Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

HANDLINGSPLAN 2016 – 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016

Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

DATUM:

2015-11-09

BESLUTAD AV: Ulla Mauritzson, prefekt

KONTAKTPERSON: ulla.mauritzson@ped.gu.se

2 (12)

FORSKNING SOM PÅVERKAR

Mål och strategier enligt Vision 2020

Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 har internationellt ledande forskningsmiljöer inom samtliga vetenskapsområden. Vår forskning är nyskapande och präglas av mångvetenskapligt samarbete. Den är utbildningsanknuten och i nära kontakt med omvärlden.

Aktiv rekrytering skapar kvalitet

• satsa på extern och särskilt internationell rekrytering vid alla nyanställningar

• aktivt rekrytera och stödja lovande unga forskare och ge dem goda arbetsförutsättningar

• engagera internationellt ledande forskare som gästforskare i varje forskningsmiljö

• utveckla organisationen för mottagande av gästforskare

Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets

• vidareutveckla vår spetsforskning

• stödja forskning som stärker utbildning på grundnivå och avancerad nivå

• arbeta för att förstärka den externa forskningsfinansieringen, särskilt från internationella finansiärer

Samverkan över ämnes- och fakultetsgränser

Därför ska vi:

• satsa på nyskapande forskning i gränslandet mellan etablerade discipliner och stödja lovande ämnesområden

• utveckla och stödja centrumbildningar som en del av universitetets profil

• uppmuntra externa forskningsuppdrag som stödjer universitetets verksamhetsinriktning

Väl fungerande infrastruktur

Därför ska vi:

• säkerställa en kvalificerad infrastruktur för forskning

• uppmuntra samarbete med både lärosäten och andra organisationer i infrastrukturfrågor, såväl nationellt som internationellt

• lyfta fram den kvalificerade infrastrukturens roll som mötesplats i våra internationella samarbeten

Kreativa forskningsmiljöer

Därför ska vi:

• utveckla befintliga och skapa nya arenor för möten, seminarier och debatt

• stimulera gränsöverskridande samarbeten

Kvalitetsdriven forskning

Därför ska vi:

• utveckla verktyg för att kunna identifiera starka och svaga forskningsmiljöer

• senast 2020 ha genomfört en uppföljning av forskningsutvärderingen RED 10

3 (12)

Prioriteringar och mål 2016 – 2018

Handlingsplan 2016 – 2018 för att uppnå målen

Verksamhetsplan 2016

• Stärka forskningens finansiering, kvalitet och internationalisering.

• Extern forsknings-

finansiering ska stärkas och breddas till fler finansiärer.

• Internationella

forskningssamarbeten ska främjas.

• Institutionens forskning ska stärkas genom kollegial samverkan i kompletta akademiska miljöer.

• Tydliga karriärvägar ska etableras för juniora forskare.

• Fakultetsmodellen för dokumentation av samtliga forskningsansökningar där institutionens forskare är sökande/medsökande ska implementeras.

• Stödet kring forskningsansökningar ska initieras och utvecklas genom att:

- Forskare ska, med hjälp av Forsknings- och innovations- kontoret, stödjas i att söka medel från en bredare bas av forskningsfinansiärer.

- Seminarier för att stärka forskningsansökningar ska arrangeras fortsatt.

• Forskarutbyte och forsknings- samarbete med internationella lärosäten ska stödjas genom:

- Inbjudan av gästprofessorer.

- Stöd till vistelse vid utländskt universitet.

- Fördjupning av etablerade forskningssamarbeten.

• Anställningsprocessen ska ses över för att underlätta internationell rekrytering.

• De kompletta akademiska miljöerna ska etableras som forum för

innehållsliga diskussioner om forskningens inriktning, innehåll och kvalitet.

• Möjligheterna till meritering ska stödjas genom att juniora forskare:

- Ingår i en komplett akademisk miljö.

- Engageras som biträdande handledare.

- Involveras i ansökningar om forskningsmedel.

4 (12)

• Säkerställa fungerande infrastrukturer för forskning.

• Modeller för forsknings- infrastrukturer ska etableras.

• Uppbyggnad av institutions- gemensamma resurser för datainsamling och analys ska fortsätta.

• Behov av infrastruktur för

långsiktig lagring av forskningsdata ska kartläggas.

• Utveckla fakultets- och ämnesövergrip-ande forskningssamarbeten.

• Strategier för fakultets- och ämnesövergripande

forskningssamarbete ska tydliggöras.

• Institutionens kompletta

akademiska miljöer ska etableras som effektiva organ för samverkan.

• Initiativ vid institutionen som syftar till ämnesövergripande samarbeten och centrumbildningar vid

universitetet ska stödjas.

Etablera angelägna och samhällsrelevanta områden för forskning och samverkan.

Kartläggning och prioritering av strategiskt viktiga

områden för samverkan ska genomföras.

• Initiera samverkan med olika aktörer i samhället kring viktiga samhällsfrågor:

- Likvärdighet i utbildning i relation till strukturella aspekter och migration.

- Barns och ungas livsvillkor och identitetsskapande.

- Utmaningar i utbildning och arbetsliv i relation till samhällets digitalisering.

- Kunskapsfrågor kring miljö och hållbar utveckling.

5 (12)

UTBILDNING SOM FÖRNYAR

Mål och strategier enligt Vision 2020

Vårt mål är att utbildningen vid Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av hög vetenskaplig och konstnärlig kvalitet, med pedagogisk excellens och en uttalad internationell profil. Parallellt med

utvecklingen av utbildningsprogram ska universitetet ta ansvar för bildning och livslångt lärande genom ett brett utbud av fristående kurser.

Pedagogisk excellens

• skapa en pedagogisk akademi i syfte att ge pedagogisk utveckling och meritering en större tyngd

• ge lärare möjligheter att fördjupa sitt pedagogiska arbete på vetenskaplig och konstnärlig grund genom universitetsgemensamma seminarier om utbildning

• pröva möjligheten till en särskild pedagogisk karriärväg

• stimulera utvecklingen av goda pedagogiska miljöer

Internationell profil

Därför ska vi:

• öka det internationella utbytet av studenter, lärare och administratörer

• stödja utbildningsmiljöer som systematiskt arbetar med internationalisering

• utveckla spetsutbildningar med global attraktionskraft

Både bredd och spets

Därför ska vi:

• vara ett universitet präglat av mångfald och med hög kvalitet i utbildningarna

• erbjuda studenterna många utbildningsingångar på alla nivåer

• utveckla spetsutbildningar, särskilt på avancerad nivå, i nära kontakt med forskningen

• erbjuda studiegångar för särskilt kvalificerade studenter

• aktivt arbeta med breddad rekrytering och stärka kontakterna med skolan

Både program och fristående kurser

Därför ska vi:

• svara mot studentkraven på tydliga utbildningsvägar riktade mot yrkeslivet

• erbjuda ett brett utbud av fristående kurser och särskilt beakta deras betydelse för det livslånga lärandet

• utveckla modeller för att integrera programkurser och fristående kurser i syfte att erbjuda fler studiegångar

• öka utbudet av nätbaserade fristående kurser

Bildning och livslångt lärande

Därför ska vi:

• utveckla modeller för att möjliggöra ett bildningsperspektiv i alla utbildningar

• aktivt lyfta fram universitetets roll för kunskapsbildningen i samhället och det livslånga lärandet

• erbjuda uppdragsutbildningar samt genomföra vidareutbildning för olika yrkeskategorier

6 (12)

Spetsutbildning på forskarnivå

• bredda rekryteringen samt kvalitetssäkra formerna för antagning och handledning

• arbeta för att utbildning på forskarnivå blir en viktig merit på arbetsmarknaden även utanför akademin

• öka rekryteringen av doktorander med extern anställning

• utveckla internationella utbytesprogram för studerande på forskarnivå

Kvalitetsdriven utbildning

Därför ska vi:

• senast 2020 ha genomfört en utvärdering av de fristående kurserna

• senast 2020 ha genomfört en uppföljning av programutvärderingen BLUE11

7 (12)

Prioriteringar och mål 2016 – 2018

Handlingsplan 2016 – 2018 för att uppnå målen

Verksamhetsplan 2016

• Attraktivt nationellt och internationellt

utbildningsutbud knutet till kompletta

akademiska miljöer.

• Antalet utresande studenter och lärare på avancerad nivå ska öka.

• Rutiner för internationellt samarbete ska utvecklas.

• Kurser som riktar sig till en internationell målgrupp ska vidareutvecklas.

• Forskningsanknytningen i utbildningen ska stärkas genom samarbeten inom och mellan de kompletta

akademiska miljöerna, t.ex.

vad gäller examensarbeten.

• Programidentiteten hos mastersprogrammen ska tydliggöras.

• Möjligheterna för internationellt utbyte för lärare och studenter ska tydliggöras på hemsida, GUL och vid informationstillfällen.

• Rutiner för utresande och inresande ska utarbetas och klargöras mellan Fakultet, Lärarutbildningsnämnd och institution.

• Mentorsstöd för inresande studenter och lärare initieras.

• Arbete med att översätta kursplaner ska fortsätta.

• Arbete med att utveckla förslag till ämnesområden för

examensarbeten ska påbörjas av de kompletta akademiska miljöerna.

• Programidentiteten i form av information på hemsidor, på GUL och i kursdokument ska

vidareutvecklas.

• Säkerställa

högskolepedagogisk kompetens och excellens.

• Det pedagogiska idéprogrammet ska implementeras.

• Lärare ska fördjupa kunskap om hjälpmedel och strategier relaterade till studenters funktionsvariation.

• Studentaktiva arbetsformer ska vidareutvecklas och prövas.

• Information och utbildningstillfällen om hjälpmedel, strategier och funktionsvariation ska förmedlas och erbjudas.

8 (12)

• Erbjuda utbildning som främjar bildning, lärande för hållbar utveckling och med ett ökat inslag av (”blended learning”) varierade digitala arbetsformer.

• Variationen av undervisnings- och examinationsformer ska utvecklas.

• Utbildning inom hållbar utveckling samt

miljömärkning av kurser ska fortsätta och vidareutvecklas.

• Vidarutveckla och erbjuda uppdragsutbildning, fristående kurser, öppna föreläsningar och konferenser för att främja bildning inom institutionens kunskapsområden i relation till etablerade kompletta akademiska miljöer (KAM).

• Undervisnings- och examinationsformer ska vidareutvecklas och prövas.

• Fakultetens och

Lärarutbildningsnämndens verktygslådor för hållbar utveckling ska implementeras.

• Arbetet med granskning av kursplaner genom att tillämpa kriterier för hållbar utveckling och miljömärkning ska slutföras och rapporteras.

• Inslag av hållbar utveckling ska implementeras i kurserna.

• Anordna uppdragsutbildning, fristående kurser, öppna föreläsningar och konferenser.

• Öka kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av utbildning på grund- och avancerad nivå.

• Fakultetens arbete med kvalitetssäkrings- och utvecklingssystemet för utbildningar ska bevakas.

• Arbetet med förebyggande av akademisk oredlighet ska systematiseras och tydliggöras.

• Kvaliteten på examensarbeten ska höjas.

• Kartläggning av institutionens samverkan med det

omgivande samhället ska utföras.

• Stärka relationen mellan högskole- och verksamhets- förlagd utbildning.

• Det fakultetsgemensamma kursvärderingssystemet ska implementeras i relation till Lärarutbildningens

kvalitetssystem.

• Policy för förebyggande av akademisk oredlighet ska implementeras.

• Seminarier för handledare av examensuppsatser ska implementeras.

• Kartläggningen av institutionens samverkan med det omgivande samhället ska initieras.

• Utveckla samarbetet mellan högskole- och verksamhets- förlagda kurser i utbildningen.

9 (12)

Prioriteringar och mål 2016 – 2018

Handlingsplan 2016 – 2018 för att uppnå målen

Verksamhetsplan 2016

• Öka nationell och internationell rekrytering av studerande på

forskarnivå.

• Möjligheterna att söka doktorandtjänst för studenter vid fakultetens internationella masterprogram ska främjas.

• Fakultetsmedel ska avsättas för nationell och internationell utlysning av doktorandtjänster.

• En kartläggning av lämpliga perioder för utlysning av

doktorandtjänst ska genomföras.

• Webbinformation på engelska och svenska riktad till blivande doktorander ska utarbetas.

• Skapa goda förutsättningar för studerande på forskarnivå att redan under studietiden ingå i nationella och

internationella nätverk.

• Arbetet med att ta fram en gemensam kursplanedatabas för kurser på forskarnivå ska bevakas.

• Arbetet i de kompletta akademiska miljöerna ska bidra till goda möjligheter för doktorander att ingå i

nationella och internationella nätverk.

• Institutionens kompletta

akademiska miljöer ska etableras som attraktiva och inkluderande miljöer för doktorander att medverka i.

Forskarutbildningskurser på såväl svenska som engelska ska

fortsätta utvecklas.

• Möjligheter att fortsätta utveckla forskarutbildningskurser i samverkan med utländska lärosäten ska undersökas.

• Skapa goda möjligheter för studerande på forskarnivå att tillgodoräkna sig utbildningsmoment på avancerad nivå.

• Möjligheterna för doktorander att tillgodogöra sig kurser från avancerad nivå ska ses över.

• Ytterligare kurser som kan erbjudas på både forskarnivå och avancerad nivå ska utarbetas.

10 (12)

• Kvalitetssäkra antagningen till och utbildningen på forskarnivå.

• Rutiner för antagning till utbildning på forskarnivå ska systematiseras och

tydliggöras.

• Professionaliseringen av handledarrollen ska synliggöras.

• UKÄ:s utvärdering ska förberedas för och användas som underlag för kommande arbete med kvalitetssäkring.

• Utbudet av och kvaliteten på kurserna i forskarutbildningen ska bevakas.

• Rutiner för granskning av kursplaner för utbildning på forskarnivå ska utarbetas.

• Institutionens antagningsprocess av doktorander ska granskas.

• Institutionen ska bevaka den formella handledarkompetensen och tillse att handledare genomgår handledarutbildning.

• Kollegiet för handledning på forskarnivå ska vidareutvecklas och anknyta till aktuella forskarutbildningsfrågor.

• Institutionen ska fortsätta

förbereda för UKÄ:s utvärdering.

• Institutionens implementering av den digitala individuella

studieplanen ska följas upp och förslag till revideringar av den ska kontinuerligt meddelas

systemansvariga.

• Doktoranders synpunkter på kurserna i forskarutbildningen ska ligga till grund för kontinuerlig översyn av utbud och kvalitet.

• Förslag på kursplaner ska granskas av studierektor och proprefekt med ansvar för forskarutbildning samt institutionens Utbildningsråd.

11 (12)

ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR

Mål och strategier enligt Vision 2020

Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 ska ha ökat sin attraktivitet som arbetsplats genom en

ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer.

En socialt hållbar miljö

• arbeta aktivt med likabehandlings- och mångfaldsfrågor

• regelbundet följa upp jämställdheten mellan kvinnor och män

• främja normer som leder till att både anställda och studenter behandlar varandra med ömsesidig respekt

• tillämpa nolltolerans mot avvikelse från grundläggande etiska principer

Aktivt ledar- och medarbetarskap

Därför ska vi:

• tydliggöra och utveckla ledarskapet på alla nivåer

• införa medarbetarutbildning för alla anställda

• stärka möjligheterna till kontinuerlig kompetensutveckling

En lärande organisation

Därför ska vi:

• öka samverkan inom universitetet, såväl mellan olika ämnesområden som mellan akademisk och administrativ personal

• motverka administrativa och ekonomiska hinder för samverkan över fakultets- och institutionsgränser

• stimulera internationellt utbyte för administratörer

• utveckla den digitala infrastrukturen och stärka den interna kommunikationen

Kvalitetsdriven arbetsmiljö

Därför ska vi vart tredje år:

• genomföra en arbetsmiljöundersökning för alla medarbetare

• genomföra en undersökning av studenternas och doktorandernas arbetsmiljö

• genomföra en undersökning av arbetsmiljön för chefer på alla nivåer

12 (12)

Prioriteringar och mål 2016 – 2018

Handlingsplan

2016 – 2018 för att uppnå målen

Verksamhetsplan 2016

IPKL:s arbetsmiljö- och likabehandlingsarbete.

• Ska sträva efter att uppnå balans i medarbetares tjänstgöring för att öka graden av nöjdhet i arbetsmiljöbarometern vad gäller

arbetsbelastning och arbetsintensitet.

• Kontinuerligt följa upp tjänstgöringsplaner hos medarbetare för att säkerställa en god balans i arbets-

belastning och arbets- intensitet, samt möjlighet till kompetensutveckling och meritering.

• Kartlägga och analysera organisationen av ledningsfunktioner på institutionen.

• Analysera olika modeller för hur grundutbildningsmedel kan fördelas.

• Utveckla användandet av bemanningssystem och

medarbetarsamtal som verktyg för att säkerställa god balans i arbetet.

• Tillse att samtliga nyanställda får en mentor och stöd.

• Följ upp arbetet med ohälsosam stress bland doktorander.

• Vidareutveckla rutiner för kursadministration för att fortsatt minska den administrativa belastningen för kursledare.

• Ta fram en hållbar

fördelningsmodell för hur medel inom grundutbildningen ska fördelas.

• Ha breddat rekryteringen och ökat mångfalden bland alla medarbetar- kategorier och bland studenter.

• Utarbeta arbetsformer för att arbeta med mer heterogena studentgrupper.

• Beakta mångfaldsfrågor vid utlysning av nya anställningar.

• Systematisera former för att hantera stöd till studenter med särskilda behov.

• Kontinuerligt och efter behov utlysa nya anställningar.

• Ha etablerat ett

långsiktigt värdegrunds- och demokratiarbete inkluderande frågor kring delaktighet, demokrati, samt grundläggande respekt för allas lika värde.

• Utarbeta en plan för institutionens värdegrunds- och demokratiarbete.

• Följa GU:s arbete med handlingsplan för konflikthantering.

• Öka studenters delaktighet i arbetsmiljö- och lika- behandlingsarbete på olika nivåer.

• Finna verktyg för konstruktiva samtal i institutionens olika forum och kanaler.

• Implementera handlingsplan för konflikthantering.

• Kontakta kåren för att uppmuntra studenter till deltagande i

institutionsrådet, arbetsmiljö- och likabehandlingsgrupp etc.