Välkommen till utbildningsdag för VFU-handledare!

Välkommen till utbildningsdag för VFU-handledare!

Lena Brönnert och Anita Johansson Kursansvariga och VFU ansvariga

Schema för dagen

2022-01-18 2

9.00 Samling med digital fika

9.15 Välkomna

Programansvarig Magnus Nilsson hälsar Välkommen och ger aktuell information om programmet och avdelningen

9.45 Introduktion

Information av kursansvariga Lena Brönnert och Anita Johansson om kursen Verksamhetsförlagd utbildning våren 2022

10.45 Frågestund

11.00 Inspelad föreläsning (upplagd på hemsidan)

Handledningens betydelse för det verksamhetsförlagda lärandet med Inga-Lill Felizia

11.45 LUNCH

13.00 Inspelad föreläsning(upplagd på hemsidan, Betydelsen av det praktiska lärandet i Socialt Arbete med Inga-Lill Felizia

14.00 Frågestund

14.15 VFU och VFU-handledning ur ett studentperspektiv

14.30 RAST

14.45 Gruppdiskussion/ Erfarenhetsutbyte i grupper

15.30 Summering och avslutning

Medverkande lärare i kursen

Lena Brönnert, E-postlena.bronnert@liu.se Kursansvarig/Examinator samt VFU-lärare grupp I Anita Johansson E-postanita.johansson@liu.seKursansvarig samt VFU-lärare grupp J Sara Wittberg, E-postsara.wittberg@liu.seVFU-lärare grupp A

Annette Sverker, E-postannette.sverker@liu.seVFU-lärare grupp B

Kerstin Lodén Gustavsson, E-postkerstin.loden.gustafson@liu.se, VFU-lärare grupp C Jessica Petersson Berge E-postjessica.petersson.berge@liu.seVFU-lärare grupp D Louise Thorén Lagerlöf, E-postlouise.thoren.lagerlof@liu.seVFU-lärare grupp E Axel Ågren, E-postaxel.agren@liu.seVFU-lärare grupp F

Johanna Andersson, E-postjohanna.a.andersson@liu.seVFU-lärare grupp G Annsofie Mahrs Träff, E-postannsofie.mahrs.traff@liu.seVFU-lärare grupp H

1

2

Ramar för kursen (1/2)

• Kursen startar vecka 4 och avslutas vecka 23 2022.

Första dagen på VFU-platsen 26 januari och sista dagen 25 maj

• Schemalagda dagar på universitetet

• Läs och förberedelsetid 4 timmar/vecka

• Obekväm arbetstid

Ramar för kursen (2/2)

2022-01-18 5

• Vikariat på VFU-platsen

• Frånvaro

• Studentkårsuppgifter

• Försäkring

• Efter fjärde veckan kontaktas handledare av VFU- lärare – besök av VFU-lärare i mitten av perioden

Kursinnehåll – arbetsformer

• Föreläsningar

• Lärandeplan

• Handledd VFU

–Arbetsverktyg i handledning

• Reflekterande team/grupphandledning

• Studentledda seminarium med anknytning till VFU- processen

• Forskningspresentation

• Integrationsdag med studenter från utbildningar vid medicinska fakulteten

4

5

Kursens lärandemål (1/2)

2022-01-18 7

• Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:

–identifiera, kritiskt granska och tillämpa teori och metod med relevans för det professionella sociala arbetet

–utifrån kunskaper om mål, organisation och ledning identifiera möjligheter och begränsningar i det sociala arbetet

–tillämpa ett medvetet professionellt förhållningssätt i det sociala arbetet

–visa kommunikativ förmåga byggd på respekt och förståelse för individers och gruppers olika sociala villkor

Kursens lärandemål (2/2)

• Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:

–visa förmåga att analysera och utreda sociala problem och behov på olika nivåer, samt bedöma och motivera förslag till beslut och åtgärder –visa förmåga att samverka med andra professioner

inom och alternativt mellan organisationer –kritiskt granska insatser och resultat av eget och

andras arbete

–identifiera och beskriva sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens –visa förmåga att medverka till, samt tillgodogöra

sig handledning för sin egen professionella utveckling.

Lärandeplan (1/2)

2022-01-18 9

• Grund för professionell utveckling

• Stöd för lärprocessen

• Tas fram i samarbete mellan handledare och student

• Anpassas efter verksamhetens begränsningar och möjligheter

• Överenskommelse om handledning

• Utgöra underlag för bedömning

• Underskriven av handledare och student

7

8

• Kursmål

• Delmål (konkretisering av målen till individuella mål)

• Vilka arbetsuppgifter/aktiviteter kan leda till att studenten kan uppfylla kursens mål?

• Hur ska/kan handledningen bidra till att kursens mål uppnås?

• Hur utvärdering av måluppfyllelse kan/ ska ske

• ”Grov” tidsplanering

Exempel från lärandeplan

• Kursmål: utifrån kunskaper om mål, organisation och ledning identifiera möjligheter och begränsningar i det sociala arbetet

• Exempel delmål:

– Kunna beskriva aktuell verksamhet och organisation – Visa förståelse för och diskutera hur organisationsstruktur

påverkar arbetet med klienten och hur klienten kan påverkas.

– Identifiera fördelar och nackdelar med den organisations- och ledningsstruktur som finns.

• Exempel aktiviteter:

– Läsa organisationsbeskrivningar, verksamhets- och

handlingsplaner, intervjua medarbetare och chefer. Läsa litteratur, lagstiftning m.m.

• Exempel uppföljning

- vid handledningstillfällen samt vid studentseminarier om verksamhet och organisation

Forskningspresentation

• Presentera aktuell forskning relevant för VFU- platsen

• Planeras för i god tid för presentation i lämpligt forum på VFU-platsen

• Utgår från vetenskapliga artiklar eller en akademisk avhandling med relevans för socialt arbete och VFU- platsens verksamhetsområde

10

11

Handledning och utvärdering

2022-01-18 13

• Genom frågor, samtal, diskussion och reflektion

• Rollspel, observationsreferat m.m

• Vägledning var man kan skaffa information

• Uppföljning att studenten förstått

• Problematisera, ge råd och stöd, feedback

• Ge studenten tid

• Vara en ”trygg bas”

Handledarens ansvar

• Introducera studenten på arbetsplatsen

• Informera kring policydokument, rutiner och föreskrifter

• Tystnadsplikt och sekretessfrågor – information och underskrift

• Upprättande av lärandeplan

• Planera och genomföra handledning

• Hantera problem och tveksamheter

• Halvtidsbedömning

• Slutbedömning

–OBS! Handledare och student har ett gemensamt ansvar för att skapa rutiner för samarbete dem emellan

Studentens ansvar

• Att inledningsvis aktivt informera sig om verksamheten samt kring rutiner, föreskrifter, policydokument, sekretess

• Upprätta en lärandeplan som planering och underlag för VFU:n i samråd med handledaren

• Hantera problem och tveksamheter

• Vara förberedd inför handledningstillfällen

• Förbereda och planera inför halvtids- och slutbedömning samt inför besök av VFU-lärare

–OBS! Student och handledare har ett gemensamt ansvar för att skapa rutiner för samarbete dem emellan

13

14

VFU i pandemiläge

• Olika utgångsläge

• Följa verksamhetens beslut och direktiv

• Planera upplägg i samråd med student

• Delat handledarskap

• Ersättningsuppgifter vid frånvaro

• Padlet

• Vid distansläge – tydlig rutin för kontakt

Vad examineras studenten på?

2022-01-18 17

• Obligatoriska moment

• Examinationsuppgift - hemtentamen

• Handledarens bedömningsunderlag

VFU del 1 – 10 hp

• För att godkännas på del 1 av VFU:n skall studenten påbörjat samt visat förmåga att:

– Bemöta människor i utsatta situationer – Kommunicera professionellt

– Samverka med kollegor och med andra inom det sociala arbetet samt andra professioner

– Utreda och analysera sociala problem och behov

– Identifiera möjligheter och begränsningar i det sociala arbetet – Genomföra skriftliga uppgifter

– Reflektera över sig själv och sin förmåga att utvärdera sitt arbete tillsammans med sin handledare

– Identifiera och beskriva det egna behovet av ytterligare kunskap och utvecklandet av kompetens

16

17

Halvtidsbedömning (1/2)

1) Utgå från studiehandledning och –Kursens lärandemål

–Kriterier för betygssättning/bedömning –Den gemensamt framtagna lärandeplanen –Bedömningsunderlaget

2) Gör en bedömning kring och beskriv måluppfyllelsen så här långt

3) Identifiera fortsatta lärande- och

utvecklingsbehov, vilka ska leda till studentens uppnående av kursmålen– kommer studenten att nå kursens mål under den återstående perioden?

Halvtidsbedömning (2/2)

4) Utifrån detta görs en planering av den återstående perioden

5) Lärandeplanen uppdateras tillsammans med studenten

6) Både handledare och student skriver under bedömningsunderlaget – behöver ej skickas in till universitet

Vid tveksamheter skall aktuell VFU-lärare eller examinator kontaktas för gemensam bedömning och vidare handlingsplan.

VFU del 2 10 hp

• För att godkännas på del 2 av VFU:n skall studenten ha visat ett professionellt förhållningssätt samt utvecklat förmåga att:

– Bemöta människor i utsatta situationer – Kommunicera professionellt

– Samverka och samarbeta med kollegor, med andra inom det sociala arbetet samt andra professioner

– Utreda och analysera sociala problem och behov

– Identifiera möjligheter och begränsningar i det sociala arbetet – Genomföra skriftliga uppgifter

– Utvärdera sitt arbete samt förmåga till självreflektion

– Identifiera och beskriva det egna behovet av ytterligare kunskap och utvecklandet av kompetens

– Medverka till och tillgodogöra sig handledning

– Presentera aktuell forskning samt initierat en diskussion kring detta

19

20

• 1) Utgå från studiehandledningen och –Kursens lärandemål

–Kriterier för betygssättning/bedömning –Den gemensamt framtagna lärandeplanen –Bedömningsunderlaget

• 2) I ett samtal mellan student och handledare görs en slutbedömning som syftar till att summera

studentens kunskapsutveckling.

• 3) I bedömningsunderlaget redogörs för studentens kunskapsinhämtning och professionella utveckling.

• 4) Bedömningen skickas in till universitetet.

Litteraturtips

2022-01-18 23

• Bie, Kristin (2009) Reflektionshandboken. Malmö:

Gleerups

• Cajvert, Lilja (2021) Studenthandledning – under verksamhetsförlagd utbildning. Lund:

Studentlitteratur.

• Killén, Kari (2008) Professionell utveckling och handledning: ett övergripande perspektiv. Lund:

Studentlitteratur

www.liu.se

Tack för er uppmärksamhet!

22

23