Upptaktsmöte för tematisk utvärdering av lärosätenas arbete med breddad
rekrytering
25 januari 2021 kl. 10:00-12:00
Program 25 januari 2021
10:00-10:20 Välkomna – Heléne Fröborg, UKÄ
Inledning och presentation av uppdraget Viveka Persson, UKÄ
Bo-Anders Jönsson, Lunds universitet, ordförande i bedömargruppen 10:20-11:00 Vad vet UKÄ om snedrekryteringen till högskolan?
Fredrik Svensson, UKÄ Helen Dryler, UKÄ 11:00-11:10 Paus
11:10-12:00 Tematisk utvärdering av lärosätenas arbete med breddad rekrytering.
Tid för frågor.
Heléne Fröborg, UKÄ
Nationellt kvalitetssäkringssystem 2017 – 2022
Uppdraget om tematisk utvärdering av breddad rekrytering
Universitetskanslersämbetet ska genomföra en utvärdering av universitets och högskolors arbete med breddad rekrytering utifrån det krav i
högskolelagen (1992:1434) som anger att universitet och högskolor i sin verksamhet aktivt ska främja och bredda rekryteringen till högskolan (1 kap. 5 §). Uppdraget ska genomföras i dialog med Universitets- och högskolerådet. Uppdraget ska redovisas till Regeringskansliet
(Utbildningsdepartementet) senast den 1 mars 2022.
Tematisk utvärdering av breddad rekrytering:
granskning för utveckling
Bedömargrupp
• Professor Bo-Anders Jönsson, Lunds universitet, sakkunnig och ordförande
• Vicedekan Ulf Dalnäs, Göteborgs universitet, sakkunnig
• Chef för studentstöd och bibliotek Hanna Gadd, Högskolan Väst, sakkunnig
• Lektor Anna Isaksson, Högskolan i Halmstad, sakkunnig
• Doktor och senior rådgivare Sverker
Johansson, Högskolan Dalarna, sakkunnig
• Doktor och föreståndare Cecilia Kozma, Kungl.
Tekniska högskolan, sakkunnig
• Doktor och avdelningschef Maria Orvehed, Sveriges lantbruksuniversitet, sakkunnig
• Lektor och prefekt Ann Sörlin, Umeå universitet, sakkunnig
• Biträdande professor och dekanråd Anders Wigerfelt, Malmö universitet, sakkunnig
• Diversity Manager Karin Callin, Scania, arbetslivsföreträdare
• Senior Advisor Hanne Smidt Södergård, European University Association,
arbetslivsföreträdare
• Doktorand Louise Björlin Svozil, Kungl.
Tekniska högskolan, studentrepresentant
• Student Anna Ruus, Göteborgs universitet, studentrepresentant
Tematisk utvärdering av breddad rekrytering
• Syftet med den tematiska utvärderingen
• Utvärderingens uppläggning
• Utvärderingsfrågor, bedömningsområden och SWOT-analys
• Tidplan
• Bedömningsunderlag
• Övriga underlag
• UKÄ Direkt och www.uka.se
• Tid för frågor
• UKÄ:s projektgrupp
Syftet med den tematiska utvärderingen
- är att på nationell nivå synliggöra hur landets lärosäten arbetar med breddad rekrytering,
- visa på vilka resultat som har uppnåtts och vilka utvecklingsbehov som finns, och
- på så vis bidra med kunskap och utveckling.
• Ambitionen är att utvärderingen både ska skapa kunskap om arbetet med breddad rekrytering och göra nytta genom att stödja utvecklingsarbetet för högsta möjliga
kvalitet i sektorn.
Granskning för utveckling
• Utvärderingsmetod som skapar kunskap och blir till nytta.
• Breda utvärderingsfrågor ger lärosätet tillfälle att utifrån sina egna specifika förutsättningar beskriva, analysera och värdera sitt arbete med breddad
rekrytering.
• Bedömargruppen ger återkoppling till respektive lärosäte i form av graderade rekommendationer - inte ett samlat
omdöme om lärosätenas arbete.
Utvärderingens uppläggning
• Utvärdering av lärosätenas arbete med breddad rekrytering
• UKÄ:s analyser och statistik skapar kunskap genom att bidra med
analyser under hela processen, bland annat en kunskapsöversikt över breddad rekrytering i Sverige och Norden.
• Delarna bidrar till en nationell bild av breddad rekrytering.
Utvärderingsfrågor
• Utvärderingsfrågorna är formulerade som öppna och breda frågor för att ge lärosätet möjlighet att beskriva, analysera och värdera sitt arbete med breddad rekrytering till utbildning på grundnivå, avancerad nivå och
forskarnivå utifrån sitt eget lärosätes specifika profil och förutsättningar.
• SWOT-analys som stöd i lärosätets egen värderingen av arbetet som bedrivs.
Två bedömningsområden
• Lärosätet får återkoppling på sitt arbete med breddad rekrytering genom en bedömning som utgår från lärosätets förutsättning och tolkning av uppdraget att arbeta med breddad rekrytering.
• Bedömningen av respektive bedömningsområde ges i form av graderade rekommendationer till lärosätet, men inte som ett samlat omdöme.
• Det är därmed inte jämförbarheten mellan lärosätena som är
utvärderingens fokus, utan återkopplingen till respektive lärosäte, som ett underlag för fortsatt utveckling.
En bakgrundsbeskrivning inleder självvärderingen
• Beskriva lärosätets specifika förutsättningar för arbetet med breddad rekrytering, t.ex. lärosätets profil, utbildningsutbud, antal studenter, antal doktorander, nationell eller regional rekrytering.
Bedömningsområde Styrning och organisation
Beskriv, analysera och värdera lärosätets arbete med breddad rekrytering utifrån följande utvärderingsfrågor.
1. Vad vill lärosätet uppnå med arbetet?
2. Hur skapar lärosätet ramar och förutsättningar för arbetet?
Bedömningsområde Utformning, genomförande och resultat
Beskriv, analysera och värdera lärosätets arbete med breddad rekrytering utifrån följande utvärderingsfrågor.
3. Vad gör lärosätet i sitt arbete med breddad rekrytering?
4. Hur följer lärosätet upp resultatet från arbetet med breddad rekrytering?
SWOT-analys inom bedömningsområde Utformning, genomförande och resultat
• Identifiera styrkor och svagheter i arbetet med breddad rekrytering.
Identifiera utmaningar och de största hindren som lärosätet bedömer som viktiga att arbeta med. Redogör för vinster som lärosätet ser.
• Förklara och reflektera över SWOT-analysen och hur den tagits fram.
SWOT om styrkor – svagheter – möjligheter/vinster – hot/utmaningar/hinder
Tidplan för utvärderingen
Upptakt 25 januari
2021
Självvärdering till UKÄ Direkt
3 maj
Studentinlaga till UKÄ 10 maj
Delning av yttrande
dec/jan 2021/22
Beslut och yttrande i februari 2022
- nationell bild och
analys
Konferens för erfarenhets- utbyte våren
2022
Bedömningsunderlag
• Lärosätets självvärdering
• Kårernas studentinlaga
Lärosätets självvärdering
• Mall för självvärderingen i UKÄ Direkt och på www.uka.se
• Ska inte överstiga tio sidor exklusive SWOT-analys, mallens rubriker och inledande text
• Högst fem bilagor som komplement till självvärderingen, fastställda dokument centrala för att besvara utvärderingsfrågorna
• Länkar endast för att beskriva goda exempel - viktigt att självvärderingen kan läsas och bedömas utan att bedömarna tar del av länkarna
• Självvärderingen laddas upp i UKÄ Direkt senast 3 maj
Studentinlagan
• Ger kårerna möjlighet att redovisa erfarenheter av lärosätets arbete med breddad rekrytering, utöver att medverka i lärosätets arbete med
självvärderingen.
• Utgår från samma bedömningsområden och utvärderingsfrågor som lärosätenas mall för självvärdering
• Får gärna vara gemensam från kårerna vid ett lärosäte
• Ska skrivas i mallen för studentinlaga, se www.uka.se
• Får omfatta högst tre sidor exklusive SWOT-analys, mallens rubriker och inledande text
• Ska e-postas senast den 10 maj till utvitsy@uka.se, ange reg.nr 411-00545- 19 i rubrikraden.
Övriga underlag - referensmaterial
• Statistiskt material med uppgifter om studenternas sociala bakgrund (föräldrarnas utbildningsnivå), nationella bakgrund, kön, geografiska hemvist samt ålder. Se https://www.uka.se/kvalitet--
examenstillstand/tematiska-utvarderingar/breddad-rekrytering/analyser- och-statistik.html
• Lärosätets enkätsvar till UHR 2016 – en utgångspunkt när ni värderar ert arbete. Se UKÄ Direkt.
• Övriga underlag är inte bedömningsunderlag!
https://www.uka.se/kvalitet--examenstillstand/tematiska-
utvarderingar/breddad-rekrytering.html
Tid för frågor
Projektgrupp för uppdraget
• Heléne Fröborg, UKÄ
• Caroline Tovatt, UKÄ
• Anna-Karin Malla, UKÄ
• Henrik Holmquist, UKÄ
• Carin Dänsel, UKÄ
• Fredrik Svensson, UKÄ
• Helen Dryler, UKÄ
• Aleksandra Sjöstrand, UHR
