• No results found

For 4 voices

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "For 4 voices"

Copied!
16
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)
(2)

När sig våren åter föder, Klar och ljuf,

Dagen ler och solen glöder, Vaknar du,

Fäster vid din bleka stängel Blad och knopp

Och från gruset som en engel Lyftes opp.

Med din doft kring rymden ilar Fläkten glad,

Fjärilns gyllne vinge hvilar På ditt blad.

Ingen oren vågar kinden Kyssar ge,

Daggen, ljuset, fjäriln, vinden, De, blott de.

När, likt plantan i sin sommar, Skön och blid,

Allt det ljufva föds och blommar Utan strid,

Hvarför gå här sorg och fara Hand i hand,

Hvarför får ej jorden vara Fridens land?

"Blomman" Johan Ludvig Runeberg (1804-1877)

"Primula Veris"

"Vårens första" - Gullviva

Texts Pronunciation

General notes

The Latin should be pronunciated with classical swedish pronunciation (not italian);

Primula Veris [priːmʉ̟ː la veːrIs]

All vowels are derived from this word, for example:

u [ʉ̟ː ]

The timbre should be bright and clean, senza vibrato. Todays interpretation of medieval music, like that of Machaut for example, may serve as a starting point for the perfomance of figurations as well as the style of singing in this piece.

Measure 46 through 64, however, utilises "Sotto voce" as a contrast to the ordinary "bright" timbre. "Sotto voce" is here connected with the dynamic "PP" and the timbre is darker, placed further back in the mouth.

The interpretation can be playful but must never be dramatic, in a romantic way, even when fast/big dynamic changes occur.

X-noteheads are always performed pitchless.

zacharias.ehnvall@student.kmh.se

(3)









Superius

Altus

Tenor

Bassus

                   6 6

Pri

               6 3 3

Pri



Pri m



Pri m

Vivacious

  3  



-

-

S.

A.

T.

B.

3

                   6 6

Pri

               6 3 3

Pri



m

 

Pri m

  3  

 



u



-

- - - - - - - - - - -

Zacharias Ehnvall 2018

To Conducters Vocal Ensemble and KMH Vokalensemble Royal Collage of Music, Stockholm

(4)

















S.

A.

T.

B.

5

l



l

                   6 6

Pri

            6 3

Pri

a

a

   3

   3

2

- - -

- - -









S.

A.

T.

B.

8

                   6 6

Pri

               6 3 3

Pri



Pri



Pri m

4

  3  

 

mu la



- - - -

- - - - - - - - - -

S.

A.

T.

B.

10

                   6 6

Ve

Ve               6 6

ri

     ri

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

(5)









S.

A.

T.

B.

12

s, Ve

s, Ve

                   6 6

Ve ri

               

6 6

Ve



ri s

 

ri

  

s

     

ri s

5

- - - -

- - - - - - -

- - - - -

- - - - - -

- - - - - - -









S.

A.

T.

B.

14 

N är sig

s.

                     6 6 3

Ve ri

                   

6 6

Ve

    

ren





s



ri s

4

-

- - - - -

- - - - -

- - -

-

- - - - - -

S.

A.

T.

B.

16     

å te r



å ter

               6 6

Ve

           

6 6

Ve

               6 6  

Ve ri s



         3 3 

ri s.

            

3 ri s.

- - - -

- - - - -

- - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - - -

- - - -

-

(6)

S.

A.

T.

B.

18      

de r



 3 

der klar och

                

6 3

Ve

                   

6 6

Ve

 

och ljuv



ljuv

 

ri s

    

3 ri s

- - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -





S.

A.

20                

6 3 3

Pri

       6         3

Pri mu

mu la

    3

la

- - - -

- - - - - - -

-

















S.

A.

T.

B.

22 

da gen



da ge

        

3

da gen

      

da 3

5

    

ler och

n

  

ler och



gen ler och

4

- - -

- - -

- - -

- - - -

- - - -

(7)









S.

A.

T.

B.

24   

so le n

So len

   

3

so le

   

so 3 le

           6 6   

Pri

glö

  

n



n

- -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - - - - - - -

























S.

A.

T.

B.

26



glö de r

   

de r

     

6 6

mu la.

 

3 6

När sig ren å ter der

6

  

vak nar

3 

vak nar

                   

6 6

Ve

            

6 3

Ve

4

-

- - -

-

- - -

-

- - - - -

- - - - -

- - - -

-

























S.

A.

T.

B.

28

du

du

     

3 ri s

  

ri s

3



vak 3 nar

vak nar

Whispering

Whispering

2



vak nar

  3

vak nar



du, vak 3 nar



du vak 3 nar

3

 

du

 

du

du

du

- -

-

-

-

-

-

-

-

(8)

















S.

A.

T.

B.

32



fäs ter



fäs

               6 6

Pri

             

Ve 6

vid

ter vid

             3

mu

            

3 3 3

ri

4

- - - -

- - - - - -

- - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - -

































S.

A.

T.

B.

34

din



din ble

        3 3 3

la

     

s vid din

3

ble ka

ka

        3 3 3

vid din ble

      

ble 3

4



stän gel

  

stän gel

     

ka stän

   

ka 3 stän

3

och

blad och

     3 3

gel

gel blad,

4

-

- - -

-

-

-

- - -

- - -

- -

















S.

A.

T.

B.

38



knopp och

knopp och

blad och knopp

knopp och

från



från

och från

från

3

gru set

 

gru set



gru set

gru set



som en

  

som en

 

som en

 

som en

5

-

-

-

-

(9)

















S.

A.

T.

B.

42 

äng el



äng el

 

äng el



äng el



lyf tes



lyf tes



lyf tes



lyf tes

opp.

opp.

opp.

Whistle

-

-

-

-

-

-

-

-

















S.

A.

T.

B.

46 

Med din



Med din



Med din



Med din

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Ord.*

Ord.*

Ord.*

Ord.*

= Sotto Voce- With a darker, lusher timbre. = Ord.- With a bright, overtone-rich timbre.

5 

 

doft kring



doft kring



doft kring



doft kring

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Sotto Voce*

Sim.

Sim.

Sim.

Sim.

(10)

























S.

A.

T.

B.

48 

rym den

rym den

rym den

rym den

3



il lar

il lar

il lar

il lar

4

    

fläk ten glad.

    

fläk ten glad.

    

fläk ten glad.

    

fläk ten glad.

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- -

















S.

A.

T.

B.

51 

fjä rilns

fjä rilns

fjä rilns

fjä rilns

 

gyl lne



gyl lne



gyl lne



gyl lne

5

- - - -

- - - -

-

-

- - -

- - -

-

-

























S.

A.

T.

B.

53 

vin gar

vin gar

vin gar

vin gar

3



vi lar



vi lar



vi lar



vi lar

5

3



    

ditt blad.

     

ditt blad.

    

ditt blad.

    

ditt blad.

-

-

-

-

-

-

-

-

(11)

S.

A.

T.

B.

56

     

In gen o ren

    

In gen o ren

  

In gen o

  

In gen o



    

gar kin den

    

gar kin den

    

ren gar kin

    

ren gar kin

    

kys

    

kys

    

den kys

    

den kys

- -

- -

-

-

- -

- -

- -

- -

-

-

- - - -

- - - -

- - -

- - -

















S.

A.

T.

B.

59

   

    

    

    

 

sar

 

sar

 

sar

 

sar

ge

 

ge

ge



ge

non rit.

5

- - - - -

- - - - -

- - - -

- - - - - -

























S.

A.

T.

B.

62  

dag ge n,

dag ge n,

dag ge n,

dag ge n,

3 



lju set

lju set,

lju

lju

 

fjä ril n,

fjä riln, vin



set, fjä riln,

  

set, fjä riln, vin

5

- -

- - -

- -

- -

- - -

-

- -

-

- -

- -

-

- -

(12)









S.

A.

T.

B.

65 

vin de n

de n,



vin den,

de

4

 

de blo tt

de

n

Ord. (non sotto voce)

Ord. (non sotto voce)

 

de blo tt

  

blo tt de

 

de blo tt



Ord. (non sotto voce) Ord. (non sotto voce)

- -

-

-

- -

-

- - - -

-

-

-

















S.

A.

T.

B.

68   

de blo tt de

 

blo tt de

     

de blo tt



   

De blo

   

de blo

 

de blott de

 

de blo tt

      

tt de blo tt de.

      

tt de blo tt de.

   

4

de blott de.

    

de blott de blott de.

5

6

     

När likt plan tan i

     

När likt plan tan i

       

4 4

När likt plan tan i sin som mar,

        

3 3 3

När likt plan tan i sin

-

-

-

-

-

-

-

-

- -

-

-

-









S.

A.

T.

B.

72  

sin som mar, skön och

 

sin som mar, skön och

       

4 4

när likt plan tan i sin som mar,

        

3 3 3

som mar, när likt plan tan

accel.

   

blid, skön

   

blid, skön

       

4 4

när likt plan tan i sin som

        

3 3 3

i sin som mar när likt

 

och bli d

 

och bli d

       

4 4

mar,

        

3 3 3

plan tan i sin som mar,

-

-

- - -

- - - - -

- - - -

-

-

References

Related documents

Liksom vid andra offerkällor i södra Sverige torde den hed- niska kultfesten vid Rosenkinds källa varit förlagd till tiden för som- marsolståndet.. Genom att helga det invid

[r]

Varje boksida utgör en grupp av uppgifter, representerande ett visst avsnitt i kursplanen, så att varje sida räcker för t v å veckor, omkring 12 exempel.. Dessa barn önskar

Göra en processinriktad presentation av dokumentplanen/arkivförteckningen.. Dokumentplanering

"att bifalla motionens första att-sats under förutsättningar att inrättande av "Röda telefonen" i Blekinge sker inom ra1nen för beslutad budget", "att avslå

Based on the research questions which is exploring an adaptive sensor using dynamic role allocation with interestingness to detect various stimulus and applying for detecting

VARJE SPAR HAR DOCK INDIVIDUELL BERAKNAD LANGOMA TNING. BETECKNINGAR

-Arvodesgruppen redovisar reviderat förslag av reglemente för ersättning till förtroendevalda vid kommunstyrelsens sammanträde i maj 2018. Sammanfattning