Doktorsavhandling
Kursplaners möjlighetsrum
– om nationella kursplaners transformation till lokala
Örebro Studies in Education 41 I ÖREBRO 2013
2013
CHARLOTTA PETTERSSONKursplaners möjlighetsrum
charlotta pettersson är sedan 2012 verksam som nationell forsknings- och utvecklingssamordnare vid Specialpedagogiska skolmyndigheten. Hon har tidigare, under tio års tid arbetat som lärare på lärarutbildningen och specialpedagogutbildningen vid Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap vid Örebro universitet.
Vad händer med nationella kursplaner när de omvandlas från att vara nationella till lokala? Hur förstår och tolkar lärare kursplanerna och vad blir de i praktiken när lärarna samtalar om dem? I avhandlingen Kursplaners möjlighetsrum – om nationella kursplaners transformation till lokala studeras de frågeställningarna genom 29 lärares samtal om kursplaner.
Utgångspunkten för analysen tas i ett läroplansteoretiskt relationellt perspek- tiv. Analysen resulterar i fyra möjlighetsrum som anger lokala kursplaners potentiella handlingsutrymme för lärare: Legitimitet och gränslös frihet åt lärare, Kursers innehållsliga frihet, Kravet att sätta betyg ställer krav på lärarna och Begränsad delaktighet för elever.
issn 1404-9570 isbn 978-91-7668-957-8
CHARLOTTA PETTERSSON Pedagogik