Utvecklingssamtal skall hållas minst 1 gång per termin och ge ömsesidig information och leda till ömsesidiga åtaganden.

UTVECKLINGSSAMTAL

Utvecklingssamtal skall hållas minst 1 gång per termin och ge ömsesidig information och leda till ömsesidiga åtaganden.

Skolan inbjuder till samtalet.

I inbjudan ska framgå:

• Att inbjudan riktar sej till elever och båda föräldrarna

• En precisering av fokus för samtalet

• Tiden som anslås för samtalet

Varje samtal ska innehålla:

• Återkoppling till förra samtalet och utvärdering

• Elevens utveckling i förhållande till skolans kunskapsmässiga och sociala mål (se värdegrunden)

• Utvecklingsplan/åtgärdsplan för eleven

SCREENINGTESTER FÖR ATT UPPTÄCKA ELEVER MED LÄS- OCH SKRIVSVÅRIGHETER / DYSLEXI

Dyslexicentrum och dyslexiansvariga speciallärare i Linköpings kommun har tagit fram rekommendationer för screeningstester i kommunens skolor.

I syftet att följa elevernas utveckling gör vi läs- och skrivtester både höst och vår.

Vid behov får eleven hjälp av speciallärare. Andra åtgärder kan vara utredning av psykolog eller läkare.

Elever i förskoleklass som bedöms vara i behov får extra träning i språklig medvetenhet.

Hänsyn tas till elevens problem genom kompensatoriska åtgärder: t ex längre tid för att göra en uppgift, text på band

Testning med mål att

· tidigt upptäcka elever med behov av stöd

· kontinuerligt följa elevernas läs- och skrivutveckling

År Bedömning av Tid Test

F-

kl Språklig medvetenhet Motorik

Uppföljning av språkl medv

sept-okt okt-nov

april

Vad sa fröken?

Observationsschema (idrott)

KOPS 1 Bokstavskännedom

Ljudsegmentering Social/ fysisk

Lästest

aug-sept sept höst

maj

Fonolek

Skolhälsovården H4

2 Ordavkodning Läsförståelse Samma ljud Ordförståelse

Läs och skrivutveckling nov febr febr febr

april-maj

Läskedjor DLS år2 DLS år2 DLS år2

Språket lyfter (obl.) 3 Ordavkodning

Läsförståelse Rättstavning Ordförståelse

nov febr febr febr

Läskedjor DLS år3 DLS år3 DLS år3

Ordavkodning mars (v10-11) Läskedjor (obl)

År Bedömning av Tid Test

4 Läsförståelse Rättstavning Ordförståelse Ordavkodning Rättstavning

okt okt okt

nov och april april-maj

DLS DLS DLS

Läskedjor DLS

5 Rättstavning Ordavkodning Rättstavning

Sv,ma,eng okt

nov och april höst

april-maj

DLS Läskedjor

DLS

Nationella prov (obl.) 6 Läsförståelse

Rättstavning Ordförståelse Ordavkodning Rättstavning

okt okt okt

nov och april april-maj

DLS DLS DLS

Läskedjor DLS

ELEVVÅRD

Klasskonferenser

Varje termin hålls klasskonferenser där hela klassen diskuteras ur ett pedagogiskt och socialt perspektiv.

Här deltar rektor, ae-ledare, elevvårdspersonal och berörd personal.

Efter klasskonferensen diskuteras också fördelning av stödinsatser.

Åtgärder

Om en elev får problem med skolarbetet eller om sociala problem uppstår har vi följande rutiner:

• Arbetslaget

• Föräldrakontakt

• Åtgärdsprogram görs upp med vårdnadshavare och elev

• Uppföljning

• Elevvårdsteam (I elevvårdsteamet ingår rektor, skolpsykolog, skolsköterska och berörd personal.)

• Elevvårdskonferens (På elevvårdskonferensen deltar skolledning, vårdnadshavare och berörd personal. Vid behov deltar skolläkare, skolpsykolog och/eller skolsköterska.)

• Uppföljning och utvärdering av insatserna.

ÅTGÄRDSPROGRAM Upprättas för:

Elever som har regelbunden specialundervisning.

Elever med social problematik.

Elever/barn som har särskilda stödinsatser t ex assistent, psykolog, specialgymnastik etc

Vad ska beskrivas i åtgärdsprogrammet?

• Elevens starka sidor

• Problemsituationen

• Mål

• Planerade åtgärder

• Tidsramar och ansvarsfördelning

• Uppföljning

Vem gör åtgärdsprogram?

Klasslärare, speciallärare eller förskolepersonal i samråd med elev och vårdnadshavare.

Vårdnadshavare och elev skriver under åtgärdsprogrammet och får en kopia.

Var förvaras åtgärdsprogrammet?

Åtgärdsprogrammen är inlåsta.

Hur överförs åtgärdsprogram mellan skolor och stadier?

Åtgärdsprogrammen överlämnas till mottagande skola mot kvittens.

Område Specialverksamhet – ett rådgivande organ

Linköpings skolor har här möjlighet att söka experthjälp t ex handledning av personal med specialkompetens.

ELEVHÄLSAN I SKEDA OCH SLAKA SKOLOR

Allmänt

”Elevhälsovården har till ändamål att följa elevernas utveckling, bevara och förbättra deras själsliga och kroppsliga hälsa och verka för sunda levnadsvanor hos dem. Elevhälsovården skall främst vara förebyggande.

Den skall omfatta hälsokontroller och enkla sjukvårdsinsatser” – Skollagen 14 kap, § 2.

Tillgänglighet

Skolsköterskan arbetar 11 timmar per vecka i Skeda och Slaka skolor.

På Skeda skola är det tel nr 505 28. Måndagar 08.00 – 15.30 På Slaka skola är det tel nr 20 69 95. Onsdagar 08.00 – 12.30

Hon kan också träffas på telefon måndag och tisdag på Slestadskolan, tel 207841.

Hälsoinformation

Medverkan vid hälsoinformation i undervisningen.

Hälsoupplysning för enskilda elever som söker på skolsköterskans mottagning.

Elevvårdsarbete

Medverkan i elevvårdsarbete: Elevvårdskonferenser, klasskonferenser och lokala stödteamet.

Elevvårdsarbete med elever som själva söker, eller vars föräldrar tar kontakt.

Elever med medicinska handikapp

Stöd för elever med medicinska handikapp/kroniska sjukdomar.

Information till andra elever, personal och föräldrar.

Sjukvårdsmottagning

Skolsköterskan sjukvårdsmottagning. Läkarmottagning vid behov efter överenskommelse med skolsköterskan.

Hälsokontroller och uppföljning av avvikelser

År 1 Allmän hälsokontroll, syn, hörsel, testis, längd o vikt År 2 Längd o vikt

År 4 Längd o vikt, skolios, syn, hälsosamtal År 6 Längd o vikt, färgsinne, hälsosamtal

Vaccinationer

År 4 Stelkramp, difteri, kikhosta År 6 Mässling, påssjuka, röda hund

Ge kompletterande vaccinationer till elever, vars vaccinationsskydd inte är fullgott.