DÄRFÖR ÄR KVALITETSARBETE SÅ VIKTIGT ! Tänker du strategiskt kring kompetensutveckling av skolans kvalitetsarbete?
Vi genomför kompetensutveckling i olika former för att öka kunskapen att arbeta systematiskt och målstyrt. Utmaningen ligger i att kunna kombinera vardagsarbete med ständigt förbättringsarbete. Vi brukar använda begreppet “Att arbeta medvetet” d v s att kontinuerligt ställa frågorna:
Var är vi nu?
Vart vill vi nå?
Hur ska vi ta oss dit?
Vi hjälper er med självvärde- ring och nulägesanalys, SMARTA mål, aktiviteter och årshjul, analysera resul- tat samt formulera förbätt- ringsåtgärder. Slutligen att skriva en kort och konkret dokumentation.
Om ni lär er det “hantverket”, lovar vi att det ger resultat på alla nivåer. Framförallt för barnens och elevernas lärande och utveckling.
Skollagen och styrdokumenten är ändrade sedan ett par år tillbaka och nu börjar tillämpningen slå igenom alltmer. I skollagen har kraven på kvalitetsarbete och dokumentation för den enskilda förskolan och skolan ökat, samtidigt som Skolinspektionen ökar kraven på att förskolor och skolor verkligen genomför de förbättringsåtgärder som man noterar i sina inspektioner.
Detta ställer nya krav på kunskap om tillämpning av lagen och läroplaner. Systematiskt kvalitetsarbetet handlar egentligen inte om “krav” utan, använt på rätt sätt, både en framgångs- faktor och trivselfaktor som minskar stress samt på sikt en överlevnadsfaktor.
Anpassad utbildning efter skolform och målgrupp Vi tillhandhåller både lärarledda kurser och distansutbildnin- gar på webben. Vi utformar också fortbildningsinsatser med enskilda förskolor, skolor och hela kommuner/koncerner.
Detta sker alltid i nära samarbete med varje uppdragsgivare, vilket innebär att utbildning blir anpassad efter kundens ön- skemål och behov.
Modell och delmetoder
Vi utgår från skollagen och läroplanerna och vår övergripande modell “Förbättringshjulet”, som består av delmetoder och figurer för att förenkla arbetet och öka förståelsen. “Kvalitet- shuset” som visas nedan är ett exempel på det. Kvalitetsar- bete är inte något som ledningen
gör bara då och då - ALLA SKA VARA MED, HELA TIDEN.
Därför tar vi hänsyn både till “strukturen” men också
“kulturen”. Då uppnår man den medvetenhet och det engagemang som är så viktigt för att få det att hända och även överleva.
Sammanställning över öppna kurser våren 2014 Grundkurs i skollag systematiska kvalitetsarbete 4/2, 11/3, 8/4 och 6/5 i Stockholm (hel dag)
Introduktionskurs i skollag och systematiskt kvalitetsarbete 11/2, 18/3 i Stockholm och 15/4 i Malmö (halv dag)
Introduktionskurs i årshjul för aktiviteter och systematik 3/3, 10/4 i Stockholm (halv dag)
Introduktionskurs i LEAN - tidstjuvar, vardagsförbättringar och trivsel - 14/2 i Stockholm, 21/2 i Göteborg,
28/2 i Malmö och 28/3 i Stockholm (halv dag)
Utbildningar våren 2014
Systematiskt kvalitetsarbete, målstyrning och skolutveckling
“Lär dig konkurrera med bättre kvalitet”
ÖPPNA UTBILDNINGAR
Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor.
Skolledare för förskola, grundskola och gymnasiet. Förvalt- ningschefer och utvecklingsledare från kommunen är tillsam- mans med skolpolitiker även en grupp för denna kurs. För lärare kan detta vara en bra först inblick i kvalitetsarbetet.
1. Grundkurs i skollag och systematiskt kvalitetsar- bete
Öppen lärarledd utbildning en dag 4/2, 11/3, 8/4 och 6/5 i Stockholm. Pris 3 800 kr.
Förskolan, grundskolan och gymnasiet är mål- och resultatstyrd. För att lyckas med det måste förskolors och skolans pedagogiska arbetet bygga på ett systematiskt kvalitetsarbete i ”små steg”.
Förskolor och skolor har idag få rutiner eller riktlinjer för sitt kvalitetsarbete. Detta leder till brister i det pedagogiska arbetet. I grundkursen får du en snabb överblick på kraven utifrån skollagen för ett systematiskt kvalitetsarbete och hur du skapar en kultur för ständiga förbättringar.
Skoldialogens kurs hjälper dig att få en struktur i vardagen för att sätta SMARTA mål, göra rätt prioriteringar och nå resultat genom samverkan mellan mål och resultat.
2. Introduktionskurs i skollag och systematiskt kvalitetsarbete
Öppen lärarledd utbildning en halv dag 11/2 och 18/3 i Stockholm och 15/4 i Malmö. Pris 1 400 kr.
Skollagen (2010:800) sätter nya krav på förskolor och skolor vad gäller roller, sättet att organisera det pedagogiska arbetet och sys- tematiskt kavalitetsarbete. Det nya ansvaret för förskolechefer och rektorer ger nya möjligheter till att skapa en pedagogisk verksamhet som fokuserar på ökad måluppfyllelse.
Kursen ger en övergripande insikt i vad det systematiska kvalitetsar- betet innebär. Vi svara på och ger inblick i och översätter skollagen till praktisk handling.
• Vilka krav ställs på systematiskt kvalitetsarbete?
• Centrala begrepp i skollagen?
• Vad säger läroplanerna?
• Anpassning till enhetens pedagogiska planering?
• Hur gör du en självvärdering och nulägesanalys?
• Hur uppfyller du kraven på dokumentation?
• Kvalitetsplan, - strategisk plan som ersätter skolplanen - vad ingår?
3. Introduktionskurs i årshjul för aktiviteter och systematik
Öppen lärarledd utbildning en halv dag 3/3 och 10/4 i Stockholm. Pris 1 600 kr.
Skollagen ställer krav på systematiskt kvalitetsarbete - inte en eller ett par gånger per år utan varje dag - “Planera, Genomföra, Utvärdera, Förbättra och Dokumentera”. Det innebär förändring i ar- betssätt för ledning, lärare och förskollärare. Den här kursen handlar om hur du GENOMFÖR på ett systematiskt sätt.
Hur får man ett strukturerat pedagogiskt årshjul? Hur strukturerar man arbetssätt månad-för-månad? När i tiden gör jag vad? Vad kom- mer först och vad kommer senare om jag inte hinner med? Hur ser rapportstrukturen ut mellan förskolans och skolans olika nivåer? Vi brukar dela in det i olika hjul:
• Huvudmannahjulet
• Skolhjulet
• Klassrumshjulet
• Elevhjulet
Kursen ger mer insikt om systema- tiskt kvalitetsarbete och ett första embryo till ett årshjul. En överblick hur MÅL + AKTIVITETER + ARBETS- SÄTT + DOKUMENTATION + SYS- TEMATIK hänger ihop.
4. Introduktionskurs i LEAN - tidstjuvar, vardags- förbättringar och trivsel
Öppen lärarledd utbildning en halv dag 14/2 i Stockholm 21/2 i Göteborg, 28/2 i Malmö och 28/3 i Stockholm.
Pris 1 600 kr.
LEAN har funnits i 25 år och är världens mest spridda ledarskaps- och verksamhetsfilosofi. LEAN ingår i Skoldialogens modell för systematiskt kvalitetsarbete och handlar bl a om att omvandla övergripande lagar och styrdokument till praktiskt vardagsarbete så att det skapas systematik, små förbättringar och minskad stress.
Respekt för människans kreativitet är helt centralt. Nedan huvudpunkter i kursen, som är synonyma med LEAN.
Hur du:
• Tar bort tids- och energitjuvar.
• Flyttar mer fokus till barnen och eleverna.
• Effektiviserar mötesteknik, bl a “tavlemöten”.
• Löser problem istället för hittar syndabockar.
• I små steg följer upp och förbättrar rutiner - “plocka fallfrukt”.
• Leder uppifrån men låter det drivas underifrån – ”medarbetarskap”.
• Standardiserar för att ”slippa uppfinna hjulet” gång på gång.
Anmäl dig idag till våra utbildningar! - Hemsida: www.skoldialogen.se under “Utbildning” eller E-post: kurs@skoldialogen.se
UTBILDNINGAR PÅ PLATS HOS KUNDEN
Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor, kommuner och friskolekoncerner. Skolförvaltnings- och kon- cernpersonal, skolledare, arbetslagsledare och lärare.
1. Grundkurs i systematiskt kvalitetsarbete och skolutveckling
Lärarledd på plats hos kunden under en halv dag.
Pris 9 000 kr för ledning eller all personal. Gäller för för- skola/skola. För flera enheter och kommuner enl. separat överenskommelse. Kan kombineras med fördjupning inom delområden samma dag eller vid annat tillfälle.
Kursen ger er en konkret grund för systematik, målstyrning, förbättring och dokumentation. Med hjälp av vår modell Förbättringshjulet® täcker vi detta område, enligt lagkraven.
De huvudområden som behandlas under kursen. är:
PLANERA: Nulägesanalys och handlingsplan, SMARTA mål och “Måldokument”.
GENOMFÖRA: Årshjul, aktiviteter, tidstjuvar och rutiner.
UTVÄRDERA: Nyckelinformation, uppföljning och analys.
FÖRBÄTTRA & REDOVISA: Prioriterade förbättringar och
“Resultatredovisning”.
2. Fördjupning och workshop på plats
Grundkurs ovan kan kombineras med fördjupning inom delområden i form av på plats utbildningar och workshops.
Läs mer på vår hemsida och på sidan 5 “Workshop på plats hos kund”.
DISTANSUTBILDNINGAR (webb)
Målgrupp: Se resp. kursavsnitt.
Tonvikten i utbildning är lagd på hur förskolans, grundskolans och gymnasieskolans uppdrag formuleras i de nationella målen. Inom kunskapsområdet mål- och resultatstyrning behandlas systematiskt kvalitetsarbete utifrån vad som krävs för att uppnå de nationella målen i styrdokumenten. Efter en genomgång av distansutbildnin- gens olika delar ges kursdeltagaren en:
• God kunskap om de nationella målen, bakgrund till dessa och förskolans och skolans roll.
• God kunskap om det statliga systemets styrprinciper och samspel.
• God kunskap om verktyg och metoder för analys och bedömning.
• God kunskap om grunderna för uppföljnings/utvärderingsarbetet.
• God kunskap om kvalitetsarbetes grunder och systematiskt kvalitetsarbete i det pedagogiska arbetet.
Hur går det till?
För att genomföra kursen får du ett lösenord och tillgång till en webbadress. Kursen innehåller presentationsbil- der och tillhörande ljudfiler.
Till bilderna är det kopplat kursdokumentation. Efter
varje avsnitt finns diagnostiska uppgifter för att kunna gå vidare.
Dessa uppgifter är självrättande. Genomförande sker i din egen takt.
Dock inom tre månader för att erhålla intyg.
Distanskursen kan läsas individuellt eller i studiecirkelform. Stu- diecirkelformen kan göras så att varje deltagare i studiecirkeln läser in teorin där övningsuppgifter görs tillsammans men redovisas enskilt för deltagarna för att erhålla ett utbildningsintyg.
Diplomering kan erhållas av kursdeltagare som gått ett hela kurs- blocket som omfattar både “Kvalitetsarbetets grunder” (kurs A) och
”Nationella mål i praktisk tillämpning” (kurs B-D).
A1-A3 Kvalitetsarbetets grunder för förskolan, grundskolan och gymnasieskolan
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 1480 kr per kurs och person.
Målgrupp: Lärare, förskollärare, fritidspedagoger, rektorer, för- skolechefer, förvaltningspersonal, skolpolitiker och personal i fristående skolor.
Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en
forts. DISTANSUTBILDNINGAR - A1-A3 Kvalitetsar- betets grunder för för-/grund-/gymnasieskolan
intervju med en rektor för en grundskola.
Du får därmed praktiska exempel på hur en skola använder läro- planen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur man sam- verkar med elever, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen.
B1 Förskolans läroplan i praktisk tillämpning
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Pedagoger, förskolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor.
Du får kunskaper och kännedom om de viktigaste styrdokumenten för förskolan skollagen och läroplanen. Främst om förskolans läro- plan Lpfö 98/10 och dess struktur och innehåll. Läroplanen sätts in i sitt sammanhang med koppling till andra styrdokument i en mål- och resultatstyrd verksamhet.
Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en intervju med en rektor för en förskola. Du får därmed praktiska exempel på hur en förskola använder läroplanen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur förskolan samverkar med barn, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen.
B2 Grundskolans läroplan i praktisk tillämpning
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Lärare, fritidspedagoger, skolledare, skolförvaltning- spersonalmed ansvar för grundskolan, skolpolitiker och personal i fristående grundskolor.
Du får kunskaper och kännedom om de viktigaste styrdokumenten för grundskolan - skollagen, läroplanen och kursplanen. Främst om grundskolans läroplan Lgr11 och dess struktur och innehåll. Läro- planen sätts in i sitt sammanhang med koppling till andra styrdoku- ment i en mål- och resultatstyrd verksamhet.
Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en intervju med en rektor för en grundskola. Du får därmed praktiska exempel på hur en skola använder läroplanen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur skolan samverkar med elever, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen.
C1 SMARTA mål i förskolan
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Pedagoger, förskolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor.
Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för förskolan Lpfö 98/10 i ditt måldokument eller din verksamhetsplan. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål. Du får också med hjälp av exempel lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i förskolan med läroplanen som grund.
C2 SMARTA mål i grundskolan
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Lärare, fritidspedagoger, skolledare, skolförvaltningsper- sonalmed ansvar för grundskola, skolpolitiker och personal i fristående grundskolor.
Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för grundskolan Lgr11 i ditt måldokument och resultatredovisning. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål. Du får också med hjälp av exempel lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i skolan med läroplanen som grund.
C3 SMARTA mål i gymnasieskolan
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Lärare, skolledare, skolförvaltningspersonal med ansvar för gymnasieskola, skolpolitiker och personal i fristående gymnasie- skolor.
Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för gymnasieskolan Lgy11 i ditt måldokument och resultatredo- visning. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål.
Du får också med hjälp av exempel
lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i skolan med läroplanen som grund.
Anmäl dig idag till våra utbildningar! - Hemsida: www.skoldialogen.se under “Utbildning” eller E-post: kurs@skoldialogen.se
forts. DISTANSUTBILDNINGAR
D1 Verksamhetsanalys, prioritering och värdering
Distanskurs via webben. Omfattar diagnostiska prov och övningsuppgifter. För intyg ska kursen vara genomförd inom en period av tre månader. Pris 980 kr per kurs och person.
Målgrupp: Lärare, förskollärare, fritidspedagoger, rektorer, för- skolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan och skolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor och skolor.
Du får kunskaper om hur du analyserar din förskolas och skolas verksamhet. Du får träning i att prioritera resultatet av en verksam- hetsanalys med hjälp av analysverktyg. Du får också hjälp att se hur du kan använda mått och mätningar för att se att dina mål i måldo- kumentet fyller de mål du satt upp för de prioriterade områdena.
Du får också exempel på hur analysen går till för det pedagogiska ar- betet i förskolan och skolan, baserat på läroplanen och andra verktyg som t ex BRUK.
WORSKSHOP PÅ PLATS HOS KUND
Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor, kommuner och friskolekoncerner. Skolförvaltnings- och kon- cernpersonal, skolledare, arbetslagsledare och lärare.
1. Nulägesanalys, självvärdering och handlingsplan
Lärarledd på plats hos kunden. Workshop/utbildning sker under en dag som anpassas till era behov. Pris enligt offert.
”För att veta var du ska, behöver du först veta var du befinner dig, d v s nuläget”. När du gjort det blir det lättare att sätta mätbara och realistiska korta och långa mål. Utgångspunkten för det är identifi- erade och prioriterade områden, som sammanställs i en handling- splan. Nästa naturliga steg är att utifrån handlingsplanen formulera sk. SMARTA mål som ni sedan praktiskt jobbar mot.
Vårt angreppssätt och våra hjälpmedel består av följande:
• Skollagen*) och läroplanerna.
• Vår modell för systematiskt kvalitetsarbete kallad ”Förbättrings- hjulet”.
• Färdiga målbilder för huvud- och delområden i läroplanerna.
• Årshjul för att beskriva aktiviteter under läsåret (NÄR & HUR).
• Metod för att formulera SMARTA mål.
• ”Utvecklingstrappan” i 5 huvudsteg och 8 delsteg med ”nuläge”
och ”mållägen”.
*) Vi utgår från de första 7 huvudkapitlen skollagen samtidigt som vi självklart tar hänsyn till vilken/vilka skolformer som ni har.
• Kap 1. Inledande bestämmelser.
• Kap 2. Huvudmän och ansvarsfördelning.
• Kap 3. Barns- och elevers utveckling mot mål.
• Kap 4. Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande.
• Kap 5. Trygghet och arbetsro.
• Kap 6. Åtgärder mot kränkande behandling.
• Kap 7. Skolplikt och rätt till utbildning.
2. LEAN - Vardagsförbättring, tidstjuvar mm
Lärarledd på plats hos kunden. Workshop/utbildning sker under en dag som anpassas till era behov. A och B nedan kompletterar varandra men fungerar också fristående.
Pris enligt offert.
A. LEAN Utbildning - 1 dag STÄNDIGA FÖRBÄTTRINGAR
Vi inleder med en bakgrund om LEAN med avseende på ständiga förbättringar och om erfarenheter från andra branscher. Motiven, hur man gått tillväga och vilka effekter det fått – både bra och mindre bra. Vi går igenom roller, ansvar, ramar och beslut samt hur vi hanterar helhet och sammanhang i förhållande till den enskilde individen. Därefter kommer vi in på praktisk tillämpning hur vi i vardagen jobbar med ständigt förbättringsarbete.Det viktigaste är att komma igång och göra det i små steg – “att plocka fallfrukt”. Vi löser enkla problem och lär oss att jobba med LEAN på ett praktiskt sätt. När ni börjar få upp ångan kan ni ge er på mer komplexa frågor, som ni löser på samma sätt, men effekten blir desto större. Parallellt ger vi exempel på verktyg för att doku- mentera och visualisera, bl a kommunicera med bilder.
B. LEAN Utbildning - 1 dag VÄRDESKAPANDE AKTIVITETER
Vi inleder med en bakgrund om lean med avseende på värdeska- pande och icke värdeskapande aktiviteter och om erfarenheter från tids- och energitjuvar i andra branscher. Därefter kommer vi in på praktiska verktyg som skapar ordning och reda samt visualiserar vad som är av värde för verksamheten och som eventuellt kan effekti- viseras. D v s vilka tids- och energitjuvar som ska tas bort.Vi går igenom 5S - städa, sortera, sköta om, systematisera och stan- dardisera och hur vi använder mallar och checklistor i er verksam- het. Vidare hur vi arbetar med uppföljning och framförallt hur man samlas och analyserar varför resultatet ser ut som det gör och vad som ska göras. Vi går igenom hur man kan lära av det man gjort och sist men inte minst - hur berömmer och belönar vi oss för det vi uträttat? Parallellt ger vi exempel på verktyg för att dokumentera och visualisera, bl a kommunicera med bilder.
