Technická univerzita v Liberci
FAKULTA PŘÍRODOVĚDNĚ-HUMANITNÍ A PEDAGOGICKÁ
Katedra: Primárního vzdělávání Studijní program: Učitelství pro ZŠ
Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ
Lidová píseň v hudebně výchovném procesu na 1. stupni ZŠ.
Folk music and song in the educational process at primary school.
Diplomová práce: 11-FP-KPV-0009
Autor: Podpis:
Jitka Etheridge
Vedoucí práce: PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D.
Konzultant:
Počet
stran grafů obrázků tabulek pramenů příloh
107 13 0 0 26 8
V Liberci dne:
(Zadání diplomové práce)
Čestné prohlášení
Název práce: Lidová píseň v hudebně výchovném procesu na 1. stupni ZŠ.
Jméno a příjmení autora: Jitka Etheridge
Osobní číslo: P07000979
Byl/a jsem seznámen/a s tím, že na mou diplomovou práci se plně vztahuje zákon č.
121/2000 Sb. o právu autorském, právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů, zejména § 60 – školní dílo.
Prohlašuji, že má diplomová práce je ve smyslu autorského zákona výhradně mým autorským dílem.
Beru na vědomí, že Technická univerzita v Liberci (TUL) nezasahuje do mých autorských práv užitím mé diplomové práce pro vnitřní potřebu TUL.
Užiji-li diplomovou práci nebo poskytnu-li licenci k jejímu využití, jsem si vědom povinnosti informovat o této skutečnosti TUL; v tomto případě má TUL právo ode mne požadovat úhradu nákladů, které vynaložila na vytvoření díla, až do jejich skutečné výše.
Diplomovou práci jsem vypracoval/a samostatně s použitím uvedené literatury a na základě konzultací s vedoucím diplomové práce a konzultantem.
Prohlašuji, že jsem do informačního systému STAG vložil/a elektronickou verzi mé diplomové práce, která je identická s tištěnou verzí předkládanou k obhajobě a uvedl/a jsem všechny systémem požadované informace pravdivě.
V Liberci dne:
Poděkování
Ráda bych poděkovala vedoucímu práce PaedDr. Zbyňku Prokešovi, Ph.D. za ochotné
metodické vedení, obětavou spolupráci při řešení teoretických i praktických otázek diplomové práce a za vřelý přístup k mé osobě.
ANOTACE
Diplomová práce se zabývá významem a místem lidové písně v hudebně výchovném procesu na 1. stupni ZŠ s užším vymezením v pátém ročníku. Teoretická část přibližuje vznik, vývoj, šíření a sbírání lidové písně, a dále se věnuje hudebně výchovnému procesu na 1.
stupni ZŠ. Je zjišťován význam lidové písně pro žáka, způsob a postavení lidové písně v hudebně výchovném procesu a to, jakým se způsobem se děti seznamují s lidovou písní v současné škole.
Praktická část práce vznikala na základě realizace výzkumu prováděného na 5 základních školách ve Středočeském kraji. Jako výzkumná metoda byla použita forma dotazníků. Závěry výzkumu vyústily v konkrétní praktické návrhy a doporučení jak pracovat s lidovou písní netradiční a pro děti zábavnou formou, a to jak v hodinách hudební výchovy, tak prostřednictvím projektové vyučování.
Klíčová slova:
hudebně výchovný proces, lidová hudba, lidová píseň, hudební výchova, učební materiály, projektové vyučování
ABSTRACT
This thesis deals with the importance and place of folk music and folk songs in the educational process at primary school, focusing specifically on the fifth grade. The theoretical section concentrates on approaches to the creation, development, dissemination and collection of folk songs, and is dedicated to the musical educational process in primary school. It investigates the importance of folk songs for pupils, the form and status of folk songs and music in the educational process, and how children are familiarised with folk songs in schools today.
The practical section is based on the implementation of research carried out at five primary schools in the Central Region of the Czech Republic. One of the research methods used was a questionnaire. The research resulted in concrete proposals and practical
recommendations on how to work with non-traditional folk songs and make it enjoyable for children, both in school music lessons and through project teaching.
Keywords: educational process music, folk music, folk song, music, teaching materials, teaching project
DIE ANNOTATION
Die Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung und mit der Position der Volkslieds im musikalischen Bildungsprozess auf der ersten Stufe der Grundschule mit einer engeren Begrenzung in der fünften Klasse. Der theoretische Teil beschreibt die Schaffung, Entwicklung, Verbreitung und Sammlung des Volkslieds, und widmet sich auch dem musikalischen Bildungsprozess auf der ersten Stufe der Grundschule. Man untersucht die Volksliedbedeutung für den Schüler, die Art und Weise und Position des Volkslieds im musikalischen Bildungsprozess, und zwar auf welche Weise sich die Kinder mit dem Volkslied in dem gegenwärtigem Schulwesen bekannt macht.
Der praktische Teil der Diplomarbeit ist auf der Basis einer Untersuchung durchgeführt auf fünf Grundschulen im Bezirk Mittelböhmen entstanden. Als Untersuchungsmethode wurden Fragebogen benutzt. Die Untersuchungsbeschlüsse führten zu konkreten Vorschlägen und Empfehlungen wie man mit dem Volkslied auf eine untraditionelle und für die Kinder unterhaltsame Art und Weise sowohl in der Musikerziehung als auch durch den Projektunterricht arbeiten kann.
Die Schlüsselwörter:
musikalischer Bildungsprozess, Volksmusik, Volkslied, Musikerziehung, Lehrmaterial, Projektunterricht
