal, 4 beslut.

Rektor, Gymnasiesärskolan

Rektor, Jenny Nyströmsskolan

4:2 Ansvar och åtgärder mot kränkande behandling av elev, 1 beslut.

Rektor, Lars Kaggskolan

1:37 Antagning vid senare tidpunkt än vid början av utbildningen samt inträdesprov, 2 beslut.

Rektor, Stagneliusskolan

1:8 Beslut om att elevs utbildning får avvika från vad som gäller i nationellt program, 1 beslut.

1:18 Pröva om behörighet och mottagande till programinriktat val eller yrkesintroduktion, 1 beslut.

1:37 Besluta om antagning vid senare tidpunkt än vid början av utbildningen samt inträdesprov, 2 beslut.

4:2 Ansvar och åtgärder mot kränkande behandling av elev, 3 beslut.

Rektor, Ölands utbildningscenter

3:2 Beslut om att utbildning på kursen ska upphöra om elev inom Vux, Lärvux, SFI saknar förutsättningar att tillgodogöra sig densamma, 2 beslut.

3:3 Beslut om sökande från annan kommun ska antas till utbildningen inom Vux och Lärvux, 4 beslut.

3:4 Mottagande och antagande av elev på gymnasial nivå, 114 antagna.

3:7 Mottagande till SFI, 4 beslut.

Förbundsdirektör

5:27 Arbetsmiljöansvar, 1 beslut

5:28 Beslut om gallring av allmänna handlingar, 1 beslut.

6:8 Beslut om avsteg från anställningsstopp, 20 beslut.

(4)

Ekonomichef

5:11 Beslut om avskrivning av fordringar, 19 st.

Verksamhetsområdeschef

5:4 Ingå avtal som ej rör lokaler och som ej uppgår till gränsen för direktupphandling enligt LOU, 1 beslut.

5:27 Arbetsmiljöansvar, 3 beslut.

Kostchef

Antagningshandläggare

1:3 Meddela hemkommunen om elev börjar eller slutar i annan kommun, 2 st.

Ekonomiassistent vid förbundskansliet

1:6 Besluta om inackorderingsbidrag, 1 beslut.

Beslut

Direktionen godkänner redovisningen av anmälda delegationsbeslut.

(5)

§ 3 GYF 2020/0048-10.06

Uppföljning av värdegrundsarbetet

Information

Elevkårernas ordförande från Jenny Nyströmsskolan, Lars Kaggskolan och Stagneliusskolan, redovisar elevkårernas värdegrundsarbete.

Jenny Nyströmsskolan – Michelle Engman:

Grundläggande principer och värderingar för elevkåren är alla människors lika värden.

Alla elever på skolan ska kunna vara sig själva och känna att de är lika mycket värda oavsett religion, etnicitet, läggning eller könsneutralt pronomen. Kåren arbetar hårt med att förhindra mobbing, diskriminering och kränkningar. De ingår även i skolans

trygghetsgrupp och har god kontakt med skolledningen.

Kåren vill främja en kultur där alla är välkomna och har mycket hjälp av sektionerna som gör ett fantastiskt jobb. Sektionerna har samlingar några gånger i månaden.

Elevkåren har inga sektioner som främjar eller arrangerar fester. De tar tydligt avstånd till allt som har med alkohol och droger att göra. Det finns inga sektioner som bara pojkar eller bara flickor får ta del av. På skolan finns bland annat en feministsektion som främjar kvinnors lika värde, en fikasektion som arbetar mycket med jämlikhet samt en HBTQ-sektion som står för allas lika värde.

Lars Kaggskolan - Axel Wedin:

Elevkårens värdegrund och policy är att tillvarata och skydda sina medlemmars

intressen. Kåren verkar för ett sunt kamratliv och en god anda inom skolan där alla ska känna gemenskap. Elevkåren är medlemmarnas ombud i skolpolitiska frågor och vid konflikter och verkar även för en god utbildning. De stödjer och underlättar

sektionsverksamheten.

Elevkåren uppmanar inte till förtäring av alkohol och har t.ex. ingen försäljning av biljetter till alkoholrelaterade evenemang. Evenemang som tidigare varit stökiga, som t.ex. kaggdagen, är nu arrangerade i samarbete med skolledningen och därmed mer strukturerad och inom elevkårens ramar vad gäller värdegrund och policy. Fler

evenemang anordnade tillsammans med skolledningen är en framtidsvision. Sektioner som gjort tydligt övertramp mot värdegrunden har omgående blivit upplösta.

Utifrån ”Kaggandan” är alla medlemmar välkomna på alla evenemang och alla har rätt att vara med i en sektion. Medlemsavgiften är avskaffad. Elevkåren är en knutpunkt mellan samtliga program, vilket märks i ”kårrummet” som är en mötesplats för eleverna. Kåren har samarbete med Nykterhetsrörelsens Bildningsverksamhet som är relaterade till jämställdhet, jämlikhet och olika typer av diskriminering i samhället och även på skolan. Utöver det har kåren plugg-kvällar med Fokussektionen. Arbete har påbörjats med att integrera eleverna på introduktionsprogrammet med övriga på skolan.

Stagneliusskolan - Rasmus Luuk:

Grundläggande principer och värderingar finns reglerade i stadgan, ”Stagneliusskolans syfte är att skapa en trivsam miljö för eleverna på skolan och bidra till en mer givande skoltid”. Värdeord som elevkåren ska kännetecknas för är öppenhet, demokrati och

(6)

gemenskap. Sektionerna följer elevkårens stadgar enligt avtal och de kan fråntas sin sektionsstatus om de inte sköter det.

Elevkåren tar tydligt ställning mot alkohol och droger. Det råder förbud mot alkohol och droger på evenemang som t.ex. rugbyn och staggningen. Ordningsvakter hyrs in vid sådana tillställningar.

De erbjuder olika alternativ av evenemang för att locka olika typer av människor. De utgår från att ha gratis inträde eller överkomligt pris så långt det går. Alla elever kan söka till både elevkår och sektioner.

Beslut

Direktionen tar informationen till protokollet.

(7)

§ 4 GYF 2020/0046-10.01

Ung Företagsamhet på introduktionsprogrammet, språkintroduktion

Information

Anna Hammarlund och Emma Kock, båda lärare i samhällskunskap och religion på Lars Kaggskolan, informerar om deras projekt ”Fantastiska Företagsamma Förebilder”.

Ett projekt som innebar att elever som går på introduktionsprogrammet startar, driver och avslutar ett UF-företag under ett år. Projektet beviljades medel ur

gymnasieförbundets verksamhetsutvecklingsfond.

Projektet syftade till att få nyanlända elever att få utveckla sitt språk på ett naturligt sätt, att få hjälp med att knyta kontakter men också att få visa sina styrkor i stället för sina svagheter. Projektet startades höstterminen 2018 och är nu avslutat.

Då eleverna har olika skolbakgrund med olika kunskapsnivåer och språk, anpassades UF-projektet utifrån det. T.ex. anordnades egna ”dragnästen” och minimässor på skolan under projekttiden. Eleverna deltog också i den ordinarie UF-mässan i Sporthallen.

Lärarna fick i mycket högre grad stötta dessa elever i kontakter med företag, jämfört andra UF-lärare på nationella program.

Under projekttiden togs kontakt med andra skolor och företag för att få inspiration.

T.ex. med Linnéuniversitetet. De var väldigt intresserade men hade vid den tidpunkten inte möjlighet att medverka i projektet.

Fem företag startades och avslutades. Sammantaget var det ett lyckat projekt som gav positiva effekter för eleverna då de utvecklades mycket, både socialt och språkligt.

Beslut

(8)

§ 5 GYF 2020/0049-10.06

Läsårstider 2021/2022 – 2025/2026

Information

Planeringschef Ann-Charlotte Anderberg informerar om läsårstiderna för 2021/2022 – 2025/2026. De föreslagna läsårstiderna är gemensamma för skolorna i Kalmar län.

Skälet till detta är att få en förutsägbarhet och likvärdighet mellan åren, möjliggöra för gemensam fortbildning i länet men också för samordning av skolskjutsar.

Enligt skolförordningen (2011:185) ska elevernas läsår omfatta minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skol- och lovdagarna får det inom läsåret läggas ut högst fem studie-/kompetensutvecklingsdagar för personalen. Läsåret ska börja i augusti och sluta i juni. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen.

Lärarnas arbetsår omfattar 194 dagar.

Ärendet återkommer för beslut vid direktionens sammanträde 2020-02-27.

Beslut

(9)

§ 6 GYF 2020/0044-10.06

Redovisning av CAN-enkäten

Information

Undersökningen genomförs med hjälp av Centralförbundet för alkohol- och narkotikaundersökningen (CAN). Enkäten genomförs vartannat år av elever i grundskolan år 9 samt gymnasiet år 2 och visar statistik utifrån rökning, snusning, alkohol och narkotika.

Kurator Kjerstin Brandt, Stagneliusskolan, redovisar CAN-enkäten som genomfördes under våren 2019. Nedan redovisas siffror för hela Kalmar län jämfört med riket.

- Andelen elever som röker dagligen eller ibland har minskat men är fortfarande högre än riket. De som röker ibland (feströker) är tydligt flest i gruppen. Emmaboda och Mörbylånga har de högsta värdena i närområdet.

- Det är betydligt fler pojkar som snusar än flickor och det finns fler snusare i länet än i riket. Flickorna har ökat något de senaste åren och ligger på samma nivå jämfört med riket. Pojkarna ligger högre än riket och Mörbylångas pojkar ligger mycket högre än övriga.

- Andelen elever som intensivkonsumerat alkohol någon gång i månaden eller oftare har minskat. Det är dock fortfarande höga siffror och högre än riket. Högsta värdena är för pojkarna i Nybro och Mörbylånga.

- Andelen som använt narkotika senaste 12 månaderna är lägre än riket och ligger på ungefär samma nivå som de senaste åren. Pojkarna i Kalmar, Nybro och Mörbylånga ligger dock nära riket.

Kjerstin Brandt visar även statistik på skolnivå i gymnasieförbundet. Där visar det sig vara skillnader mellan elevgrupperna. Vissa har systematiskt högre nivåer än andra.

Sammantaget i förbundet har alkoholintensivt drickande och rökning minskat.

Narkotikaanvändningen ligger på ungefär samma nivå som tidigare år. Däremot ses en ökning av snus.

Kjerstin Brandt poängterar att det skett en attitydförändring hos ungdomarna gällande droger. Ungdomar som är fria från narkotikabruk umgås med ungdomar som brukar narkotika vilket inte var vanligt förr. Det går en liberaliseringsvåg i landet med starka influenser i sociala medier. Lustgas är numer mycket vanligt på fester. Cannabis och partydroger, som till exempel amfetaminpreparat och kokain, normaliseras. Tyvärr råder det en stor okunskap allmänt om droger och det krävs en ökad kunskap hos vuxna och föräldrar för att andelen brukare ska minska. Elevhälsan arbetar hälsofrämjande och förebyggande med detta för att stödja eleverna till ett så hälsosamt liv som möjligt.

Beslut

(10)

§ 7 GYF 2020/0047-10.01

Information om introduktionsprogrammet, individuellt alternativ

Information

Verksamhetsområdeschef Stefan Regebro ger information om introduktionsprogrammet individuellt alternativ.

Individuellt alternativ (IMA) riktar sig till elever med individuella behov. Alltifrån elever i stort behov av stöd, med få eller inga betyg från grundskolan, till elever med få ämnen kvar till behörighet. Elever, som kan räknas som nyanlända i skollagens tolkning (4 års skolgång i Sverige), blir IMA-elever då språkkunskaperna i svenska motsvarar årskurs 7-9. Programmet syftar till behörighet till gymnasiet, annan utbildning eller en anställningsbarhet.

AST-enheten har 35 elever inskrivna på IMA. Individuella mål för dessa elever är att bli behörig till ett nationellt program, att bli anställningsbar rent allmänt eller inom ett specifikt yrke samt att bli bättre rustad inför ett vuxenliv. Eleverna läser en blandning av kurser på olika nivåer i små grupper om 2-6 elever. De har motiverande insatser,

hälsofrämjande aktiviteter och social träning inbakat i kurserna och de dagliga

aktiviteterna. Kunskapsnivåerna varierar från grundskolans årskurs 2 till gymnasienivå.

Jenny Nyströmsskolan har 33 elever inskrivna på IMA samt 16 elever i IMA-basgrupp (elever med stort behov av individuellt stöd). Lars Kaggskolan har 32 elever inskrivna på IMA, med fokus på behörighet till gymnasieskolan.

Trivselenkäten visar på att eleverna på IMA trivs väldigt bra på skolan och känner sig trygga. Vid summering av enkäten ger dessa elever genomgående väldigt högt betyg i jämförelse med övriga elever, utom när det gäller frånvaro. Den är högre än övriga program.

Verksamhetsområdeschefen har fått i uppdrag av förbundsdirektören att se över kostnaderna för introduktionsprogrammen. Ett arbete har påbörjats tillsammans med rektorerna på IM-programmen för att hitta kostnadseffektiva lösningar. Inledningsvis diskuteras exempel som att öka samverkan mellan skolorna, införa gemensamma timplaner m.m.

Beslut

(11)

§ 8 GYF 2019/0021-04.01

Information om pågående anställningsstopp

Information

Förbundsdirektör Joachim Håkansson informerar om pågående anställningsstopp som infördes med omedelbar verkan 2019-01-24 och gäller till dess annat beslut fattas.

Skälen för att införa anställningsstopp var det ekonomiska läget och det uppdrag som direktionen gett förbundsdirektören om att få budget i balans 2019. Förbundets

helårsprognos för 2018 visade på ett resultat om minus 22 mkr och prognosen för 2019 visade på ett fortsatt stort underskott. Vid det aktuella tillfället uppgick underskottet till minus 23,8 mkr. Personalkostnaden är också den största utgiftsposten.

Anställningsstoppet innebär att direktionen infört begränsningar i delegationsordningen gällande anställning av personal. Alla nyanställningar, tillsvidare och visstid ska prövas av förbundsdirektören. Detta gäller även förlängning av befintliga visstidsanställningar.

Förbundsdirektören har rätt att göra undantag från anställningsstoppet.

Förbundsdirektören anger att det finns skäl för att behålla anställningsstoppet ett tag till då åtgärderna för att nå budget i balans måste stabiliseras och kännas som långsiktigt hållbara. Besparingsåtgärderna måste få längre effekt innan stoppet upphävs.

Bemanningsplaneringen inför läsårsstarten 2020/2021 är som mest intensiv under senvåren och ”logistiken” bör hållas ihop centralt.

Ärendet återkommer i arbetsutskottet vid terminens slut för nytt ställningstagande.

Beslut

(12)

§ 9 GYF 2019/0360-10.01

Sammanställning av ärenden gällande kränkning av elev

Information

Förbundsdirektör Joachim Håkansson redovisar sammanställning över inkomna anmälningar gällande kränkning av elev. Mellan perioden augusti till december 2019 har 10 anmälningar inkommit för kännedom till huvudmannen, fördelade enligt följande:

Axel Weüdelskolan 0 st Jenny Nyströmsskolan 1 st Lars Kaggskolan 1 st Mjölnergymnasiet 0 st Stagneliusskolan 8 st Ölands Gymnasium 0 st

Vid jämförelse med föregående redovisning, perioden januari till juni 2019, var det 9 st inkomna anmälningar. Nästa sammanställning lämnas vid direktionsmöte i augusti månad.

Beslut

(13)

§ 10

Information från förbundsdirektören

Förbundsdirektör Joachim Håkansson redovisar statistik gällande gymnasieexamen för elever inom förbundets skolor åren 2014-2019.

Förbundets elever har ökat sin måluppfyllelse varje år sedan 2014-2019, både vad gäller examensbevis och genomsnittlig betygspoäng.

Andelen avgångselever med examensbevis år 2019 inom gymnasieförbundet:

- Högskoleförberedande program = 95 % (riket 92 %) - Yrkesprogram = 94 % (riket 89 %)

- Samtliga avgångselever = 95 % (riket 91 %)

Ett av förbundets mål år 2019 var att andelen elever som uppnår examen ska ligga över rikssnittet, vilket förbundet uppnådde.

Målsättningen är att alla gymnasieelever ska ta examen inom 3 år men flera elever gör omval och tar längre tid på sig. Statistiken för förbundet år 2019 visar på en

genomströmning på 84 % exklusive introduktionsprogrammens elever. Motsvarande siffra för riket är 77 %.

Vid jämförelse av genomsnittlig betygspoäng samt examensbevis, ligger gymnasieförbundet på samma nivå som riket.

Förbundsdirektören redovisar även jämförelsestatistik mellan medlemskommunernas elever och deras måluppfyllelse vad gäller examensbevis och genomsnittlig

betygspoäng.

Beslut