• No results found

Visar Handledning och framtidens forskare

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Visar Handledning och framtidens forskare"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

90 Socialmedicinsk tidskrift 1/2017 recension

Handledning och framtidens forskare

Denna bok vänder sig till handledare på forskarutbildningsnivå, oavsett ti-digare erfarenhet som handledare el-ler ej. Det finns förvisso litteratur om forskarhandledning både på svenska och på andra språk, men det här är ett välkommet bidrag eftersom boken är uppdaterad och bred i sitt upplägg. Den vänder sig även till såväl nyfikna doktorander som vill veta mer om hinder och möjligheter inom forskar-utbildningen som till exempelvis. ut-bildningsansvariga, samverkanspart-ner och andra som vill veta mer om forskarhandledning i teori och prak-tik. Boken är författad av Eva Brodin, Jitka Lindén, Anders Sonesson och Åsa Lindberg-Sand. Samtliga är dis-puterade i olika ämnen och har lång erfarenhet av forskarhandledning i den högre utbildningen. Boken består av 11 kapitel: 1)”Svensk forskarutbildning och doktorsexamen”, 2)”Forskarutbild-ningens reglering, 3) Forskarutbildningen och handledningsuppdraget”, 4)”Profes-sionellt förhållningssätt”, 5)”Problem i handledning”, 6)”Doktorandens socialisa-tion och akademiska identitetsutveckling”, 7)”Utveckling av kritiskt, kreativt och självständigt tänkande”, 8)”Doktorandens skrivande”, 9)”Konstruktiv feedback”, 10)”Begreppet kvalitet och dess varierande innebörder”, 11)”Olika former av kvalitets-säkring”.

Efter att ha själv arbetat som lärare vid forskarhandledarutbildning vid ett lärosäte har det i mötet med an-dra handledare slagit mig hur viktigt

det är att tillsammans diskutera och dela erfarenheter med varandra om såväl forskningsetik som handled-ningsfrågor. Författarna konstaterar redan i bokens inledning att det inte alltid är enkelt att synliggöra hand-ledningsfenomen och kompetens hos forskarhandledare. De skriver:

”Initiativen att synliggöra forskarhand-ledares handledningskompetens har inte betraktats som okontroversiella. De har ibland bemötts med kritik mot en dold styrning och därmed ett hot mot forska-rens frihet. De formaliserade handledar-utbildningarna kunde därför uppfattas som onödiga, eller som ett uttryck för en klåfingrig administrativ kontroll. Å andra sidan har kraven som ställs på handledare ökat stegvis under de senaste 25 åren”. (s.12).

Författarna skriver också:

”Ökat samarbete mellan olika aktörer, handledare, projektdeltagare och besluts-fattare förutsätter både en praktisk skick-lighet och medveten reflektion. Att behöva balansera utbildningsuppdraget och forsk-ningsuppdraget kan ibland leda till olika sorters etiska dilemman där prioriteringar och svåra val måste göras” (s.12).

Boken har en klar och tydlig disposi-tion och läsaren kan på så vis på ett pe-dagogiskt sätt följa upplägget och re-sonemangen på ett utomordentligt bra sätt. Boken består av fyra delar:

fors-Recenserad bok: Forskarhandledning i teori och praktik.

Författare: Eva Brodin, Jitka Lindén, Anders Sonesson och Åsa Lindberg-Sand. Förlag: Studentlitteratur, Lund (288 sidor), 2016.

(2)

recension

Socialmedicinsk tidskrift 1/2017 91

karutbildningens ramförutsättningar, handledningsrelationer, lärande och kvalitetssäkring.

I slutet av boken finns det ett avsnitt med rubriken Practicum där läsaren har

goda möjligheter till reflektioner och diskussion utifrån de olika delarna i framställningen. Författarna ger här läsaren utrymme till att reflektera uti-från två dimensioner. Den första di-mensionen handlar om handledarens kompetensnivå medan den andra di-mensionen består av reflektion på egen hand eller kollegialt. Boken lyfter fram såväl problem, dilemman och möjlig-heter och vilka utmaningar som vän-tar såväl doktorander som handledare. Detta är mycket positivt med boken. Handledningsrelationer inom forskar-utbildningen är långvariga relationer som måste vårdas. Många krav ställs på såväl doktorander som handledare i detta samspel. Framtidsperspektivet är likaså intressant att läsa om i boken. Författarna konstaterar att mer än två tredjedelar av alla nyutexaminerade doktorer fortsätter sina karriärer på andra arbetsplatser utanför högskolor och universitet. Kraven på nydispute-rade personer har ökat och kommer att öka i framtiden. Författarna skriver:

”De som stannar kvar i akademin för-väntas också kunna arbeta med många uppgifter som inte direkt behöver ha med forskning att göra, så med andra ord be-höver forskarutbildningen bereda vägen för en bredare kompetens” (s.119).

I boken konstateras också betydelsen av att unga forskare får väl kunskap som kännetecken om hur spelreglerna om forskningens finansieringssystem fungerar. I kapitlet om

doktorander-nas socialisation och den akademiska identitetsutvecklingen skriver Eva Brodin och Jitka Lindén följande:

”I relation till dagens entreprenöriella villkor kräver rollen som forskare myck-et mer än att ’bara’ kunna hantverkmyck-et, vilket bland annat visar sig i att över hälften av den svenska högskolans forsk-ningsresurser numera tilldelas i konkur-rens. Den som har varit med i spelet vet att det inte enbart är forskningens kva-litet som bestämmer vem som erhåller anslag. Politik och retorik väger också tungt” (s.120).

I bokens avslutande del återfinns en omfattande referenslista med referen-ser inom området handledning, läran-de och forskarutbildning. En majori-tet av dessa referenser är på engelska. Boken hade vunnit på ett sakregister där läsaren hade på ett enkelt sätt kunna söka i boken. Det här är näm-ligen inte en bok som man läser vid ett tillfälle. Man kan som doktorand eller handledare med fördel återvända till Forskarhandledning i teori och praktik.

Den här boken är nämligen öppen för tanke, reflektion och diskussion inför många år framöver. Bokens bredd och att den är ämnes- och disciplinöver-skridande gör att den kommer att få många läsare idag och imorgon. Bo-ken kan avslutningsvis läsas av alla. Forskarhandledning är en vital del i forskarutbildningen och det är därför angeläget att detta ämne och diskus-sion hålls levande.

Jörgen Lundälv docent i socialt arbete, docent i trafikmedicin Göteborgs Universitet, Umeå Universitet Jorgen.Lundalv@socwork.gu.se Jorgen.Lundalv@surgery.umu.se

References

Related documents

Om en feriepraktikant fått en tillsägelse av handledare och händelsen upprepas ska handledaren kontakta ansvariga för feriepraktiken.. En muntlig och skriftlig varning kan

För att de handledda skulle kunna dra nytta av handledningen och ges möjlighet att pröva nya arbetssätt i relation till sina klienter krävdes en organisation och ledning som

Till videoexempel A nyttjades detta av enbart en deltagare som nämner att denne sett serien tidigare, men då inte tänkt på avsaknaden av efterklang på samma

Då Ekonomi och Styrning endast har 16 artiklar i vår undersökning påverkar en eller ett par artiklar resultatet mycket vilket innebär att vi inte vill lägga allt för stor vikt vid

Kostnaderna för underhåll av motorerna är till en stor utsträckning bestämda av regler och lagstiftning ifrån myndigheter, vilket gör att möjligheterna till konkurrensfördelar

Syftet med denna studie är att få kunskap om hur information på polisens lättlästa webbplats ska utformas för att nyanlända svenskar lättare ska kunna läsa och

Tydligt i studien är att denna form av handledning inte alltid uttryckligen definieras som handledning av handledarna medan det är på detta sätt som Lave och Wenger

Utifrån sina fältstudier menar hon att det finns inneslutning och uteslutning bland grupperna och det visar sig att det inte behöver vara något som sker upprepande gånger för att