Skrivstrimman på Rektorsprogrammet. stöd för att utveckla akademiskt skrivande på distans

(1)

Skrivstrimman på Rektorsprogrammet –

stöd för att utveckla akademiskt skrivande på distans

17 november 2016

Anette Wahlandt & Mette Liljenberg, Rektorsprogrammet, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,IPS

(2)

Rektorsprogrammet är en…

• Statligt reglerad befattningsutbildning för rektorer,

förskolechefer, biträdande rektorer samt ledare i läroplansstyrda verksamheter

• Obligatorisk utbildning för rektorer sedan 2010

• Uppdragsutbildning vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik sedan ht 2015

• Utbildningschef: Marie Wrethander, IPS

GÖTEBORGS UNIVERSITET, IPS

(3)

Programinformation

• 30 hp på avancerad nivå

• Utbildningen pågår under 3 år

• Distansutbildning med 4 internatträffar à 3 dagar per kurs

• Tre kunskapsområden

– Skoljuridik och myndighetsutövning – Mål och resultatstyrning

– Skolledarskap

(4)

Skrivande är centralt både inom högre utbildning och inom professionen

Skriva för att rapportera Skriva för att dokumentera Skriva för att kommunicera Skriva för att utveckla kunskap Skriva för att redovisa kunskap

Skriva som ett sätt att delta i den akademiska/samhälleliga gemenskapen

(5)

Skrivstrimman – en stöttande resurs integrerad i utbildningen redan från början

• Deltagare som antas till rektorsprogrammet har skilda förkunskaper.

• Studier på avancerad nivå ställer krav på akademisk skriftspråkskompetens.

Skrivstrimman finns till för att stötta deltagarna i

utvecklingen av akademiskt skriftspråk och skrivande

inom professionen.

(6)

Aktionsforskning - en röd tråd i utbildningen

Aktionsforskning är en röd tråd i rektorsprogrammet och

används för att upprätta ett sammanhang i varje kurs. Verktyg från aktionsforskning används i kursuppgifter, examinationsuppgifter samt i professionshandledningen.

GÖTEBORGS UNIVERSITET, IPS

Aktionsforskningsspiralen, fritt efter Kemmis & Taggert 1982

(7)

Aktionsforskning och examinerande uppgifter

År 1

Kartläggning av egen verksamhet

Val av

förbättringsområde Juridiskt fokus

Aktioner/förbättring sinsatser i egen

verksamhet Val av metoder

Kvalitetsfokus

Uppföljning av förbättringsarbete

Skolledarens handlingar Ledarskapsfokus

Skrivprocess över 3 år – skrivstrimman löper parallellt

År 2 År 3

Kartläggningsrapport Aktionsplan Utvecklingsrapport Skrivande:

(8)

”constructive” – kunskap är inte något som överförs, studenten skapar sin egen förståelse

”alignment” – inre logik (länkning) i kursplaneringen

kursplan med angivna lärandemål

läraktiviteter

examinationsformer

uppnådda lärandemål

Constructive alignment

(9)

Resurser för skrivande

seminarier & workshops

Konstruktiv länkning

• Aktiva verb

• Språkhandlingar

Digitala resurser i Portalen

(10)

Portalen

• Portalen är en resurs på GUL och kräver ingen inloggning

• I Portalen finns olika typer av resurser för att stötta deltagarnas utveckling av akademiskt skrivande under hela utbildningen

• Portalens resurser används även flippat under och mellan internaten och knyts till uppgifter och examinationer

(11)

https://gul.gu.se/public/courseId/69711/lang- sv/publicPage.do

(12)

Användbara länkar

https://gul.gu.se/public/courseId/69711/lang- sv/publicPage.do?item=29592403

(13)

Referenshantering

(14)

Filmer

(15)

Ur kursguiden:

Kamratrespons

Samtala om filmerna om kamratrespons (Skrivstrimmans Portal) som ni sett inför internatet. Vad tar ni med er från filmerna till

kommande workshops kring kartläggningsarbetet?

https://gul.gu.se/public/courseId/69711/lang-sv/publicPage.do?item=34777494

Ur Kursguide ht 16

(16)

Ur kursguiden

Förberedelse inför litteraturdialog:

Begreppslista: Parallellt med läsningen av litteraturen väljer du ut begrepp ur texten som du bedömer är centrala för respektive

författare eller för den teori som författaren berör. /…/

Avslutningsvis skriver du en korrekt referens (enligt APA-

manualen) till litteraturen där begreppet behandlas. Ange även sida. Ta del av filmerna om APA på:

(17)

• Fler filmer och andra resurser

• Deltagarnas och lärarnas behov och efterfrågan styr

• Större betoning på kopplingen mellan akademiskt språk och yrkesspråket

Skrivstrimman på Rektorsprogrammet. stöd för att utveckla akademiskt skrivande på distans