• No results found

Projektmodellen LIPS Tomas Svensson, Christian Krysander Institutionen för systemteknik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Projektmodellen LIPS Tomas Svensson, Christian Krysander Institutionen för systemteknik"

Copied!
4
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

2019-09-03

Linköpings universitet 1

Projektmodellen LIPS

Tomas Svensson, Christian Krysander Institutionen för systemteknik

2

Vad är ett projekt?

• Definition av ett projekt:

En grupp av projektdeltagare utför under ledning av en projektledare, en klart definierad uppgift, på en viss tid, med givna resurser. Resurserna kan vara i form av människor, maskiner, material, pengar eller lokaler. Projektet ska ha mätbara mål.

2017-09-10 TS

3

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS

2017-09-10 4

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS 2017-09-10

5

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS

2017-09-10 6

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS 2017-09-10

(2)

2019-09-03

Linköpings universitet 2

7

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS

2017-09-10 8

Projektorganisation

Beställare Styrgrupp

Kund

Projektledare

M M TL M

M M

Referensgrupp

M = projektmedlem TL= teamledare

TS 2017-09-10

9

Varför en projektstyrningsmodell?

• Regler för projektarbete

• Gemensamma definitioner

• Översikt av arbetsgång

• Gemensamma mallar

• Definierad Beslutsgång

• Vem som kommunicerar med vem

• …..

TS

2017-09-10 10

Översikt av LIPS

Projektstyrningsmodell Utvecklingsmodell

TS 2017-09-10

11

Översikt av LIPS

Tre huvudfaser

Före Under Efter

TS

2017-09-10 12

Översikt av LIPS

Före Under Efter

Vad ska göras i faserna?

Vad/hur?

förstudie med krav och planering

Utför!

Design implementering

Test

Slutför!

avsluta leverera utvärdera

TS 2017-09-10

(3)

2019-09-03

Linköpings universitet 3

13

Projektmodellen LIPS

Användningsområde

anpassningsbar, skalbar i tre nivåer

enkel modell

mellannivåmodell

fullskalig modell

ev. industriell modell

TS

2017-09-10 14

Färdigheter som tränas vid projektarbete

arbeta i projektform

göra muntliga presentationer

skriva tekniska dokument

arbeta inom givna tids- och kostnadsramar

göra projektplaner

tidsplanering

resursplanering

aktiviteter

att följa upp planer

att analysera utfört arbete (produkt/grupp)

…...

TS 2017-09-10

15

LIPS-bok

faser

dokument

mallar händelser

checklistor roller

granskningar

aktiviteter

kartor modell faser dokument

mallar händelser checklistor modell modell modell

modell modell

2017-09-10 TS 16

LIPS-bok

Före Under Efter

1 2 3 4 5

0 2

1 34 m . . . .. . n . . s

x Beslutspunkt

Milstolpex Vad?

KravHur?

Planer Design

Kod Kretsschema

etc.

Test provning

Integration Systemtest

Leverans Utvärdering

Slutrapport 6

faser

dokument

mallar händelser

checklistor roller

granskningar

aktiviteter

kartor modell

Mallar finns på:

studentlitteratur eller www.lips.isy.liu.se

TS 2017-09-10

17

Före

projektidé BP0 förstudie BP1 förberedelse BP2

TS

2017-09-10 18

Före

projektidé BP0 förstudie BP1 förberedelse BP2

kundkontrakt preliminär

projektplan M

projektplan beställarens

kravspecifikation

protokoll rapporter specifikationer

planer kunddokument beslutspunkter

projektdirektiv

systemskiss överenskommen

kravspecifikation

TS 2017-09-10

(4)

2019-09-03

Linköpings universitet 4

19

Under

från Före System-

test Implemen-

tation

Design BP3 BP4 BP5

TS

2017-09-10 20

Under

från Före System-

test Implemen-

tation

Design BP3 BP4 BP5

systemtest- protokoll användar- handledning testprotokoll

Projektplan ny version integrations- testspec.

testspec.

referens- handbok design spec.

teknisk dokumentation

system- testspec.

20protokoll rapporter specifikationer

planer kunddokument beslutspunkter

TS 2017-09-10

21

Efter

från Under Rättning

Acceptanstest

Installation Utvärdering BP6

TS

2017-09-10 22

acceptanstest- protokoll installations-

dokument

slutrapport restlista

från Under Rättning

Acceptanstest Installation

leverans- godkännande

Utvärdering BP6

efterstudie

protokoll rapporter specifikationer

planer kunddokument beslutspunkter

Efter

TS 2017-09-10

23

LIPS

0

x Beslutspunkt x Milstolpe

1 2

2 1

Vad?

Krav Hur?

Planer

3 4

3 4. .m

Design

Kod Kretsschema

etc.

5

. . . . n

Test provning

Integration Systemtest

. . s

Leverans Utvärdering

Slutrapport 6

Efter Under

Före

TS 2017-09-10

References

Related documents

Förutom den långa tids- periodens betydelse för elevernas förståelse argumenterar författarna också för vikten av att lärare bör engagera elever i gemensamma klassdiskussioner

Temperatur-, energi- och vågtals-beroendet hos shiftet och bredden har beräknats och vi finner bl a att Neon i många fall, speciellt i vågtals-beroendet för lägre vågtal samt

Formative assessment, assessment for learning, mathematics, professional development, teacher practice, teacher growth, student achievement, motivation, expectancy-value

Men det finns resurser som inte kan återskapas eller som kräver mycket energi, till exempel san- den, som används när man gör glas, eller olja, som används för att tillverka

Men det finns resurser som inte kan återskapas eller som kräver mycket energi, till exempel san- den, som används när man gör glas, eller olja, som används för att tillverka

Det övergripande syftet med denna studie är att synliggöra de olika aktörernas uppfattning om förutsättningarna för att kunna leva upp till begreppet ”En skola för alla” i

I rapporten från European Agency for Development in Special Needs Education (2011) nämns det att pedagoger inte bara behöver kunskap, de måste också arbeta med

48 Dock betonade Tallvid att datorn innebar en ökad motivation hos eleverna något som återspeglats i deras akademiska prestationer i skolan, även hos elever som tidigare