Posudek diplomové práce
Bc. Dominiky Taklové
Základní škola Lošbates, Louňovice zpracovanou v letním semestru 2017/2018 na Fakultě umění a architektury TU Liberec
Zadání diplomové práce
Svazková základní škola je záměrem všech obcí sdružených v dobrovolném svazku obcí LOŠBATES, v níž spolupracují obce Louňovice, Štíhlice, Babice, Tehovec, Svojetice. Téma je řešení základní školy velikosti 2x 9 tříd se dvěma přípravnými třídami, bytem školníka a doplňkovým provozem malometrážních bytů pro zaměstnance a prostorů pro ZUŠ. Navržené řešení by mělo
respektovat 2,5ha pozemek, okolní zástavbu a krajinný charakter obce Louňovice.
Stavební program sepsaný svazkem obcí je vším, jen ne vesnickou školou. Přesto, že všechny obce ve sdružení mají necelé tři tisíce obyvatel (2 908), stavební program by uvítala mnohá čtvrť
stotisícového města: 2x 9 tříd s navýšením na 3x 9 tříd, jídelna s kuchyní pro 1000 jídel denně, 2 třídy přípravky, 6 tříd ZUŠ,
knihovna, aula pro 120 osob, bytový objekt s pěti byty, tělocvična 44x 24m, atletický areál pro kopanou se čtyřmi dráhami včetně dalších sportů, výuková zahrada a možnost zahradničení, parkování pro 70 míst.
Komentář k řešení
Diplomantka v úvodní analýze standardně uvádí souvislosti vzniku návrhu, především geografické podmínky, fotografický i výkresový materiál jednotlivých svazkových obcí i lokality.
Předložený koncept je uveden schématy vzniku, danou 2,5ha parcelu autorka rozděluje paralelně s linií lesa na jižní veřejnou část a
severní, tzv. školní sektor.
V nejsevernější část v ochranném pásmu lesa jsou pouze exteriérové aktivity- hřiště a zahrada. Dělící linií veřejné a školní části je vodící hraniční linie, která měkkou formou vymezuje z jihu stavbu školy.
Jednotlivé části školy jsou pak orientovány severně od této linie, od východu gastro provoz, dále část administrativy a víceúčelové auly, školní třídy 1. A 2. stupně a západně umístěný blok tělocvičny se zázemím.
Samostatný ostrov tvoří provoz ZUŠ a ubytování u dopravního obratiště.
Půdorysné řešení práce je logické, diplomantka počítá i dostavbou na kapacitu 3x 9 tříd. Výškové členění předpokládá jedno až
dvoupodlažní řešení, u dostavby tři podlaží, vzhledem
k maximalistickým požadavkům již základního programu je toto navýšení hypotetické.
Celkové hmotové řešení je úměrné, pozitivně hodnotím, že autorka nechává odstup ke stávající zástavbě z jihu. Trochu mne mrzí, že vizualizace nedokládají předkládanou vizi, se kterou diplomantka přišla- tedy škola v zeleni, evokující finskou Tapiolu či Espoo. Tím myslím, nejen prostory jižně od vodící linie, ale především směrem k lesu, toto propojení uvádí diplomantka i ve svém konceptu, ale není dále zpracováno v části návrhu zeleně.
Doložená textová část je až příliš stručná, nedozvídám se nic o druhu použitých dřevěných lamel, exteriérové i interiérové materiály jsou graficky předloženy bez textové informace, řešení zahrady chybí.
Hodnocení
Diplomová práce Dominiky Taklové má výborný koncept, pozitivně hodnotím rovněž provozní a půdorysné řešení, vzhledem k výše zmíněným výtkám navrhuji
C- velmi dobře
V Liberci, 16.6. 2018 doc. Ing. arch. Jiří Buček vedoucí diplomové práce
