29-30 oktober på Svenska Mässan i Göteborg www.motesplatsskola.se

(1)

29-30 oktober på Svenska Mässan i Göteborg

www.motesplatsskola.se

(2)

Välkommen!

Mötesplatsen för

skolutvecklande samtal

Återigen är det dags för Mötesplats Skola och snart

ska Svenska Mässans lokaler fyllas med åsikter, tankar,

erfarenheter och inspiration igen! Ett år har gått sedan

förra Mötesplats Skola, då 6000 engagerade människor

valde att delta i seminarier, besöka utställningen och

möta varandra.

Mycket har hänt sedan förra året och runtom i skolorna har man arbetat med att implementera de nya styrdokumenten och förhålla sig till skolans nya villkor. Vi lever i en spännande tid där utvecklingen sker snabbt och dagens samhälle är i ständig förändring. Det gläder oss att skolfrågan fortsätter vara högst upp på mångas agendor eftersom vi förstås anser att allt som har med skolan att göra är det viktigaste som finns.

På Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning, arbetar vi just nu med en mängd spännande skolutvecklingsfrågor. Genom olika projekt arbetar vi med formativ bedömning och bedömning för lärande. Vi utforskar ämnet informations- och kommunikationsteknologi i förhållande till lärande. Vi lyfter frågan om skolkproblematik i olika sammanhang

och arbetar vidare med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Dessa frågor, tillsammans med många andra, kommer att genomsyra årets upplaga av Mötesplats Skola.

Syftet med Mötesplats Skola är att lyfta utbildningslandskapets viktigaste och mest aktuella frågor. Tanken är att skapa tid, rum och möjlighet för samtal där man faktiskt får prata till punkt. Vi vill ge alla besökare chansen att för en gångs skull ha tid att tänka hela tankar, lyssna på kollegorna och ta upp de där frågorna man kanske inte hin-ner med annars - de viktiga frågorna om skolutveckling, förhållnings-sätt och lärande. I en skolvardag med högt tempo blir dessa samtal och tankar ibland bortglömda eller hinns inte med. På Mötesplats Skola har besökarna möjlighet att inte bara möta sina egna kollegor men även kollegorna på andra skolor, från andra delar av landet.

I år satsar vi mer än någonsin på erfarenhetsutbyten. Vi skapar fler forum för besökarna att få sitta ner, lyssna på andra, delge sina egna erfarenheter, sätta igång tankeprocesser, inspireras och sedan kunna diskutera, processa och utvecklas tillsammans.

Vår målsättning är att Mötesplats Skola ska vara en årligt återkom-mande arena för skolutvecklande samtal. Vi hoppas att ni vill fortsätta vara med och utveckla denna unika och viktiga mötesplats.

Välkommen till Mötesplats Skola 2012!

Ett arrangemang av:

(3)

Seminarier 29 okt

01. Svenska förskolans utmaningar

idag!

Måndag 29/10 kl. 10.00-12.00 Målgrupp: Förskola – pedagoger och ledare

Förskolan har fått en reviderad läroplan och därmed nya krav och utmaningar. Alla barn måste erbjudas plats, och genom att slå ihop grupper för att få en större och mer flexibel personal-grupp, har barngrupperna samtidigt blivit allt större. Utifrån Skolinspektionens nya utvärdering och pågående forskning kommer förskolans utmaningar att analyseras och diskuteras. Ingrid Pramling Samuelsson är professor i pedagogik med inriktning mot tidiga åldrar, innehar en UNESCO professur och är världspresident för en NGO (OMEP). Anställd vid Göteborgs universitet på Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande.

02. Snacka Snyggt

- Konsten att få folk att lyssna

Måndag 29/10 kl. 10.00-12.00

Målgrupp: Alla

1848 togs beslutet att retorik inte skulle vara obligatoriskt ämne. 160 år senare har vindarna vänt. Retorik är inte enbart för politiker. Nu plockas den från talarstolen till skolans vardag. Med målet att lära sig konsten att övertyga, men också att genomskå-da. Via kroppsspråk, röst och annat som väcker intresse. Vill du lära dig konsten att snacka snyggt är detta seminariet för dig. Elaine Eksvärd är en av Sveriges mest efterfrågade föreläsare och rådgivare inom retorik. Med humor och värme ger hon verktyg till hur man kan snacka snyggt, oavsett utmaning.

04. Övergången mellan skola

och arbetsliv – vägledning och

entreprenörskap ur vida perspektiv,

GR SYVO-konferens

Måndag 29/10 kl 13:00-16:30

Målgrupp: Studie- och yrkesvägledare på grund- och gymnasieskolor samt vuxenutbildning, övriga intresserade

Livslång vägledning lyfts inom EU fram som avgörande för att minska studieavbrott och förbättra studieresultaten. Temat för seminariet är övergången mellan skola och arbetsliv samt SYV-roller ur perspektivet: i väljandets värld. Vidare handlar det om omvärlds- och framgångsfaktorer i elevens resa mellan studie- och yrkesvägledning i grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning och om studie- och yrkesvägledares funktioner i relation till entreprenöriellt lärande.

Anders Lovén har en fil. lic. i pedagogik och är universitetslektor vid Malmö högskola. Han är också ordförande i programnämnden för studie- och yrkesvägledning med IT-användning i vägledning som specialområde.

Dagen innehåller också aktiviteter kopplade till projektet GR SYVO. Seminariet är kostnadsfritt tack vare finansiering av Europeiska Socialfonden, ESF.

För att hjälpa dig planera din dag har vi sorterat seminarierna i ordning efter vilka som överlappar varandra och inte. Klockan visar vart ett nytta pass tar vid, så du inte riskerar att dubbelboka dig!

Under Mötesplats Skolas två dagar kan du välja bland

en mängd spännande programpunkter. Du kan

kom-ponera din dag precis som du vill. Vid varje

seminarie-punkt framgår dag, tid samt vilken målgrupp

semina-riet riktar sig till. Några seminarier hålls på engelska,

detta framgår i texterna.

Priset per seminarium är 300 kr exkl. moms, se mer

info på sista sidan i programmet. Alla biljetter bokas

via motesplatsskola.se och faktureras till den adress

du anger vid bokning.

03. Varför ledarskap blir något annat

och mycket tamare…

Måndag 29/10 kl. 10.00-12.00

Målgrupp: Grundskola och gymnasium – pedagoger och skolledare Ledarskap innebär att flytta någon från ett läge till ett annat. Metoden för lärande går till på samma sätt, varför lärande och ledarskap är oupplösligt förknippade. Förflyttning innebär arbete, det som gör ledarskap/lärande så ansträngande. Tar energin slut förvandlas lärandet till kunskap och ledarskapet till management. Förstår man det, förstår man också hur man undviker det.

Troed Troedsson är framtidsanalytiker med fokus på innovation och lärande. Utifrån det hjälper han företag och organisationer att förstå sin samtid och bli mer framgångsrika.

3

(4)

DROP

GR.

DROP

GR.

Samtalet med lärarna är drivkraften

Enligt Martin Nyman på avdelningen för läromedel hos Natur & Kultur har den digitala

utvecklingen inom läromedelsområdet exploderat de senaste två åren. Han bedömer

också Mötesplats Skola 2012 som en av de viktigaste samlingarna för skolpersonal och

förlagsbranschen.

Natur & Kultur är ett av de förlag

som i år har valt att delta vid GR:s och Svenska Mässans stora satsning på skolan, Mötesplats Skola. Den tredje i sitt slag.

– Vi möter givetvis massor av lärare i andra sammanhang, som till exempel vid Bok & Biblioteksmässan i Göteborg. Men just vecka 44 är det hopplöst att hinna runt till alla aktiviteter som lärarna har på olika håll i Sverige. Därför ser vi Mötesplats Skola som en mycket viktig arena för våra samtal med skolvärlden. Göteborgs-området är ju dessutom gigantiskt och mässan ger en mycket stor träffbild, inleder Martin Nyman.

Förlagets fokus kommer att ligga på den digitala utvecklingen. Nyman, själv före detta lärare i matte och NO, menar att utvecklingen just på det området gått vansinnigt fort och att pendeln har svängt rejält. Att skolorna efter några tveksamma år unisont har klivit upp på den digitala vagnen.

– För ett par år sedan skulle man inte använda läromedel längre, nu har den digitala utvecklingen ändrat på det.

Den snabba utvecklingen åt det här hållet är både spännande och skrämmande, enligt Martin Nyman, som anser att både förlagen och skolvärlden befinner sig i rena paradigmskiftet.

– Både skolans och förlagens stora utmaning är att man inte kan göra ett blädderprov på digitala tjänster. Man måste dyka ner i varje enskild sida. Det räcker däremot inte alltid att sitta själv och surfa på nätet, påpekar han. För vare sig det handlar om en mattebok eller en borrmaskin, gäller det att man hittar rätt verktyg för sina behov. Och då behöver man också träffa någon som kan förklara funktionerna ordentligt.

På Natur & Kultur

har man märkt att det inte längre är enbart spetsen som hänger på den nya trenden. Den digitala utmaningen har på bara ett par år utvecklats till en breddfråga som gör att framtidens skola kommer att innehålla mängder av digitala verktyg. Samtidigt händer det massor på tekniksidan med korta tidsintervaller. Så det gäller för alla, inte minst förlagen, att hela tiden vara på tårna.

– Självklart vill man vara bäst och vi har jättebra grejer att erbjuda på vårt förlag. Men det finns egentligen inga dåliga läromedel idag. Alla gör bra saker. Konkurrensen av andra förlag på mässan stimulerar fler lärare att komma och ger dem möjlighet att välja, säger han generöst om förlagsbranschen som helhet.

Natur & Kultur har noterat

ett stort intresse och engagemang från lärarnas och skolpersonalens sida vad det gäller just den digitala explosionen. Vilket inte hindrar att förlaget kommer att bjuda m ässbesö-karna på ett heltäckande sortiment i sin monter. Förlaget har en utgivning som täcker allt från förskolan, via grundskolan, till och med undervisningen för hela gymnasiet.

– Bredden är oerhört viktig i ett sådant här sammanhang, för att kunna möta allas enskilda behov och önsk-ningar. Vi kommer att hålla oss på plats i montern, för alla springer ju inte på seminarier hela tiden, skrattar Martin. Därför har vi heller inga programpunkter i vår monter. Vi anser att det viktigaste är att alla våra kunder får personlig hjälp att välja rätt produkt för sina respektive verksamheter. Och där har vi från förlagets sida mycket att bidra med, då många av oss är lärare i botten och därigenom förstår båda perspektiven.

Men den stora mässnyheten

är givetvis digital!

– I och med skolstarten i höst sjösätter vi den första digitala läromedelsappen, Qnoddarnas Värld. Under året kommer den att utökas till att bli en heltäckande undervisning i appformat. Innehållande matte, svenska, NO och SO för årskurs 1-3.

Ändå avslutar Martin Nyman vår intervju med att än en gång understryka vikten av det personliga samtalet med lärarna på mässan.

– Förlagets yttersta drivkraft i sammanhanget, påpekar han. Text: Ulla Gabay

Foto: Mia Carlsson

In

ter

vj

u:

M

ar

tin N

ym

an, N

at

ur & K

ul

tur

GR Drop Outs är ett tvåårigt projekt som äger rum mellan 2011 och 2013. Projektets syfte är att arbeta med skolkproblematik för att på lång sikt förebygga utanförskap. GR Drop Outs finansieras av Europeiska socialfonden och innebär en strategisk satsning mellan kommunerna som ingår i Göteborgsregionens kommu-nalförbund.

GR Drop Outs har flera aktiviteter på Mötesplats Skola med syftet att lyfta arbetet med att främja skolnärvaro samt sprida projektresultaten. Kika på www.grdropouts.se för mer informa-tion om vilka aktiviteter du kan delta i inom projektet!

(5)

05. The Flipped Classroom - det

omvända och rättvisa klassrummet

Måndag 29/10 kl. 13.30-15.00

Målgrupp: Grundskola och gymnasium

Daniel Barker har flyttat fokus från sin undervisning till elever-nas lärande med hjälp av IT. Metoden kallas Flipped Classroom och innebär att eleverna förbereder sig för inför lektionerna genom att titta på filmade teorigenomgångar på Internet. Daniel beskriver hur han får eleverna att titta på filmerna. Och hur klassrumssituationen och relationen till eleverna har förändrats. Daniel Barker är gymnasielärare i matematik och fysik på Norra Real i Stockholm. Hans strävan har alltid varit att undersöka hur IT kan förändra arbetet i skolan.

06. Ett liv - två världar

Måndag 29/10 kl. 13.30-15.00

Internet är en betydande del av våra barns liv och ingår i det vi vuxna kallar IRL. Nätet ger fantastiska möjligheter, men det är viktigt att känna till miljön. Här finner barnen nya vänner, lär känna nya kulturer, hittar kärleken, mobbar, mobbas, utvecklar nya kompetenser eller deltar i en protestgrupp. Fallgropar finns och våra barn behöver påminnas om respekt, kunskap och eftertanke.

Christina Stielli är föreläsare, författare och beteendevetare. Bloggare sedan 2004 och en av landets mest inflytelserika på Twitter.

07. Så möter du barn och ungdomar

med ADHD/ADD

Måndag 29/10 kl. 13.30-15.00

Målgrupp: Alla

Ett seminarium om hur man kan hjälpa barn och ungdomar med koncentrationssvårigheter/ADHD. Om skolans roll och hur man kan arbeta med en utvecklande pedagogik: Vad innebär ADHD/ ADD? Hur hanterar vi dessa elever i klassrummet? Vilka likhe-ter/skillnader finns mellan pojkar/flickor? Hur påverkas lärandet av koncentrationssvårigheter? Vad händer med mig som pedagog när jag utsätts för frustrationer och negativa känslor?

Britt-Inger Olsson är gymnasielärare och har arbetat med special-pedagogik på högskola och specialpedagogiska institutet. Numera läromedelsförfattare och utbildare inom ICDP/vägledande samspel samt verksam som specialpedagog i Orust kommun.

08. TRAS - en modell

för att observera barns

språkutveckling

Måndag 29/10 kl. 13.30-15.00

Målgrupp: Förskolan och grundskolans tidigare år, spec

En av förskolans viktigaste uppgifter är att uppmärksamma barns språkliga utveckling. Vuxnas språkliga aktivitet gör barn mer aktiva, nyfikna och intresserade. Det har stor betydelse för att stimulera deras möjligheter till ett ordrikt och utvecklat språk. TRAS är ett redskap som kan användas i förskolans dagliga aktiviteter.

Unn Görman har lång erfarenhet av arbete med barn och vuxna. Efter pensioneringen från Malmö högskola håller hon föreläsningar om barns språk, läsinlärning och observationsmaterialet TRAS.

09. Digital workshop - förskola

Måndag 29/10 kl. 13.30-15.00

Målgrupp: Förskola – pedagoger och ledare

I denna interaktiva workshop ges en introduktion till digitala verktyg som kan användas i arbetet med att utveckla förmågorna som Lpf 98 beskriver. Utifrån en pedagogisk kontext får delta-garen möjlighet att utforska digitala verktyg och applikationer som senare kan användas i undervisningen. Utgångspunkt för workshopen är fyra olika moment: pedagogisk dokumentation, matematik, språkutveckling och skapande. Deltagarna arbetar med dessa moment i olika stationer.

Workshopen bygger på BYOD – bring your own device – så ta med din surfplatta, dator eller smarta telefon.

Workshopen arrangeras av Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning, som har lång och bred erfarenhet av strategiskt och operativt arbete kopplat till IKT och lärande.

10. Klick - Kommunikation som gör

skillnad

Måndag 29/10 kl. 13.45-15.15 Målgrupp: Alla

Seminariet fokuserar på att med verbal och icke-verbal kommu-nikation skapa maximalt goda förutsättningar för kontakt, förtroende och trygghet mellan elev och pedagog.

Håkan Fleischer, doktorand i pedagogik. Forskar om en-till-en. Inspirationstalare om kommunikation, retorik, talängslan och personlig utveckling.

5

(6)

11. Synligt lärande - perspektiv på

forskning om undervisning och

lärande

Måndag 29/10 kl. 13.45-15.15

Målgrupp: Grundskola och gymnasium – pedagoger och skolledare Seminarium om den svenska bearbetningen av Visible Learning - Synligt Lärande, världens största översikt av om vad som påverkar elevers studieresultat. Relaterat till CARL-projektet boken Utmärkt undervisning, en syntes av 43 internationella och svenska översikter om undervisning och lärande. Områden som uppmärksammas är elever och motivation, lärarkompetens, referensramar för kvalitativt god undervisning och effektiva undervisningsstrategier.

Jan Håkansson, universitetslektor i pedagogik vid Linnéuniver-sitetet. Med lång erfarenhet som forskare, rådgivare och utbildare när det gäller systematiskt kvalitetsarbete inom skolväsendets alla skolformer.

12. Digitala lärverktyg och arbetssätt

för allas delaktighet

Måndag 29/10 kl. 13.45-15.15

Målgrupp: Grundskola och gymnasium – pedagoger, skolledare och specialpedagoger

Föreläsning om hur IKT kan utveckla lärmiljöer som stöder barn och ungdomars olika sätt att lära. Med beskrivning av hur digita-la lärverktyg möjliggör ett tillgängligt skriftspråk och underlättar lärandet för elever med läs- och skrivsvårigheter. Samt på vilket sätt IKT kan öka förutsättningar för praktisk delaktighet via internet, appar mm.

Gunilla Almgren Bäck, specialpedagog/IKT skolutvecklare, Mölndal Stad. Vinnare av Guldäpplets särskilda pris 2011 för insatser inom IKT och specialpedagogik. Magnus Brungs, lärare grundsärskolan, skolutvecklare med fokus på IKT och specialpeda-gogik i Mölndal Stad.

13. EU i undervisningen

Måndag 29/10 kl. 13.45-15.15

Målgrupp: Grundskolans senare år och gymnasium

Undervisning om EU är viktig, men hur gör man den intres-sant? Internationella Programkontoret har tagit fram Lär om EU, en lärarhandledning om EU-undervisning, som lanseras under Mötesplats Skola. Under seminariet visas materialet och deltagar-na får ta del av nya metoder och verktyg för EU-undervisningen. Materialet innehåller metoder som värderingsövningar, infor-mations- och kommunikationsteknologi samt upplevelsebaserat lärande.

Sofia Reimer och Fredrik Åkerlind, projektledare för lärarhand-ledningen Lär om EU, arbetar med upplevelsebaserat lärande och metodutveckling på Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning.

14. Design för lärande - perspektiv

på undervisning och lärande i en

digitaliserad värld

Måndag 29/10 kl. 15.30-17.00 Målgrupp: Grundskola och gymnasium

Den digitala lärmiljön medför nya villkor för skolans informa-tionshantering och sätt att representera världen. Under seminari-et diskuteras, dseminari-et vidgade textbegreppseminari-et och textens bseminari-etydelse för lärande. Digitala utmaningar som kommunikation, information, produktion av texter, samt spel och appar för lärande. Dessutom hur lärare kan fördjupa sig i dessa frågor och hur bedömning för lärande kan utvecklas.

Staffan Selander, FD och professor i didaktik vid Stockholms universitet, leder forskningsgruppen DidaktikDesign samt LearningDesignLab. Har i flera år forskat kring digitala lärmiljöer och samordnar forskarskolan i ämnesdidaktik vid SU.

15. Att skriva sig till läsning 2.0 - med

iPad som främsta verktyg

Måndag 29/10 kl. 15.30-17.00 Målgrupp: Grundskola (F-3)

Joachim Thornström brinner för en skolutveckling med IT. Han talar om hur man gör för att skapa lust, meningsfullhet och inre motivation i barns läs- och skrivinlärning. Och om vikten av samspelet mellan eleverna framför datorn. Ett inspirerande seminarium kring idéer, vägar och digitala verktyg för ögonglit-ter och skollust.

Joachim Thornström, IT-pedagog, föreläsare och inspiratör som brinner för en skola som är på riktigt. Med skarpa uppdrag och moderna verktyg som en självklarhet i lärandet.

16. Digital workshop – grund/gy

Måndag 29/10 kl. 15.30-17.00

I denna interaktiva workshop ges en introduktion till digitala verktyg som kan användas i arbetet med att utveckla förmå-gorna som Lgr 11 och Gy 11 beskriver. Utifrån en pedagogisk kontext får deltagaren möjlighet att utforska digitala verktyg och applikationer som senare kan användas i undervisningen. Utgångspunkten är Lgr 11:s och Gy 11:s långsiktiga mål kring modern teknik och fokus ligger på kommunikation, skapande, kunskapssökning och lärande genom teknik. Fyra moment är centrala för workshopen och utgör de arbetsstationer deltagarna besöker. Dessa är kunskapssök med eleverna, kommunicera med eleverna, skapa med eleverna samt lär med eleverna.

(7)

17. Pedagogik för moderna barn

Måndag 29/10 kl. 15.30-17.00

Målgrupp: Förskola, fritidshem, F-5

Kunskaper och föreställningar om barns utveckling och lärande är avgörande för hur vi utformar pedagogiska verksamhe-ter. Dagens barndom är annorlunda jämfört med de vuxnas. Barnuppfostran och relationer till vuxenvärlden har föränd-rats, liksom relationer mellan barnen i kamratgrupper. Barns kunskap om sin värld och dess källor ger nya förutsättningar för identitetsutveckling och lärprocesser.

Lars Andersson, f.d. universitetsadjunkt i pedagogik och psykologi. Arbetar med föreläsningar, fortbildning, verksamhetsutveckling, handledning och ledningsutbildning inom förskola, skola och fritidshem.

18. IKT i förskolan

Måndag 29/10 kl. 15.30-17.00

Målgrupp: Förskola – personal och ledare

Barn som går i förskolan är födda in i den digitala världen och för dem är modern teknik en del av vardagen. Seminariet handlar om att uppnå målen i förskolans läroplan med hjälp av rätt digitala verktyg i kombination med lusten att lära, barnens egna drivkrafter, kreativitet och skapande.

Lena Gällhagen, skolutvecklare i Nacka kommun med fokus på IT och lärande. Arbetar även som konsult för TÄNK OM och driver eget företag med fokus på utbildning och modern teknik.

19. Stretchat lärande eller traditionellt

traggel? Om kunskapande i en-till-en

projekt

Måndag 29/10 kl. 15.45-17.15 Målgrupp: Alla

Seminariet ger inblick i pågående forskning om elevers kunska-pande, tolkande och arbetsprocesser i en-till-en klassrum. Håkan Fleischer, doktorand i pedagogik. Forskar om en-till-en. Inspirationstalare om kommunikation, retorik, talängslan och personlig utveckling.

20. Digitala responsenheter - hur

elever kan lära av varandra

Måndag 29/10 kl. 15.45-17.15 Målgrupp: Grundskola och gymnasium

Inspirerad av Eric Mazur, professor i fysik på Harvard, berättar Daniel Barker om hur han använder digitala responsenheter för att skapa engagemang i klassrummet. Han upptäckte att elever som aldrig vågade prata i klassrummet plötsligt ville dela med sig av sina tankar när de fick använda responsenheter. Daniel ger konkreta lektionsupplägg och berättar om elevernas ibland oväntade reaktioner på dessa.

Daniel Barker är gymnasielärare i matematik och fysik på Norra Real i Stockholm. Hans strävan har alltid varit att undersöka hur IT kan förändra arbetet i skolan.

21. Maximize your Efforts:

Make Learning Visible (engelska)

Måndag 29/10 kl. 15.45-17.15

Målgrupp: Alla

Det är ingen hemlighet att utbildare förlitar sig på praktiskt utövande och innovation för att förbättra lärandet. Ofta korsar de fingrarna och hoppas att deras val av utförande har positivt utslag på elevers lärande. Även om allt arbete har effekt, vet de inte alltid i vilken utsträckning den är positiv på elevernas prestationer. Frågan för lärare och skolledare att fundera över är vad som har störst påverkan.

Deb Masters ansvarar för det internationella teamarbetet för Visible Learning. Hon har haft ett nära samarbete med John Hattie i 10 år och är engagerad i att utveckla synligt lärande genom workshops och spridning av material. Daniel Berr, Avdelningen för lärande och arbetsmarknad på SKL, Sveriges kommuner och landsting och projektledare för den årligt återkommande rapporten Öppna jämförelser samt för skriften Synligt lärande.

22. Behövs lärare? Relationens

betydelse och förväntningens kraft

Måndag 29/10 kl. 15.45-17.15

Målgrupp: Grundskola (6-9) och gymnasium

Seminariet summerar och problematiserar de krafter skolforsk-ningen lyfter fram som framgångsfaktorer. Det John Hattie pekar på i sin meta-meta-analys ”Visible Learning” verifieras och kompletteras med annan forskning. De områden som utpekas som viktigast, är ofta de områden vi undviker. Utöver relationens betydelse och förväntningens kraft, visas på vinst och behov av samverkan.

Anders Andersson är rådgivare på Specialpedagogiska skolmyn-digheten, med särskilt intresse för elever som inte hittat motivation för skolarbete.

23. Vilka grundläggande

matematikkunskaper är

avgörande för elevens fortsatta

matematikutveckling?

Måndag 29/10 kl. 15.45-17.15 Målgrupp: Grundskola

Madeleine Löwing tar upp de grundläggande matematikkunska-perna, samt hur man kan hjälpa eleven att tillägna sig dessa på ett adekvat sätt. Under föreläsningen problematiseras frågeställ-ningarna via konkreta exempel.

Madeleine Löwing, FD i matematikdidaktik och verksam vid Göteborgs universitet, med mångårig erfarenhet av lärarutbildning och skolforskning.

7

(8)

24. Hissad och dissad - barns

relationsarbete

Måndag 29/10 kl. 17.30-19.30

Målgrupp: Grundskola (F-3) och specialpedagoger

I sitt samspel med andra utforskar barn teman som makt, genus och etik. De söker samhörighet, men utmanar också och överskrider ibland andras gränser. I detta relationsarbete behöver barn vuxnas stöd. Det ger en naturlig och fantastisk möjlig-het att arbeta med grundläggande värden som solidaritet och demokrati.

Margareta Öhman, leg psykolog, familjeterapeut, barnkulturve-tare, författare och omtyckt föreläsare.

25. Lekens betydelse för barns

utveckling

Måndag 29/10 kl. 17.30-19.30

Målgrupp: Förskola, förskoleklass samt skolbarnomsorg

Ett motiverande seminarium om barns rätt att få leka. En själv-klar metod för inlärning, för att utveckla självkännedom och empatiförmåga. De traditionella formerna som många förskolor och skolor använder idag behöver förändras. Det är persona-lens kunskap, förhållningssätt och inställning till leken som är grogrunden för att få den att blomma.

Annette Hansson, förskollärare och specialpedagog med mer än 25 års erfarenhet. På ett engagerande sätt presenterar hon sina kunskaper för att stimulera den egna verksamheten.

26. Pedagogik för moderna barn

Måndag 29/10 kl. 18.00-20.00

Målgrupp: Förskola, fritidshem, F-5

En föreläsning som sätter fritidshemmens pedagogiska verksam-het i fokus. Fritidshemmens inriktning och resultat behöver stärkas och uppvärderas. Göras tydligare och kommunicerbara till omgivningen. De behöver också utvecklas innehållsmässigt och metodmässigt.

Lars Andersson, f.d. universitetsadjunkt i pedagogik och psykologi. Arbetar med föreläsningar, fortbildning, verksamhetsutveckling, handledning och ledningsutbildning inom förskola, skola och fritidshem. Måndag 29/10 12.00-13.00 Shopping Rollspel om konsumenträtt. 13.15-14.15 PANK Spel om konsumtion. 14.30-15.30 Rent Spel

Spel för blivande hantverkare kring värderingar och konsu-menträtt i kontakt med kunden. 15.45-16.45 Kosto

Värderingsspel om konsumtion.

Tisdag 30 oktober

Torghandel är ett koncept som sätter mötet i

centrum. Pedagoger möter andra pedagoger

och utmanar sina tankar. Beprövade

erfaren-het ställs mot teorier, forskning och omvärld.

Nu flyttar Torghandel in på Mötesplats skola.

Torghandel är ett forum för kunskapsutbyte mellan ledare och medarbetare inom alla skolformer, som drivs av Center för Skolutveckling i Göteborg i samverkan med stadsdelarna och UBF. En gång i månaden skapas ett torg för utbyte av kunskap och idéer om pedagogik och vardagsarbete, både utifrån praktik och forskning. Torghandelns teman varierar kring allt från dokumen-tation och bedömning till entreprenöriellt lärande, surfplattor och ledarskap.

Under Mötesplats skola erbjuds en unik möjlighet att besöka det bästa av Torghandel. En minivariant av Torghandel hålls där pedagoger visar hur skolutveckling kan se ut i den moderna skolan. Samtal blandas med workshop, paneldiskussion, TV-sändningar och minifö-reläsningar med praktiska exempel från Göteborgs förskolor och skolor. Som besökare på Torghandel finns ett antal föreläsningar, workshops och demonstrationer att välja bland. Det finns alltid möjlighet att ställa frågor till föreläsarna eller komma med reflektioner från den egna verksamheten.

Programmet för Torghandel på Mötesplats Skola presenteras senare under hösten, läs mer på www. motesplatsskola.se och www.torghandelgoteborg.net

Tisdag 30/10

9.30-10.30 Flytta hemifrån

Dilemmaspel om vardagseko-nomi och konsumenträtt. 10.45-11.45 Vem bär ansvaret?

Dilemmaspel om hur varor produceras med oetiska och miljöfarliga metoder. 13.00-14.00 Rent Spel

Spel för blivande hantverkare kring värderingar och konsu-menträtt i kontakt med kunden.

Konsument Göteborg erbjuder workshops i sin monter H05:28

14.15-15.15 Kosto

Värderingsspel om konsumtion. 15.30-16.30 PANK

Spel om konsumtion.

(9)

A.

Fortbildning för UF-lärare: Grundläggande ekonomi Måndag 29 oktober kl. 9.30-12.00

Målgrupp: Främst till dig som undervisar på gym-nasieskolans yrkesprogram

Ung Företagsamhets utbildning Grundläg-gande ekonomi vänder sig till dig som vill lära dig mer om bokföring, affärsplansskrivning och skatteregler för att bättre kunna handleda dina UF-företagare.

Arrangör: UF, Ung Företagsamhet i Göteborg

B.

Utveckla det pedagogiska ledarskapet genom Marte Meo metodiken Måndag 29 oktober kl. 12.00-12.45 Målgrupp: Grundskola – ledare

Inspireras av hur videohandledning kan stärka pedagogers och ledares kommunikation, ledar-skap och reflektion. Fyra rektorer i Mölndals stad berättar hur de använder Marte Meo-metodiken som verktyg för att utveckla sitt eget pedagogiska ledarskap och samtidigt stärka lärarnas ledarskap.

Arrangör: Mölndals Stad

C.

Fabula Magia - förmågornas arena

Måndag 29 oktober kl. 13.00-13.45 Målgrupp: Grundskola (F-3) samt fritidshem Kan sagor och rollspel användas som pedago-giska verktyg i det lustfyllda lärandet? På Kristi-nedalsskolan har man startat Fabula Magia - en kreativ mötesplats för vuxna och barn. Lär mer om hur sagor inspirerar, rollspel konkretiserar och återberättandet skapar möjlighet till reflek-tion.

Arrangör: Stenungsund kommun

Runtom i regionen finns kunskap, klok-skaper och erfarenheter som bara väntar på att få spridas. På Mötesplats Skola vill vi möjliggöra denna spridning genom att skapa forum för utbyten och möten. Vi har samlat exempel från en mängd kommuner och organisationer i form av kortare kostnadsfria seminarier. Här kan du ta del av inspirerande tankar, spän-nande idéer och kreativa verksamheter och sedan mingla efteråt.

Först till kvarn gäller! Kostnadsfritt.

D.

STEPS – strategiskt entreprenörskap i skolan

Måndag 29 oktober kl. 14.00-14.45 Målgrupp: Alla

ESF-projektet STEPS har snart passerat sina två år, men detta räknas definitivt inte som något slut. Kom och lyssna på erfarenheter från projektet och diskutera bedömning för lärande, IKT och entreprenöriellt lärande!

Arrangör: GR STEPS, Strategiskt entreprenörskap i skolan

E.

Unescos mil (media and information

literacy)

Måndag 29 oktober kl. 12.30-13.30 Målgrupp: Alla

2011 lanserade Unesco en global läroplan i MIL för lärare, snart finns ett läromedel kopplat till kursplanstexterna. Genom Nordicoms försorg har de, tillsammans med SFI, Skolverket, Statens Medieråd och Svenska Unescorådet, beslutat sig för att finansiera en översättning av Unescos framåtriktade arbete. Till skolstarten hösten 2012 finns dokumentet på svenska. Vad handlar det om?

Arrangör: Filmpedagogerna, Folkets Bio

F.

Teknikcollege - för regional samverkan mellan utbildning och arbetsliv Tisdag 30 oktober kl. 09.00-11.00 Målgrupp: Alla

Industrirådets satsning på teknikcollege resul-terade i 26 certifierade regioner och 120 lokala college i Sverige. Här drivs kvalitetssäkrade tek-niska och industritektek-niska utbildningar i sam-verkan mellan kommuner, fristående utbildare och arbetsliv. Inspireras av exempel på insatser som genomförs vid college i Göteborgsregionen och andra delar av landet.

Arrangör: Margaretha Allen processledare TCGR, Eric Alexandersson ordförande TCGR Volvo Cars Coorporation, Bengt Forsling TCGR IF Metall samt ordf i Teknikcollegeföreningen Sverige

G.

1-1, och sen då? Tisdag 30 oktober kl. 11.15-12.15 Målgrupp: Alla

I flera kommuner har eleverna varsin dator eller surfplatta, något som lett till att grundläg-gande frågor kring lärandet omformulerats. Här diskuterar elever, lärare, rektorer och ut-vecklingsledare lärdomar och erfarenheter från 1-1 satsningarna. Har det skett en omdefinie-ring av lärandet? Har elevernas måluppfyllelse ökat? Vad blir nästa steg i skolans digitalise-ringsprocess?

Arrangör: Kungsbacka kommun

Erfarenhetsutbyte

H.

Google Education som lärplattform:

Varför och hur? Tisdag 30 oktober kl. 09.00-09.45 Målgrupp: Grundskola och gymnasium Allt fler skolor lämnar de fasta systemen för lärplattformar och använder olika molntjänster för att bygga egna plattformar anpassade för skolans arbetssätt. Under seminariet deltar skolor som valt att använda sig av Google Edu-cation som lärplattform. Ta del av tankar kring hur och varför det fungerar.

Arrangör: Orust kommun

I.

GR i världen – spännande

internationella samarbeten i regionen Tisdag 30 oktober kl. 10.00-11.30

Målgrupp: Alla

Runtom i Göteborgsregionen genomförs en mängd internationella projekt. Här presenteras några av de mest inspirerande och nytänkande aktiviteterna. Projektdeltagarna delger sina erfarenheter och under seminariet diskuteras de positiva effekter som skapas genom att Göteborgsregionen är en aktiv del av Europa och världen.

Arrangör: Nätverket för skolans internationalisering (GR)

J.

En lärande organisation i skola och förskola - vad innebär det? Tisdag 30 oktober kl. 11.45-12.30 Målgrupp: Alla

EU-projektet Lust att lära handlar om proces-sen att skapa ett gemensamt förhållningssätt. Hur når man en lärande, samskapande, styrke-baserad organisation? Hur kan resurser i skola och förskola tas tillvara? Och hur skapas en lärande organisation byggd på ett gemensamt förhållningssätt när man har 1000 medarbe-tare?

Arrangör: Alingsås kommun, Barn och ungdoms-förvaltningen.

K.

Skolledarseminarium med Ung

Företagsamhet

Tisdag 30 oktober kl. 12.00-14.30 Målgrupp: Alla

Ung Företagsamhet har lång erfarenhet av skola-näringslivssamverkan. Varje år engagerar vi över 1 000 rådgivare och partners i Västra Götalands skolor. Möt några av dem och få tips och idéer med dig hem. UF bjuder alla deltagare på lunch från kl. 12.00! Läs mer om seminariet på

Arrangör: Ung Företagsamhet www.ungforetagsamhet.se/goteborg

Mötesplats Skola – ett

forum för idé-, kunskaps-

och erfarenhetsutbyte!

Kostnadsfria seminarier 9

(10)

Intervju:

Shelly Terrell

Utbildning förändrar människor

Shelly Terrell lever sin dröm. Tack vare att föräldrarna

bröt traditionen och lät sina fem döttrar bli de första

i släkten att gå på college. Efter år av undervisning

bland hemlösa och utsatta barn sprider Shelly nu sitt

budskap via sociala medier. Och trycker på vikten av

ett digitalt medborgarskap.

Shelly Terrell föddes i

en fattig del av USA, där utbild-ning för många var en ouppnåelig dröm. Men redan tidigt bevisade hennes föräldrar tesen som Nelson Mandela satt ord på: ”Utbildning är det mäktigaste vapnet vi kan använda för att förändra världen”. – Genom att tvinga oss till studier bröt mina föräldrar tidigare generationers fattigdom, tonårsgraviditeter, kriminella beteenden och annat negativt. Givetvis fixar inte en examen alla problem, men det ger människor verktyg att uppnå sina drömmar och att fokusera på ett meningsfullt liv, hävdar hon bestämt.

Shelly och hennes systrar blev familjens första generation att ta sig igenom collegestudier. Hon har själv numera en Masters och siktet inställt på en PhD. Dessutom har hon på ett påtagligt sätt följt sina föräldrars exempel att skapa förändring med hjälp av utbildning. Redan 1992 började hon undervisa stadsbarn i Texas genom icke vinstdrivande program och organisationer.

– Fram till min utbildning som lärare i engelska blev klar 2004, höll jag också på med utsatta tonåringar genom kurser i litteratur, konst och kreativt skrivande. Därefter har jag lärt ut engelska till alla generationer, från 2 till 80 år, i USA, Tyskland och Grekland.

Numera undervisar

Shelly Terrell lärare, både direkt och online. Och hon gläds över att se resultaten de uppnår med sina studenter.

– Sverige blir mitt 25:e land att besöka. Man kan verkligen säga att jag får leva min dröm. Tänk att få resa och prata om hur man kan använda tekniken och sociala medier för att förändra liv! Hon började med Twitter och gick sedan vidare med en blogg. På bara 3 år har Shelly fått 25 000 som följer alla hennes trådar på Internet. Vare sig det handlar om New York Times, EdWeek eller Washington Post, som är några av de hon skriver för.

– Bland annat stod det i en artikel, där jag citerades, att mina ord har lika stark influens som de från USA:s utbildningsminister. Det gjorde mig otroligt stolt som lärare, erkänner Shelly, och berättar med värme vidare om sin kärlek till jobbet och alla de barn hon undervisat.

Shelly Terrell är också glad

för alla möjligheter som sociala medier gett henne att erbjuda gratis, professionell utveckling åt lärare över hela världen. Som till exempel öppna videokonferen-ser med fantastiska talare, alla Twitterinlägg som genererat 400 nya trådar, gratis onlinekurser och ”webinarier”.

Snart kommer också boken ”The 30 Goals Challange for Educa-tors”. Som underlag till den lyckades Shelly få 9000 lärare att under ett år engagera sig, supporta varandra och bidra med undervisnings-relaterade mål. I New York väntar snart ett framträdande om detta, i prominent sällskap av Deepak Chopra.

– Jag känner mig verkligen välsignad i det jag gör. Och jag är så tacksam varje dag att människor lyssnar och förändras, med tanke på att jag bara är en passionerad lärare med en vision och en

mis-sion, säger hon ödmjukt.

Enligt LinkedIn utgör lärarna redan 1 miljon av alla de billioner människor som varje dag använder sociala medier.

– Vem som helst kan använda sig av det här för att utvecklas, gå med i ett nätverk, för att sprida sina källor, eller till att agera mentor. Att uppleva hur sociala medier förser oss med ett forum där vi kan diskutera och kommunicera med varandra, har verkligen varit en livsomvälvande erfarenhet för mig personligen, avslöjar Shelly.

Inför framtiden

hoppas Shelly Terrell att fler lärare ska bli lika engagerade och passionerade som hon själv till att utveckla sin kunskap genom att delta i olika sociala nätverk.

– Sociala medier är ett mäktigt undervisningsredskap. Drömmen är att vi tillsammans kan starta en gräsrotsrörelse och återta rötterna till varför undervisning är så fantastisk. Den ger oss nämligen en möjlighet att ge fortsatt näring åt vår nyfikenhet, samtidigt som vi kan exploatera otaliga lösningar. Studenterna använder redan det här verktyget, därför tycker jag det är synd att många skolor är fortsatt negativa. I stället behöver lärarna utbildas i digitalt medborgarskap. Shelly är övertygad om att lärarkåren då kan hjälpa studenterna att lämna positiva avtryck i sociala medier. Något som skulle kunna motverka cybermobbning, sextrakasserier och liknande.

– Om inte vi lärare tar det ansvaret är eleverna utlämnade åt att lära sig av varandra, och vi har redan sett vart det kan leda. Nyckeln till människors framgång ligger i att de hela tiden håller sig uppdate-rade i sin värld. Eftersom vi rör oss i undervisningslandskapet är det vår uppgift att kontinuerligt lära oss av, och om, de nya kommunika-tionskanaler som växer fram.

Shelly Terrells seminarium

kommer att vara fyllt av ex-empel på hur sociala medier kan användas av lärare för att förändra allt från dem själva, till deras elever och omvärlden. Det kommer att bli en upplevelse i rörelse, eftersom det är det sätt på vilket hon själv gillar att utvecklas.

– En totalupplevelse för den som vill lära sig att bemästra sin sociala medieresa in i framtiden, lovar Shelly.

Text: Ulla Gabay Foto: Shelly Terrel

Seminarium 39, 30/10 kl 12.30-14.00 Se sidan 15 för information

P

ROGRAM

2012

(11)

27. Barn i behov av särskilt stöd i

förskola

Tisdag 30/10 kl. 09.30-11.00 Målgrupp: Förskolan

Små barn och barn i behov av särskilt stöd har svårast att må bra och utvecklas i stora barngrupper, vilket ökar kraven på pedago-gerna. Seminariet ger verktyg att behålla hög kvalitet trots stora barngrupper: Fungerande metoder för att kartlägga barn, leken som metod för inlärning, samsyn hos personalen i förhållnings-sätt och ansvar, samarbete med barnets vårdnadshavare, samt gemensam fortbildning/utbildning med föräldrar och personal. Annette Hansson, förskollärare och specialpedagog med mer än 25 års erfarenhet. På ett engagerande sätt presenterar hon sina kunskaper, för att stimulera den egna verksamheten.

28. Att utbilda om mänskliga

rättigheter

Tisdag 30/10 kl. 09.30-11.00 Målgrupp: Gymnasium

Amnesty presenterar ett helt nytt läromedel och en digital skolsi-da om mänskliga rättigheter för gymnasieskolan. Utbildnings-materialet innehåller flera aktuella teman, utgår från gymnasie-skolans ämnesplaner och är helt kostnadsfritt. Metodiken består av filmer, elevmaterial, lärarhandledningar och övningar. Under seminariet erbjuds pedagoger uppslag och konkreta exempel på interaktiva övningar kring teman som flyktingar, yttrandefrihet, fattigdom, dödsstraff, tortyr och rättssäkerhet. Materialet är tänkt att på ett inspirerande sätt göra arbetet med mänskliga rättigheter konkret, levande och engagerande för eleverna.

Martin Rydehn och Christoffer Dahlin, projektledare inom utbildning på Amnesty International.

29. Formativ bedömning i matematik

- teori och praktik

Tisdag 30/10 kl. 09.30-11.00 Målgrupp: Matematiklärare

Föreläsningen inleds med forskning på området och vad forma-tiv bedömning kan innebära. Exempel ges på hur bedömningen praktiskt kan genomföras i klassrummet. Avslutningsvis beskrivs erfarenheter av lärare som arbetat med användningen av olika aspekter av formativ bedömning i sina klasser.

Torulf Palm är docent i matematikdidaktik vid Umeå universitet. Han är utbildad lärare och har jobbat mycket med nationella prov. Arbetar nu med forskning, lärarfortbildning och lärarutbildning.

Seminarier 30 okt

30. Sociala och digitala verktyg för

ett bredare, bättre och mer relevant

lärande

Tisdag 30/10 kl. 09.30-11.00 Målgrupp: Grundskola (F-6)

Seminarium med siktet inställt på två frågor: Hur kan digitala/ sociala spel och verktyg göra elevers lärande både roligare, effektivare och djupare? Samt kan digitala verktyg vara början på lösningen av lärares ofta orimliga arbetsbelastning?

Jacob Möllstam är grundskollärare i Partille kommun. Med fokus på matte, svenska, engelska och naturvetenskap. Han är också IKT-pedagog, skolbibliotekarie och en obotlig forskningsnörd.

31. Testa naturens superkrafter

- en workshop om bionik

Tisdag 30/10 kl. 09.30-11.00 Målgrupp: Grundskola

Bioniken handlar om att ha naturen som förebild för tekniska innovationer som ska gagna både människa och miljö. Efter 3,8 miljarder år av ”trial and error” är naturen full av fantastiska och hållbara lösningar, strategier och processer. Under seminariet introduceras bioniken som kunskapsområde. Deltagarna får prova på pedagogiska aktiviteter som visar hur naturen fungerar och hur biologiska funktioner kan kopplas till tekniska tillämpningar och innovationer. Här finns även metoder för att i pedagogiska situa-tioner upptäcka, utforska och härma funksitua-tioner i naturen. Marianne Hedberg och Alexina Thorén Williams, pedagoger på Universeum. Universeum är Nordens största science center med uppdrag att positivt påverka barn och ungdomars attityd till natur-vetenskap, teknik och matematik.

32. Det lyser om läsande barn!

Tisdag 30/10 kl. 10.00-11.30

Målgrupp: Förskola och grundskola (1-3)

En konkret metodik kring hur man kan arbeta med ljud- och bokstavsinlärning. Med alla sinnen och liv och lust, för att så många barn som möjligt ska lyckas med sin läsinlärning så fort som möjligt. Den viktigaste komponenten för att barnet ska bli framgångsrik i sin läs- och skrivutveckling är att det får bevara, bygga upp eller stärka sitt självförtroende. Barnet behöver lyckas och lyckas och lyckas!

Bodil Jönsson är pedagog, läromedelsförfattare, UGL-handledare, handledarutbildad vid St Lukas och grundutbildad i psykoterapi vid St Lukas Ersta-Sköndal.

11

(12)

EUROPEISKA UNIONEN Europeiska regionala utvecklingsfonden

GR Utbildning arbetar med skolutvecklingsfrågor på olika nivåer och i olika sammanhang. Ett led i detta är att

initiera, driva och delta i olika EU-projekt. Flera av de projekt som GR Utbildning just nu är aktiva i kommer att

delta under Mötesplats Skola genom träffar och möten för projektdeltagare och olika utbildningsinsatser.

GR Drop Outs

är ett ESF-finansierat projekt som äger rum mellan 2011 och 2013. Projektets syfte är att arbeta med skolkproblematik för att på lång sikt förebygga utanförskap. Genom projektet gör de 13 kommuner som ingår i Göteborgsregionens kommunalförbund en strategisk satsning för att motverka den ne-gativa trenden med elever som inte vill gå i skolan. Projektet skapar unika förutsättningar för kartläggning, kompetensutveckling och samverkan. Målgruppen för utbildnings- och samverkansinsatser är de som arbetar nära unga mellan 13-20 år. Projektets målsättning är att stärka det förebyggandet arbetet med elever som befinner sig i riskzonen att bli så kallade dropouts.

STEPS

står för Strategiskt entreprenörskap i skolan och är ett skolutvecklingsprojekt som syftar till att underlätta omställningen från traditionell skolverksamhet till att anpassas efter arbetsmarkna-dens behov. Detta innebär insatser för att utveckla och öka förut-sättningarna för lärare, studie- och yrkesvägledare samt skolledare att skapa en företagsam, entreprenöriell och jämställd skola. Genom lärarlagsutbildningar, granskning och utveckling av entreprenöriella skolstrukturer och organisation kring elevers lärande är målet en skola som bättre speglar arbetslivets behov. Projektet finansieras av ESF och pågår mellan 2011 och 2013.

GR SYVO

är ett ESF-projekt med inriktning på entreprenör-skap. Utgångspunkten är studie- och yrkesvägledare och deras roll som länk mellan elevers intressen och deras framtida yrkes- och utbildningsval. Studie- och yrkesvägledare har även en viktig roll för att nå framgång i entreprenörskapsarbetet. Syftet med GR SYVO är att stärka studie- och yrkesvägledarens roll och kompetens och sam-tidigt öka samverkan mellan skola och arbetsliv. Genom kompetens-utveckling och nya metoder kan studie- och yrkesvägledare på ett bättre sätt verka som bryggor mellan utbildning och arbetsliv, vilket påverkar elever, personal och arbetsliv i en positiv riktning. Genom GR SYVO kommer 500 personer att kompetensutvecklas under 2012 till 2014.

Plug in

är Sveriges största projekt med fokus på dropouts - unga som riskerar att avbryta sina studier eller som redan hoppat av gymnasiet. SKL samordnar projektet tillsammans med Göteborgs-regionens kommunalförbund och fyra andra regioner. Utgångs-punkten är de behov och utvecklingsmöjligheter som finns på lokal, regional och nationell nivå för att minska avbrott i gymnasieskolan. Målsättningar för projektet är att arbeta förebyggande med elever som finns kvar i utbildningsstrukturerna genom att erbjuda unga rätt insatser för att fullfölja sin utbildning samtidigt som man ökar personalens kompetens kring detta. Projektet ska skapa långsiktiga effekter med resultat och erfarenheter som går att sprida lokalt, re-gionalt, nationellt och inom EU. Plug in finansieras av ESF och pågår mellan 2012 och 2014.

Maths practice PALS

är ett svenskt-brittiskt EU-projekt som på den svenska sidan leds av GR Utbildning tillsammans med Den Ideella Föreningen Intize och Bergsjöskolan. Projektets mål är att utveckla en mentorskapsmetod som hjälper elever att bättre nå sina mål i ämnet matematik. Metoden kallas Peer Assisted Learning (PAL) där intize mentorer samarbetar med Bergsjöskolans lärare för att stötta ett 30-tal elever. Målet är att mentorskapsmeto-den ska öka både elevernas självförtroende och deras kunskaper i matematik. Projektet ska även inspirera pedagogerna att hitta nya sätt att utveckla undervisningen i matematik. Projektet är delvis finansierat av Comenius Regio, Programmet För Livslångt Lärande.

GNU

står för gränsöverskridande undervisning i nordiska skolor. Detta EU-projekt har fokus på aktionsforskning i klassrummet, lä-rande och användningen av informations- och kommunikationstek-nologi. Genom projektet kommer 18 skolklasser i Sverige, Norge och Danmark att genomföra virtuell undervisning i olika ämnen. GRs uppgift är att bidra till det gränsregionala utvecklingsarbetet och samordna skolornas arbete. Projektet pågår mellan 2011 och 2014.

EU-projekt på

Mötesplats Skola

(13)

34. Läraren som Coach

Tisdag 30/10 kl. 10.00-11.30

Målgrupp: Grundskola och gymnasium – lärare, ledare och specialpedagoger

Seminarium om coaching i teori och praktik. Beskrivning av ett coachande förhållningssätt och vad ett coachande ledarskap är. När det skall användas och hur. Till exempel hur man anpassar coaching utifrån individens specifika situation och behov. Gregor Schill, Schill Coaching AB. Certifierad verksamhetscoach och coachutbildare.

35. ELOF - Elever med Lång Ogiltig

Frånvaro - ADHD och Aspergers syndrom

- Svårigheter och möjligheter

Tisdag 30/10 kl. 10.00-11.30 Målgrupp: Alla

Ett ELOF-ärende indikerar att problemet inte endast kan kopplas till eleven. Barn och ungdomar verkar i en miljö som är mer eller mindre begriplig, hanterbar och meningsfull. Seminariet tar upp riskfaktorer och skyddsfaktorer, den individuella profilens betydelse, delaktighet hos föräldrar och barn/ungdomar, samt kartläggningssamtal med visuellt stöd och åtgärdsprogram som en GPS i arbetet.

Kenth Hedevåg, pedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam med ansvar för kartläggningar och behandlingsarbete. Har gett ut datorprogrammet ”Trippel-Kommunikation” som övar kommuni-kation och samspel.

Seminariet arrangeras av GR Drop Outs och är kostnadsfritt för alla deltagare tack vare finansiering av Europeiska Social-fonden, ESF.

33. Master of ’not getting it’

How to make math interesting,

inspiring and fun! (engelska)

Tisdag 30/10 kl. 10.00-11.30

Målgrupp: Alla

How do you crush delusional identities like ’math is not my thing’? The Mathivation approach does not only eliminate fear of failure, but shows how to use errors and mistakes to develop mathematical reasoning. The seminar will also demonstrate methods on how to coach students from insecurity to confiden-ce, and from confidence to humility, the so-called ICH-loop. Farid Nolen is responsible for the Mathivation program at the West Sweden Chamber of Commerce.

36. Naturvetenskap och

teknik i förskolan med

utemiljön som inspiration

Tisdag 30/10 kl. 10.00-11.30 (utomhus) Målgrupp: Förskola – personal och ledare

Naturvetenskap och teknik är spännande, lustfyllt, roligt och inbjuder till ett lekfullt utforskande och lärande tillsammans med barnen. Målen kring naturvetenskap och teknik har förtydligats i och med revideringen av läroplanen. Workshopen ger exempel på hur pedagoger i förskolan kan jobba med målen i vardagen. Den är upplevelsebaserad och äger rum utomhus.

Carina Brage är förskollärare och grundskollärare. Är författare till böckerna ”Att lära teknik ute” och ”Naturvetenskap och teknik i förskola med utemiljön som inspiration”. Inspirerar förskolans pedagoger i matematik, naturvetenskap och teknik.

37. Digital workshop - förskola

Tisdag 30/10 kl. 12.30-14.00

Målgrupp: Förskola

I denna interaktiva workshop ges en introduktion till digitala verktyg som kan användas i arbetet med att utveckla förmågorna som Lpf 98 beskriver. Utifrån en pedagogisk kontext får delta-garen möjlighet att utforska digitala verktyg och applikationer som senare kan användas i undervisningen. Utgångspunkt för workshopen är fyra olika moment: pedagogisk dokumentation, matematik, språkutveckling och skapande. Deltagarna arbetar med dessa moment i olika stationer.

Är du intresserad av matematik och skolutveckling?

L. Peer Assisted Learning - Motivation & lärande i matematik är ett

kostnadsfritt seminarium om projektet Maths Practice PALs Anmälan görs via webben och seminarierna kring ”Erfarenhetsutbyte” och hålls på engelska.

Tisdag 30/10 kl. 12.30-14.00 Målgrupp: Alla

Maths Practice PALs är ett transnationellt skolutvecklingsprojekt med fokus på matematik. Projektet bedrivs av GR Utbildning, Den ideella för-eningen Intize och Bergsjöskolan tillsammans medmotsvarande aktörer i England. Seminariedeltagarna får ta del av projektägarnas reflektioner kring framgångar och utmaningar i att utveckla en metod för mentor-skapsverksamhet med syfte att stärka elevernas kunskaper i matematik. Projektet finansieras delvis av Comenius Regio Programmet för livslångt lärande.

38. Ungas uttryck i digitala medier

Tisdag 30/10 kl. 12.30-14.00

Målgrupp: Alla

Med tillgången till digitala medier har dagens unga i sina händer en bred repertoar av språkliga uttryck (rörlig bild, ljud, sampling, meshing, layout, etc.). Uppenbart värdefulla kompetenser. Detta står ofta i kontrast till hur dessa kommunikationsformer bemöts och bedöms i skolan. Utgångspunkt i seminariet är bland annat det nyligen avslutade forskningsprojektet UNGMODs.

Patrik Hernwall, lektor vid Stockholms universitet, Institutionen för data och systemvetenskap. Forskare med fokus på barn, nya medier, genus, lärande, digital kompetens.

13

(14)

Gör dig inte smart

- gör dig förstådd!

Uppmaningen kommer från retorikkonsulten Elaine

Eksvärd som kan konsten att få folk att lyssna. Det

handlar inte om att talaren ska framstå som en

Ein-stein, utan om att låta publiken få känna sig

intel-ligent. Själv vågade hon till och med misslyckas i

början av sin karriär.

Retorikkonsulten Elaine Eksvärd

bestämde sig tidigt för att tacka ja i livet. För att uppnå sin dröm om att få sitta vid ett engelskt mahognyskrivbord och formulera smarta slagfärdighe-ter. Trots det beskriver hon en känsla av svindel vid de tillfällen hon blivit ombedd att föreläsa ihop med politiska storheter.

– Min insats vid de stora retorikdagarna 2007, där jag föreläste direkt efter Göran Persson, gick inte så bra. Men jag tog revansch i mars 2012 vid ”Hjärntillskott”, då jag var dragplåster ihop med Tony Blair och Fredrik Skavlan. Jag fick ett enormt gensvar av de 2000 kostymklädda seminariedeltagarna, nissar och nissor, berättar Elaine stolt.

Hon kunde tala

långt innan hon kunde gå. Men sedan dess har hon tagit sig vidare från Bredäng, där hon växte upp med sin mamma och lillebror Rickard som har Aspergers syndrom. – Jag undrade tidigt varför inte hans kommunikation med om-världen funkade och bestämde mig för att lära honom de sociala koderna. Som att han kunde titta på folks näsa i stället, eftersom han hade svårt att se dem i ögonen.

Redan när Elaine Eksvärd själv gick i skolan reagerade hon på lärarnas olika retorik.

– Jag funderade över vad det var som gjorde att en del lärare kunde göra sitt ämne så inspirerande, medan andra bara kändes tråkiga, minns hon.

I svaret på den frågan lades grunden till hennes stora retorikin-tresse. Som så småningom ledde till en fil. kand. i ämnet.

– Du kan vara hur duktig som helst, men kan du inte förmedla din kompetens kommer ingen att känna till den. Och eftersom retorik delvis handlar om social kompetens, är det helt sanslöst att vi inte har retoriken på skolschemat idag!

Elaine har myntat

en del slagkraftiga begrepp runt våra po-litiker och andra kändisar. Som att prins Daniels tal till sin prinsessa vid bröllopsmiddagen 2010 hade rena ”knockout Obama-vibes”. Hans ord gick rakt in i människors hjärtan, menar hon. – Vi fick helt enkelt en bild av Victoria och deras kärlek. Men om den amerikanske presidenten Barack Obama tycker Elaine Eksvärd ändå så här:

– I Sverige anser vi att han är en ledare som talar till folket. Men ser man hans tal i USA, så upptäcker man att han läser innantill på en teleprinter. Man måste alltid titta folk i ögonen när man talar, man får aldrig stirra i sitt manus.

På min fråga om vem hon håller högst som retoriker av statsmi-nister Fredrik Reinfeldt och utmanaren socialdemokraternas Stefan Lövén, är hon ännu försiktigt diplomatisk.

– Just idag svarar jag Lövén. De är annars snarlika, även om jag tycker att Reinfeldt blivit lite bekväm och raljerande. Han påminner mer och mer om Göran Persson.

Hon må vara

förhållandevis ung, Elaine Eksvärd, men det hon ännu inte fått av livserfarenhet kompenserar hon väl med att ständigt lyssna och lära. För att sedan förmedla vidare till andra. Utöver att vara en av Sveriges mest kända retoriker, är Elaine företagare, före-läsare och författare. Tre böcker har det blivit hittills. Och en fjärde, riktad mot gymnasiet, kommer till hösten: ”Modern Retorik”. Debutsuccén ”Härskarteknik - den fula vägen till makt” som kom 2008 har sålt i 60 000 exemplar. Redan året därpå var det dags för ”Du är din generation”, som 2011 följdes av ”Snacka snyggt - modern retorik”.

I sin debutbok beskriver Elaine 8 olika härskartekniker. Till exem-pel Martyrmetoden som sexem-pelar på folks dåliga samvete för att få dem att göra som man vill. Komplimangmetoden där utövaren manipu-lerar med smicker. Och Stereoptypmetoden där människor kraftigt förenklas och bestraffas utifrån saker som kön, ursprung, sexuell läggning och utseende.

Vad det gäller våra generationsmotsättningar anser Elaine Eksvärd att vi i stället borde se fördelarna med våra olika språk och erfaren-heter.

– Ta till exempel 40-talisterna som inte talar om vare sig pengar, politik eller sitt privatliv. Medan 80-talisterna basunerar ut allt detta till allmän beskådan i diverse sociala medier. Vi borde bejaka våra skillnader, i stället för att förakta dem.

En annan käpphäst för Elaine är den svenska konflikträdslan. – Det här är ett svenskt nationalsyndrom. Vi vill inte ”bråka”. När

Intervju:

Elaine Eksvärd

(15)

konflikt i stället handlar om att lösa. Gör man inte det, riskerar konflikten att cementeras.

Retorik är en vetenskap

som redan på 300-talet f. Kr. strukturerades av den grekiske filosofen Aristoteles till en metod att övertyga. Elaine Eksvärd har valt att plocka ner den moderna retori-ken från talarstolen och i stället ta den till folks vardag. Under semi-nariet kommer hon bjuda på verktyg för att få folk att vilja lyssna på det man säger, och att få folk att gilla en på 3 minuter. Hon kommer också att beskriva betydelsen av kroppsspråk och röstläge.

– Kommunikation är en muskel och få föds med ett sexpack - träning ger färdighet. Idealet är att göra sig förstådd. Om man kan förenkla så att folk förstår, kanske man inte direkt framstår som en Einstein. Men viktigare är ändå att låta publiken få känna sig som just det, avslutar hon med samma självklarhet som allt annat hon levererat under intervjun.

Man kan inte annat än stämma in i retorikprofessorn Lennart Hell-spongs ord om boken Snacka snyggt: ”Den som följer Elaines råd i boken kan knappast undgå att bli en bra talare och en stimulerande konversatör”.

Text: Ulla Gabay Bild: ELaine Eksvärd

39. Wings and Webs: Transforming

Our Teaching Through Social Media

(engelska)

Just nu använder nästan 1 miljon lärare sociala nätverk för att samarbeta och dela erfarenheter med elever och lärare världen över. Ett internationellt kontaktnät som ger dem möjlighet att utvecklas. En resursbank som förändrar sättet att lära sig och att lära ut. Seminariet belyser hur man inom olika sociala medier kan samarbeta och visar i konkreta exempel på hur kontakter skapas mellan lärare.

Shelly Terrell är lärare i engelska och bosatt i Tyskland. Hon är teknikutbildande bloggare, online-lärare och Edchat-samordnare (# en hashtag-interaktivitet på Twitter) med Steven Anderson och Tom Whitby.

40. Betyg och bedömning i skolan -

dilemman och utmaningar

Föreläsningen handlar om hur betyg och betygsättning kan påverka elevernas motivation för lärande och deras senare prestationer. En problemställningen handlar om att betygen mäter både ämneskunskaper och personliga egenskaper och att kön och social bakgrund påverkar betygen. Ur det här perspek-tivet, innebär det t.ex. att flickor får högre betyg för att de visar större motivation eller för att de har bättre kunskaper jämfört med pojkar? Föreläsningen berör även frågan om hur bedöm-ning kan användas som en integrerad del av undervisbedöm-ning och hur undervisning kan utgå från synen på kunskap och männis-kors lärande.

Alli Klapp, Fil. Dr. på institutionen för pedagogik och specialpeda-gogik vid Göteborgs universitet och lektor vid Högskolan Kristian-stad. Forskar främst kring betyg, betygssättning och bedömning i skolan.

41. Samhällsentreprenörskap -

minska glappet mellan utbildning

och arbetsliv

Tisdag 31/10 kl. 12.30-14.45 Målgrupp: alla

Entreprenörskap är en angelägenhet för hela samhället och alla dess medborgare. Skolans elever måste få hjälp till självhjälp för att fortsätta praktisera de entreprenöriella förmågor alla besitter redan från unga år. Det är ett entreprenörskap som måste knytas dels till elevernas egna intressen såsom de odlas i kretsen av jämnåriga, dels till deras liv i och utanför skolan. Eleverna måste få medbestämma hur deras entreprenörskap organiseras och skolan måste bilda partnerskap med olika grupperingar utanför skolan, från näringslivet och lärlingsplatser till den del av den frivilliga sektorn som eleverna kommer i kontakt med under sin fritid. Så formas en entreprenöriell region och med den framti-den. Seminariet bygger på flerårig forskning kring entreprenör-skap i skolan och i samhället.

Bengt Johannisson är professor i entreprenörskap. Ledde en statlig utredning som 1997 grundlade dagens syn på entreprenörskap i skolan. Forskar nu kring samhällsentreprenörskap och har skrivit svenska och internationella böcker på området. Under ledning av moderator ställs fördjupande frågor till både föreläsare och repre-sentanterfrån utbildning och arbetsliv.

I samband med seminariet kommer Utmärkelsen ”Kvali-tet och samverkan i skola-arbetslivskontakter” att delas ut, som är ett initiativ av SAK-rådet. Bakom SAK-rådet står Arbetsförmedlingen,Business Region Göteborg, Företagarna, GR Utbildning, Svenskt Näringsliv, TCO, SACO, LO-distriktet i Västsverige och Västsvenska Handelskammaren.

Seminariet arrangeras av GR SYVO och är kostnadsfritt för alla deltagare tack vare finansiering av Europeiska Socialfon-den, ESF.

42. Hur blir IUP ett verktyg för

lärande och bedömning? – Att skriva

dokument och omsätta innehållet i

praktik

Tisdag 30/10 kl. 13.00-14.30

Målgrupp: Grundskola – pedagoger och ledare

IUP kan vara såväl givande som utmattande för lärare. Upple-velsen av IUP bestäms inte bara av lärarens inställning eller skicklighet - arbetet påverkas av en rad faktorer. Seminariet utgår från ett antal frågor: Vad är IUP? Vilka faktorer i kontexten underlättar/försvårar? Varför arbetar vi med IUP? När och hur arbetar vi med IUP? Och för vems skull? I svaren ligger nycklar till att förstå möjligheter, svårigheter och dilemman.

Åsa Hirsh är doktorand vid Högskolan i Jönköping och studerar IUP som del av lärares bedömningspraktik. Bakom sig har hon en mångårig erfarenhet som lärare på högstadiet.

Seminarium 02, 29/10 kl 10.00-12.00 Se sidan 3 för information

15

(16)

Forum för levande historia tar fram kostnadsfria material och fortbildningar främst till lärare i

årskurs 9 och gymnasiet. Forum för levande historia tar fram kostnadsfria material och

fort-bildningar främst till lärare i

årskurs 9 och gymnasiet.

www.levandehistoria.se

_{info@levandehistoria.se}

UPPDRAG: DEMOKRATI

Skolan spelar en stor roll för att stärka ungas

kunskap, medvetenhet och vilja att bidra till

demokratiutvecklingen i samhället.

Därför har Forum för levande historia tagit fram

22 workshopar för klassrummet om demokrati,

tolerans och mänskliga rättigheter.

www.levandehistoria.se/uppdragdemokrati

KOSTNADSFRIA PROGRAMPUNKTER

Lärarfortbildning om Uppdrag: Demokrati

När:

30 oktober kl. 10.00-12.00.

Minikonferens för beslutsfattare inom utbildnings

sektorn om skolans demokratiuppdrag.

När:

30 oktober kl. 13.00-15.30.

I samarbete med GR Utbildning och

Göteborgs stad.

DEMOKRATI – ETT AVSLUTAT ELLER PÅGÅENDE UPPDRAG?

BESÖK OSS I MONTER H04:40

-FO