Oponentní posudek na bakalářskou práci
Autor/ka BP: Kristýna Švecová
Studijní obor: Pedagogika volného času - vychovatelství Název práce: Aktivity dětí v mateřské škole
Vedoucí práce: PhDr. Jitka Josífková
Hodnotící kritéria Splňu
je bezvýhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
1
Celkové hodnocení práce:
Autorka zvolila téma dle svého dlouhodobého zájmu o práci s předškolními dětmi. Hlavním záměrem práce je analyzovat činnosti dětí v předškolním věku při volných aktivitách v mateřské škole. Nevětší přínos vidím ve využití pozorování konkrétních dětí, z jehož závěrů autorka vyvozuje, jaké programy by dětem měly být nabídnuty, jaké další materiální vybavení by prospělo rozvoji činností dětí.
V teoretické části je stručně rozebrán vývoj předškolního dítěte z hledika jeho jednotlivých složek. Větší pozornost je v souladu se zaměřením práce věnována rozboru hry a učení.
Další část rozebírá činnosti dětí obsažené ve vzdělávacím programu pro mateřské školy.
Autorka pacuje s vhodnou odbornou literaturou.
Cílem praktické části je analzovat aktivity dětí ve volné hře. Byla využita metoda
strukurovaného pozorování a doplňujících rozhovorů u vybraných dětí. K tomuto účelu si vytvořila autorka vhodné a přehledné záznamové archy. Každé dítě bylo sledováno jednotlivě během celého dne při pobytu v mateřské škole. Informovace o dítěti jsou doplněny i podrobnějšími diagnostikými záznamy uvedenými v příloze. Rozbor aktivit sledovaných dětí je proveden systematicky a pečlivě.
Práce obsahuje všechny náležitosti, je zpracována pečlivě po obsahové i formální stránce.
Zejména oceňuji využití cenné a často opomíjené metody pozorování, která zpravidla přinese výstižnější výsledky než dotazování, zejména u sledované věkové kategorie.
Z práce je patrné zaujetí problematikou. Autorka během zpracovávání práce projevovla iniciativu a samostatnost.
Předložená práce není plagiátem.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu:
Jak ovlivnil výsledky vašeho pozorovování výběr hraček a materálů, který měly děti k dispozici? Co byste ještě doporučila do mateřské školy zařadit?
Datum: 26.5.2014 Podpis:
2
