• No results found

Kap 1. Sats: Om ax

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kap 1. Sats: Om ax"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Extramaterial till Problemlösningens grunder 1

Exempel på problem från boken.

Kap 1. Sats: Om ax

2

+ bx + c = αx

2

+ βx + γ för alla reella tal x så är a = α, b = β och c = γ.

Bevisa satsen, och undersök (formulera/bevisa) en generalisering av satsen.

Kap 2. Låt n vara ett positivt heltal och a ett positivt tal sådana att n = 10

a

. Visa, med ett indirekt bevis, att om n är udda så är a irrationellt.

Kap 3. Denition: Ett halvtal är ett tal a sådant att 2a är ett heltal.

Bevisa att a

2

+

a2

är ett halvtal för varje halvtal a.

Kap 4. Visa att b

2

> a då a

2

− ab

2

+ a

3

− a

2

b

2

< 0 .

Kap 5. Bestäm alla möjliga rektanglar med heltalssidor vara area är lika med dess omkrets.

Kap 6. En Aritmetisk talföljd är en talföljd sådan att dierensen mellan ett tal i följden och föregående tal har samma värde för varje par av efterföljande tal. Hur många aritmetiska talföljder bestående av fyra tal kan du bilda med heltalen 1, 2, ..., 100 .

Kap 7. En likbent triangel har basen b = |AB|. I triangeln inskrivs en cirkel, och sträckan CD tangerar cirkeln och är parallell med basen AB, se gur nedan.

Låt a = |CD|, c = |BC| och låt d beteckna cirkelns diameter. Visa att d = √ ab (geometriska medelvärdet) och c =

a+b2

(aritmetiska medelvärdet).

(På vilket sätt visar resultatet att √

ab ≤

a+b2

?)

I boken presenteras verktyg för att lösa dessa (typer av) problem. Problemen ovan

kan betraktas som medelsvåra i meningen att det nns, i respektive kapitel, både

enklare och svårare problem.

References

Related documents

[r]

[r]

1 Under höstterminens första åtta veckor sparade William 320 kr av sin veckopeng. Genomsnitts- kostnaden för varje person blev 185 kr. I genomsnitt skrev de åtta kort var.

[r]

Skriv alla differenser utanför hörnen på nästa kvadrat.. 4 Håll på så länge

Jag tror att, eller jag skulle kunna tänka mig att skulle man t ex prata, om vi tar öppna förskolan som exempel, så är de föräldrarna i åldrarna 20-40 och skulle man sitta vid

Genom högläsning anser de att förståelse för texter skapas för alla, men att betydelsen kan vara större för elever i behov av särskilt stöd genom att de ges möjlighet

Vi har intervjuat tre lärare som arbetar på lågstadiet och tre lärare som arbetar på mellanstadiet, för att se hur de beskriver att de genomför utforskande samtal i matematik,