Södertälje kommun Vallaskolan
151 89 Södertälje
Telefon exp. 08- 550 228 22 E-post. vallaskolan@sodertalje.se Hemsida. www.sodertalje.se/vallaskolan
Besöksadress Sandviksvägen 60 Enhörna
Tema: Skog
Hur ofta har miljörådet träffats?
På Vallaskolan arbetar vi med våra miljöfrågor på elevrådet. Vi träffas en gång i månaden. Elever från alla klasser, år 1-6, är representerade. Det betyder att vi är drygt tio stycken som träffas varje gång.
Vi är en liten skola med cirka 250 elever, därför har vi valt att diskutera miljöfrågorna på elevrådet.
Elevrådet föregås av ett klassråd, så att eleverna är förberedda inför mötet.
På våra möten låter vi alltid ordet gå runt, så att alla representanter kan uttrycka sina tankar.
Ibland har vi bjudit in någon, som kommit till mötet för att berätta något, t ex har kökschefen kommit och talat om hur det fungerar i kö
Här följer utdrag ur några protokoll från september 2007 till oktober 2008.
Elevrådsprotokoll 24 september 2007
Mikaela hälsade alla välkomna till årets första elevrådsmöte. Mikaela berättade att på elevrådet ska saker som rör hela skolan tas up att det inom elevrådet ska finnas ett miljöråd och ett matråd. Kökschefen Jenny kommer och talar med oss vid nästa möte.
Kom ihåg skoförbudet i skolan, använd tofflor eller ta utevägen.
Vi vill ha schema för användning av bandyplanen. Vad tycker klasserna om det, undrar elevrådet. Ta med svar till nästa elevrådsmöte Uppmanar alla att inte rasa andras kojor och inte ta andras pinnar.
Tack, alla 5:or och 6:or för en trevlig lekdag!
Elevrådsmöte vecka 48, 2007
Mikaela berättade om ”Grön flagg” och de flesta på elevrådet var väl insatta i det arbetet. I stora drag betyder ”Grön flagg” att vi på Vallaskolan värnar om miljön och arbetar för att eleverna ska lära sig mer om miljön och vara rädda om naturens resurser. För att få behålla ”Grön flagg” ska Vallaskolan under året arbeta med tema ”Skogen”. Det är viktigt att dokumentera arbetet till exempel genom fotografera eller skriva om vad man arbetar med. Dokumentationen skickas sedan in till ”Grön flagg”, som avgör om vi får fortsätta ha flaggan. Gå igenom mål och åtgärder för ”Skogen”, om ni inte redan gjort det i klasserna.
Elevrådet återkommer varje möte till temat ”Skogen”. Eleverna berättar vad de arbetat med i klasserena och vi kan ge varandra tips p arbeten. Elevrådet har en funktion som miljöråd.
Mikaela berättade att imorgon tisdag kommer skolchefen Anna-Bella och hon vill träffa elevrådet. Vi bestämde att samlas vid konferensrummet kl 10.
Elevrådsmöte vecka 4, 2008 Mikaela ska kolla upp till nästa möte:
– städning av gympasalen, en elev tyckte det är väldigt dammigt där.
– behöver Rödvalla fler krokar i matsalen? Och hur ordnar man i så fall det?(Grönvallas elever tycker det funkar bra, så här långt)
Protokoll för Elevrådsmöte 17 mars 2008 5. Tema skogen :
År 1-2 berättar att de matar djuren i skogen och lär sig om barrträd.
År 3 har haft examen på Allemansrätten
År 4-6 går promenader och Elevens val handlar om skogen.
Protokoll för Elevrådsmöte 19 maj 2008 Tema skogen:
1-2: berättar att några skriver om skogens djur. Två klasser arbetar med småkryp.
3-6 går promenader
3a jobbar med Fjärilens livscykel.
År 4-6 jobbar med skogen på Elevens val.
4a ska forska om småkryp och växter. Kommer att ha utelektioner då det är fint väder. Några har skrivit dikter i skogen.
5a har haft utematte och täljt barkfigurer.
5-6b ska forska om träd och arbetade med fotosyntesen på temaveckan.
6c har utematte och jobbade med fotosyntesen på temaveckan.
Grön Flagg
för Vallaskolan
- 2 -
Jenny, kökschefen, besökte oss idag för att svara på frågor. Hon berättade att vi får fortsätta ta mat utan brickor. Matsalen är så pass att det går bra, menar hon. Dessutom blir det merjobb för personalen med brickor.
En elev på elevrådet frågade varför potatisarna är så hårda nu för tiden. Jenny svarade att det är svårt att servera potatis i storkök rik bra, för potatis är svårt att hålla varmt. Det blir som en hinna på potatisen ibland. Köket har bytt potatis-sort också, så det kan vara en anledning till att problemet kommit upp nu. Jenny ska ta upp det här med Lennart för att se hur det kan lösas.
Det kommer att komma upp en låda i matsalen där man kan lämna förslag eller recept till köket. Köket använder gärna recept, som v lämnar in och testar dem, men det kan vara svårt att få till vissa recept. Försök lägga så kallad ”konstruktiv kritik” i lådan, annars lede inte till något (om man t ex bara säger att den här maten är äcklig).
Jenny planerar in Elevernas önskemål om mat lite då och då i menyn, i stället för att ta en hel vecka. Den här veckan t ex är det Elev favorit vid två tillfällen. Det fungerar bättre för köket att göra på det här viset. Lämna önskemål i lådan, antingen ett eget förslag eller o sätter ihop ett förslag från hela klassen.
- 3 -
Mål 1:
Aktivitet 1:
1. Alla elever ska känna till allemansrätten och veta vad den innebär.
Aktiviteter:
- Alla elever har på olika sätt behandlat allemansrätten.
- I textilslöjden skapade eleverna en bonad inspirerade av naturens mångfald som vi värnar om.
- Med de yngre eleverna har vi koncentrerat oss på de regler som berör en sex- till åttaåring.
- Vi har repeterat allemansrätten vid flera tillfällen, också som tipspromenad.
.
- 4 -
.
- 5 -
Mål 2:
Aktivitet 2:
2. Alla elever ska ha kunskap om skogens svamp-, djur- och växtliv.
Aktiviteter:
- Förskoleklassen har jobbat med "knoppisar".
- De yngre eleverna har fått ta reda på olika djurs behov och sedan undersökt om vår skog skulle passa för dem att vara i.
- Barnen har fått undersöka myrstackar och sedan följt vad en enskild myra hade för sig under ca tio minuter.
- Vi har tittat på de olika löv- och barrträd som växer i vår skog. Några barn har gjort lövtavlor.
- Vi har tittat noga på olika svampar och barnen har lärt sig svampens delar och svampars livscykel Vi har gjort sporavtryck.
- I sina naturrutor har barnen studerat vad som växer och rör sig. Där har de också dukat upp julbord till skogens djur och sedan försö vilka djur som varit där genom att leta efter spåravtryck och spillning.
- Vi har matat fåglarna under vinterhalvåret och då kunnat titta noga på mesar, nötväckor och hackspettar.
- Vi har tagit reda på vad som är ätligt och plockat lingon, blåbär, stensöta och harsyra.
- Vi har undersökt mossor och lavar och barnen har lärt sig känna igen några vanliga arter.
- År 4 har tittat på olika naturtyper i skolans närhet.
- År 4 har arbetat med Sveriges landskap och dess växt- och djurliv.
- År 5-6 har arbetat med olika biotoper i alla världsdelar. Eleverna har samlat fakta och redovisat för varandra.
- Ett skogsområde bakom skolan fälldes för ett förskolebygge. Då kunde vi följa trädfällning på nära håll. Vi fick skivor av olika trädstammar, så vi kunde räkna årsringar.
- 6 -
.
- 7 -
Mål 3:
Aktivitet 3:
3. Alla elever ska känna till något av de kretslopp som finns i skogen.
Aktiviteter:
- I de lägre åldrarna har vi haft maskkomposter och pratat om nedbrytarna. Vi pratade sedan om var alla nedfallna löv och döda djur t vägen i skogen.
- Vi har undersökt kottarnas frön, kastanjer och ekollon och pratat om trädens livscykel.
- I samband med att man fällde träden i ett skogsområde bakom skolan kunde vi följa "skogsarbete" på nära håll. Vi fick skivor från ol trädstammar och kunde studera årsringar.
- Vi har pratat om träden som jordens lungor.
- Vi har gått igenom svampens livscykel.
- De äldre barnen har lärt sig om fotosyntesen och dess betydelse för allt levande.
- De har också läst om olika djurs och växters livscykler.
.
.
- 8 -
Mål 4:
Aktivitet 4:
4.Eleverna ska ha kännedom om skogens betydelse för miljön, ekonomin och ekologin.
- År 5-6 har pratat mycket om regnskogen som håller på att försvinna. Vad händer då? Hur kan vi rädda den?
- Några klasser har gjort eget papper av äggkartonger.
- På elevens val har en grupp lärt sig om skogsbruket i Sverige.
- År 6 har varit på Skansens temadag om skogsbruk och lantbruk.
- År 4 har läst vikingatiden och vilken betydelse skogen hade för människorna då.
- Vi har pratat om skogens betydelse för arternas mångfald.
- Vi har tagit reda på vad vi får från olika trädslag.
- Klass 5 plockade 1,9 kg svart trumpetsvamp i skogsbacken bakom skolan.
- 9 -
.
- 10 -
Mål 5:
Aktivitet 5:
5. Alla elever ska få uppleva skogen som en plats som ger möjlighet till fysisk aktivitet, avstressande lugn och spänning.
-På elljusspåret har alla sprungit skoljoggen och vårruset. De yngre eleverna gick en påskvandring och letade kycklingar efter spåret.
-Förskoleklasserna har arbetat med materialet "Hitta vilse".
-På elevens val med Skogen som tema har eleverna som valt idrott haft styrke-, konditions-, koordinations- och balansträning med hj av material från skogen.
-År 4-6 har orienterat i vår skog, två veckor under våren och två under hösten.
-Hela skolan har gått höstvandring i skogsmiljö till en sjö.
-Vi har haft lugna tankestunder i skogen då barnen sitter ensamma och funderar.
-Fina skogsdikter har barnen skrivit ute i skogsbackarna.
-Under temaveckan om skogen gick alla klasser en väsenvandring. Vi hade tio stationer i skogen där elever i år 6 berättade om troll, häxor, skogsrået, vättar, tomtar, näcken, puken, älvor, jättar och rumpnissar.
-Även i matematik och svenska har vi haft många utelektioner i skogen.
