1
Oponentní posudek na diplomovou práci
Autor/ka DP: Bc. Lukáš Hůla
Studijní program/obor: Učitelství tělesné výchovy pro 2. stupeň základní školy / Učitelství zeměpisu pro 2. stupeň základní školy
Název práce: Aktivity v přírodě pro 2. stupeň základních škol Vedoucí práce: Mgr. Jaroslav Kupr, Ph.D.
Hodnoticí kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
V průběhu zpracování tématu studující pracoval/a v součinnosti s vedoucím/vedoucí práce.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce
Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi.
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Tématem diplomové práce jsou aktivity v přírodě pro 2. stupeň základních škol. Hlavním cílem práce byla realizace aktivit v přírodě s žáky 2. stupně základních škol na základě webového zdroje. Cíl práce byl splněn.
Zvolené téma je aktuální, přínosné a otevírá mnohé možnosti pro využití na základních školách.
V úvodních kapitolách se pisatel zaobírá vzděláváním v ČR, aktivitami v přírodě, celoživotní pohybo- vou aktivitou a zážitkovou pedagogikou. Kapitoly jsou zpracovány přehledně, logicky a obsahují po- třebné citace. Z textu je patrný autorův přehled v problematice.
Hlavní přínos práce je ve vytvořeném webovém zdroji aktivit v přírodě. Aktivity jsou dozděleny do 5 kategorií a celkem obsahují 54 aktivit. Tvorba webového zdroje byla podpořena anketním šetření mezi učitely na základních školách. Velmi podstatná je i realizace navržených aktivit se žáky. Oceňuji snahu o využití maximálního počtu aktivit, obzvláště pak tábornických dovedností.
Celkově hodnotím materiál jako přínosný, využitelný v praxi a ve své podstatě ojedinělý. Vážím si osobní zainteresovanosti autora tématem (působení na základní škole, osobní zapojení do realizace aktivit atd.), ale i jeho snahou o přesah tématu (zapojení více škol do realizace aktivit). Zvolené téma má jistě velký potenciál a obrovské možnosti do budoucna.
Z celé práce je jasná pisatelova erudovanost v dané problematice a naprosto se shoduje s udělením magisterského titulu.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu magistr: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
Hodlá autor dále rozšiřovat obsah webového portálu? Případně jaké změny plánuje? Jak hodlá šířit vypracovaný materiál?
Datum: 20. 5. 2016 Podpis:
