• No results found

LÄS 21/22, samarbete gällande lärarfortbildning i Strängnäs kommun

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "LÄS 21/22, samarbete gällande lärarfortbildning i Strängnäs kommun"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

TJÄNSTEUTLÅTANDE

Utbildningskontoret Dnr KS/2021:181-600

Ledningsresurser 2021-04-20

1/2

Strängnäs kommun Nygatan 10 645 80 Strängnäs

Tel 0152-291 00 Fax 0152-290 00

www.strangnas.se Bankgiro 621-6907

Handläggare Sara Svensson 0152-29324

Kommunstyrelsen

LÄS 21/22, samarbete gällande lärarfortbildning i Strängnäs kommun

Förslag till beslut

Kommunstyrelsen beslutar att

1. främja samarbete gällande lärarfortbildning i Strängnäs kommun, genom att finansiera gemensamma utbildningstillfällen för friskolor och

kommunala skolor i nästa LÄS-projekt, ”LÄS 21/22”, med 125 000 kronor för hösten 2021.

Beskrivning av ärendet

Det finns sju skolhuvudmän för grund- och gymnasieskolan i Strängnäs kommun, varav kommunen är en av dem. Ambitionen med LÄS-projektet är att främja samarbetet mellan dessa aktörer samt att göra en hållbar insats avseende

lärarfortbildning. LÄS 20/21, sex moduler à två dagar, avslutas under mars 2021 med examination av 25 deltagare. LÄS 20/21 har i sin helhet genomförts digitalt, där grupparbeten har varvats med föreläsningar. Det är den tredje LÄS-

fortbildningen som har genomförts i Strängnäs kommun sedan starten 2018.

LÄS är en del av BAS (Bildningsakademin i Strängnäs), ett projekt med slutmålet att återuppbygga Strängnäs kommun som bildningsstad och ledande

skolkommun i Sverige. Det sker genom en strukturerad och utökad samverkan mellan skolorna i kommunen, ämnesmässigt och mellan skolor oavsett

huvudman. Parallellt med LÄS-projektet har till exempel ämnesnätverk i matematik och språkutveckling (svenska), med representanter från såväl kommunala som fristående skolor i kommunen, skapats. LÄS har, tack vare engagerade föreläsare och aktuell litteratur, kunnat bidra med inspiration, kunskap och erfarenhet till dessa nätverk.

Enkätresultat visar att de förändringar som genomfördes inför nu avslutad LÄS- fortbildning, vad gäller litteratur och föreläsare, har upplevts positiva av

deltagarna. Modulen kring Lärverktyg har upplevts mer givande för deltagarna denna LÄS-fortbildning jämfört med föregående års, enligt enkätsvaren.

Förutom att stärka samarbetet mellan skolorna i Strängnäs kommun ska LÄS också bidra till att utveckla undervisningen på våra skolor, med det långsiktiga målet att höja elevernas resultat. Examinationen som deltagarna genomför går ut på att de ska redogöra för sina tankar kring hur de kan förankra och sprida kunskaper och erfarenheter från LÄS i den egna verksamheten och på vilket sätt

(2)

2/2

kunskaper och erfarenheter de tar med sig från LÄS kan utveckla undervisningen på den skola där de är verksamma. En sammanställning av dessa

examinationsarbeten görs under juni månad.

Kommande LÄS-projekt, ”LÄS 21/22”, erbjuder två platser till respektive

skolenhet. Vid genomförd LÄS-fortbildning, läsår 20/21, utgjorde antal deltagare från kommunala skolor 40 %, fristående skolor 60 %. Deadline för anmälan till kommande LÄS-fortbildning, som detta beslut gäller, är den 1 juni 2021.

Ekonomiska konsekvenser för kommunen

Den totala kostnaden för satsningen på lärarfortbildningen LÄS uppskattas uppgå till 250 000 kr under LÄS 21/22, som pågår läsåret 2021/2022. Inräknat i denna kostnad är föreläsare, resor, boende, litteratur och måltider. 125 000 kr belastar kommunledningens budget för den del av fortbildningen som inträffar under hösten 2021.

Övriga konsekvenser

Beslutet medför inga övriga konsekvenser.

Uppföljning

Detta beslut gäller finansiering av LÄS-fortbildningens första tre moduler, som infaller under hösten 2021. Under början av 2022 behövs det ett nytt beslut i Kommunstyrelsen om finansiering av de återstående tre utbildningsmodulerna, som äger rum under våren 2022. Även den delen uppskattas till 125 000 kr.

Utifrån deltagarnas examinationer, som sammanställs i juni, identifieras

områden som vi tillsammans i kommunen kan arbeta med så att undervisningen utvecklas och på sikt ger en progression sett till elevernas resultat. Det finns också en möjlighet att examinationsuppgifterna visar på områden där det finns behov av kompetensutveckling. De kan på så sätt också vara ett värdefullt underlag till planeringen av kommande LÄS-fortbildningar.

Beslutsunderlag Inga handlingar bifogas.

Beslutet skickas till

Barn- och utbildningsnämnden Ekonomiavdelningen

Tony Lööw Sara Svensson

Utbildningschef Projektledare LÄS

References

Related documents

Utanför kommunkoncernen prövas borgen endast för lån till investeringar i föreningar eller organisationer som är verksamma i kommunen och då det bedöms vara av väsentlig betydelse

Utöver vår revision av årsredovisningen och koncernredovisningen har vi även utfört en revision av styrelsens förvaltning för SEVAB Strängnäs Energi AB för år 2019 samt

Strängnäs kommun redovisar för 2019 ett resultat på 88,6 miljoner kronor, vilket motsvarar 4,3 procent av skatteintäkter och generella statsbidrag.. Resultatet är 47,4 miljoner

Vi har med oss vikten av att arbeta gentemot mål satta i Agenda 2030 och ser att kommunens insatser spelar stor roll för våra invånare, besökare, elever, brukare och inte minst

Förslaget till ändringar i den lokala ordningsstadgan kommer att innebära att möjligheten till användning av fyrverkeriartiklar utan polistillstånd kraftigt begränsas i de delar

Strängnäs kommuns ungdomsråd (SKUR) för ungdomar från 13 år har möjlighet att väcka egna frågor, bjuda in beslutsfattare för dialog och är rådgivande i olika

Ambitionen med LÄS-projektet (Lärarfortbildning genom ämnesmässig samverkan) är att främja samarbetet mellan de skolhuvudmän som finns i Strängnäs kommun och att, i kommunen,

Näringsläckage från jordbruksmark är den en- skilt största påverkanskällan när det gäller övergöd- ning i Strängnäs kommun. De krav som ställs på kommunen gällande