Läroplan 2009-2010
Axxell Utbildning Ab
Grundexamen inom lantbruksbranschen
Utbildningsprogrammet för lantbruk, landsbygdsföretagare
Läroplanen är uppgjord enligt examensgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen 2009, förverkligad som läroplansbaserad utbildning Fastställd av Axxells direktion 09.12.2009
1
Innehållsförteckning
1. Uppbyggnaden av examen ... 3
1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom lantbruksbranschen ... 3
1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom lantbruksbranschen ... 3
1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser ... 3
1.3.1 Yrkesinriktade examensdelar 90 sv ... 3
1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv ... 4
1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv ... 5
2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande ... 5
2.1 Periodisering av studieutbudet ... 5
2.2 Indelningen av grundexamen inom lantbruksbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång. ... 6
2.3 Modulernas kursinnehåll ... 7
2.4 Följdschema för modulerna ... 9
3. Utbudet av fritt valbara examensdelar ... 9
4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas ... 10
5. Plan för bedömning av examensdelar och metoder att bedöma kunnande ... 10
5.1. Syfte och mål för bedömningen ... 10
5.2 Identifiering och erkännande av kunnande ... 10
5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet ... 11
5.4. Mål, kriterier och föremål för bedömningen ... 12
5.5 Beslut om vitsord ... 12
5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord ... 12
5.7 Ny bedömning samt rättelse av bedömning ... 12
5.8 Erhållande av examensbetyg ... 13
5.9 Bedömning vid specialundervisning ... 13
6. Plan för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna ... 13
6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna ... 13
6.2 Föremålen och kriterierna för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna 13 6.3 Plan för genomförande och bedömning av yrkesprov ... 14
7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och
bedömningskriterier ... 15
2
7.1 Arbete inom lantbruksbranschen ... 15
7.1.1 Krav på yrkesskicklighet ... 15
7.1.2 Bedömning... 15
7.2 Landsbygdsföretagande ... 18
7.2.1 Krav på yrkesskicklighet ... 18
7.2.2 Bedömning... 18
7.3 Underhåll av markens bördighet och produktionsmiljön ... 23
7.3.1 Krav på yrkesskicklighet ... 23
7.3.2 Bedömning... 23
7.4 Behärskande av lantbrukets produktionsteknologi ... 28
7.4.1 Krav på yrkesskicklighet ... 28
7.4.2 Bedömning... 28
7.5 Utnyttjande av skogarna ... 31
7.5.1 Krav på yrkesskicklighet ... 31
7.5.2 Bedömning... 31
7.6 Ekologisk odling och landsbygdstjänster ... 34
7.6.1 Krav på yrkesskicklighet ... 34
7.6.2 Bedömning... 34
8. Examensdelarnas indelning i kurser, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för
bedömning och bedömningskriterier ... 38
BILAGA: Modell på kursbeskrivning
3
1. Uppbyggnaden av examen
1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom lantbruksbranschen
Denna läroplan är uppgjord i enlighet med de examensgrunder för grundexamen inom lantbruksbranschen som Utbildningsstyrelsen godkänt 11.06.2009 genom sin föreskrift 29/011/2009. Vid uppgörandet har beaktats vad som om detta stadgas i lag om
yrkesutbildning 630/1998 samt i Förordningen om yrkesutbildning 811/1998.
Grundexamen inom lantbruksbranschen indelas enligt följande:
1. Yrkesinriktade examensdelar
Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv I examensdelarna ingår inlärning i arbetet minst 20 sv Examensdelar enligt utbildningsprogrammet 30 sv
Examensdelar som är valbara för alla 40 sv
2. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier)
Obligatoriska examensdelar 17 sv
Valfria examensdelar 3 sv
3. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen
Fritt valbara examensdelar 10 sv
1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom lantbruksbranschen
Axxell erbjuder följande utbildningsprogram inom grundexamen inom lantbruksbranschen:
Utbildningsprogrammet för lantbruk, landsbygdsföretagare
Utbildningsprogrammet för djurskötsel, djurskötare
1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Grundexamen inom lantbruksbranschen 120 sv
1.3.1 Yrkesinriktade examensdelar 90 sv
Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv
Arbete inom lantbruksbranschen 10 sv
Traktorarbeten 1,5 sv
Husdjurens arter och skötsel 2 sv
Skogens växter och arbeten 1,5 sv
Åkerväxter och –arbeten 1 sv
Byggarens verktyg och material 1 sv
Arbeta sunt 1 sv
Byggnadsarbeten 2 sv
4
Landsbygdsföretagande 10 sv
Vad är ett företag? 2 sv
Företagsverksamhet 3 sv
Planering 3 sv
Lärdomsprov 2 sv
Examensdelar enligt utbildningsprogrammet (up) 30 sv
Underhåll av markens bördighet och produktionsmiljön 30 sv
1:a hjälp och studier 1 sv
Lantbrukets arbeten 5 sv
Växtskydd 2 sv
Ekonomibyggnader 4 sv
Odlingsplanering 2 sv
Skogsvård 2 sv
Vårarbeten (IA) 8 sv
Sommararbeten (IA) 4 sv
Skörd (IA) 2 sv
Examensdelar som är valbara för alla 40 sv
Behärskande av lantbrukets produktionsteknologi 20 sv
Verkstaden 6 sv
Maskinkedjor 4 sv
Höstarbeten (IA) 6 sv
Produktionsteknologi (IA) 4 sv
Utnyttjande av skogarna 10 sv
Skogsarbeten 8 sv
Landskapsvård 2 sv
Ekologisk odling och landsbygdstjänster
(Examensdel inom lantbruksbranschen som erbjuds lokalt) 10 sv
Ekologisk odling 2 sv
Odlingssystem 4 sv
Kundbetjäning (IA) 4 sv
1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv
Obligatoriska examensdelar 17 sv
Modersmålet 4 sv
Det andra inhemska språket, finska 2 sv
Främmande språk, engelska 2 sv
Matematik 3 sv
5
Fysik och kemi 2 sv
Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap 1 sv
Gymnastik 1 sv
Hälsokunskap 1 sv
Konst och kultur 1 sv
Valfria examensdelar 3 sv
Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av valfria examensdelar till gemensamma studier. Dessa kurser kan vara studier inom ovanstående examensdelar eller inom följande examensdelar:
Miljökunskap
Informations- och kommunikationsteknik Etik
Kulturkännedom Psykologi
Företagsverksamhet
Utbildningens utbud av valfria examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet uppdateras årligen och presenteras för den studerande vid uppgörandet av den personliga studieplanen.
1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar.
Utbildningens utbud av fritt valbara examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet presenteras för den studerande i samband med uppgörandet av den personliga
studieplanen.
2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande
2.1 Periodisering av studieutbudet
Examensdelarna är uppdelade i moduler som förverkligas i perioder. Varje läsår är uppdelat i 5 perioder. Grundexamen inom lantbruksbranschen har en modul som är fördelad på två sommarperioder. Modulschemats uppbyggnad utgår från en treårig
utbildning för genomförandet av 120 sv. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. En annan ordningsföljd kan även väljas, förutsatt att den studerande uppfyller kraven på förhandsprestationer. När studerandeantalet är litet eller av annat vägande skäl kan
ordningsföljden av modulerna för hela gruppen förverkligas avvikande från grundschemat.
Förklaring till färgerna som användes för olika moduler:
Examensdelar som är obligatoriska för alla
Utbildningsprogrammet för lantbruk, landsbygdsföretagare Examensdelar som är valbara för alla
Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen Fritt valbara examensdelar
Inlärning i arbete
6
2.2 Indelningen av grundexamen inom lantbruksbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång.
Landsbygdsföretagare: Utbildningsprogrammet för lantbruk, landsbygdsföretagare
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Sommar
År 1 Lantgården YP 1
A Grundteknik Inför
växtperioden
B Vallarbeten
YP 2a
År 2 C Teknisk Växt och miljö Yrkesval YP 4 Vår Sommar
YP 2b planering YP 3a
År 3 Höst YP 5
Företag YP 6
D Tekniska
tjänster YP 3b
Studerande som avlägger både grundexamen och studentexamen
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Sommar
År 1 Lantgården YP 1
Gymnasiet Grundteknik Inför
växtperioden
Gymnasiet Vallarbeten YP 2a År 2 Gymnasiet Teknisk Växt och miljö Gymnasiet Vår Sommar
YP 2b planering YP 3a
År 3 Höst YP 5
Företag YP 6
Gymnasiet Tekniska tjänster YP 3b
Studerande med annan grundexamen eller gymnasieexamen från tidigare
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Sommar
År 1 Lantgården YP 1
Teknisk Grundteknik Inför
växtperioden
Vår Vallarbeten
YP 2a
planering Sommar
YP 2b År 2 Höst
YP 5
Företag YP 6
Växt och miljö Tekniska tjänster YP 3b YP 3a
År 3
Studerande som inleder sina studier vid annan tidpunkt än vid början av höstterminen
Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Sommar
År 1 Grundteknik Inför
växtperioden
B Vallarbeten
YP 2a År 2 Lantgården
YP 1
A Växt och miljö Yrkesval YP 4 Vår Sommar
YP 2b YP 3a
År 3 Höst YP 5
Teknisk D Tekniska
tjänster YP 3b
planering
År 4 C Företag
YP 6
7
2.3 Modulernas kursinnehåll
Lantgården: 8 sv
Traktorarbeten
1,5 sv
Husdjurens arter och skötsel
2 sv
Skogens växter och arbeten
1,5 sv
Åkerväxter och -arbeten
1 sv
Byggarens verktyg och material
1 sv
1:a hjälp och studier
1 sv
Yrkesprov 1 (YP1)
Grundteknik: 8 sv
Vad är ett företag?
2 sv
Verkstaden
6 sv
Inför växtperioden: 8 sv
Arbeta sunt
1 sv
Byggnadsarbeten
2 sv
Lantbrukets arbeten
5 sv
Vallarbeten: (sommarperiod) 4 sv
Växtskydd
2 sv
Ekologisk odling
2 sv
Yrkesprov 2a (YP 2a)
Teknisk planering 8 sv
Ekonomibyggnader
4 sv
Maskinkedjor
4 sv
Växt och miljö: 8 sv
Odlingsplanering
2 sv
Skogsvård
2 sv
Odlingssystem
4 sv
Yrkesprov 3a (YP 3a)
Yrkesval: 8 sv
Skogsarbeten
8 sv
Yrkesprov 4 (YP 4)
Vår: 8 sv
Vårarbeten
8 sv
Sker som inlärning i arbetet
Sommar: (sommarperiod) 4 sv
Sommararbeten
4 sv
Sker som inlärning i arbetet
Yrkesprov 2b (YP 2b)
8
Höst: 8 sv
Skörd
2 sv
Höstarbeten
6 sv
Sker som inlärning i arbetet Yrkesprov 5 (YP 5)
Företag: 8 sv
Företagsamhet
3 sv
Planering
3 sv
Lärdomsprov
2 sv
Yrkesprov 6 (YP 6)
Tekniska tjänster: 8 sv
Produktionsteknologi
4 sv
Kundbetjäning
4 sv
Sker som inlärning i arbetet Yrkesprov 3b (YP 3b)
A: 8 sv
Studieteknik
1 sv
Arkielämän suomea
1 sv
Enhet och ekvationer
1 sv
Vardagsmotion
1 sv
Valfria examensdelar, miljökunskap
1 sv
Fritt valbar examensdelar
3 sv
B: 8 sv
Talprocessen
1 sv
Information processing
1 sv
Geometri
1 sv
Kemi
1 sv
Hälsokunskap
1 sv
Fritt valbara examensdelar
3 sv
C: 8 sv
Skrivprocessen
1 sv
Työelämän suomea
1 sv
Fysik
1 sv
Min kultur- vår kultur
1 sv
Valfria examensdelar
1 sv
Fritt valbara examensdelar
3 sv
D: 8 sv
Skrivteknik
1 sv
Professional communication
1 sv
Statistik och ekonomisk matematik
1 sv
Samhällskunskap
1 sv
Valfria examensdelar
1 sv
9
Landskapsvård
(Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv
Fritt valbara examensdelar
1 sv
2.4 Följdschema för modulerna
Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds.
A B
C D
Vår Sommar YP 2b
Lantgården YP 1
Höst YP 5 Grundteknik
Inför
växtperioden
Teknisk Vallarbeten
YP 2a planering
Växt och miljö
Tekniska tjänster YP 3b YP 3a
Yrkesval YP 4
Företag YP 6
Följdschemat för grundexamen inom lantbruksbranschen.
3. Utbudet av fritt valbara examensdelar
Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Dessa
examensdelar, fördelade på 1-3 sv, är placerade i samma moduler som de examensdelar
som kompletterar yrkeskompetensen. Den studerande kan välja att avlägga studierna
inom den egna utbildningen eller göra personliga val, t.ex. avlägga tidsmässigt tillgängliga
studier inom andra utbildningar eller utföra ersättande studier på annat sätt. Utöver detta
kan den studerande avlägga gymnasiestudier i ett gymnasium. Den studerande kan även
10
välja att inom ramen för fritt valbara examensdelar avlägga hela moduler från andra
utbildningar. I detta fall planeras en extra modul in i den personliga studieplanen.
4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas
Inom varje utbildning i Axxell har den studerande möjlighet att välja 10 sv studier som kan fördjupa eller bredda examen (yrkesval).
I grundexamen inom lantbruksbranschen har valts att förverkliga modulen Yrkesval för detta ändamål. Den studerande kan välja att avlägga studierna inom den egna
utbildningen. Genom att utföra studierna som inlärning i arbete kan den studerande göra andra val inom examensdelar som är valbara för alla. Alternativt kan den studerande välja moduler från grundexamen i hästskötsel, inom skogsbranschen och inom maskin- och metallbranschen. Den studerande kan även välja andra moduler, som saknar
förhandskrav, som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen inom hela Axxell. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen.
Den studerande kan även välja att fördjupa eller bredda sin examen med examensdelar som går utöver de 120 sv som obligatoriskt hör till en grundexamen. Den studerande och egenläraren/handledande läraren beaktar detta i den studerandes personliga studieplan.
5. Plan för bedömning av examensdelar och metoder att bedöma kunnande
5.1. Syfte och mål för bedömningen
Bedömningen av den studerande är ett viktigt led i inlärningsprocessen. Syftet med bedömningen är att leda och sporra den studerande i studierna samt att utveckla den studerandes egna förutsättningar att kunna bedöma sig själv/sitt eget kunnande. Den studerandes inlärning, arbete och kunnande bedöms mångsidigt.
Bedömningen fungerar som handledning, motivation och uppmuntran för den studerande att nå de egna målen och som förstärkning av utvecklingen av en positiv självbild och utvecklingen till yrkesmänniska.
Bedömningen ger förutom information om kunnandet till den studerande själv, även information till läraren och till arbetsgivaren. Bedömningen utgör även underlag vid ansökan till fortsatta studier.
5.2 Identifiering och erkännande av kunnande
I samband med antagningen till Axxell fyller den studerande tillsammans med målsman i en blankett, vars ändmål är att förmedla information om den studerandes inlärning.
Informationen beaktas vid uppgörandet av den personliga studieplanen (PSP). Den
personliga studieplanen görs upp under den första perioden i studierna tillsammans med
egenläraren/handledande läraren. Vid uppgörandet beaktas erkännande av kunnande
11
som kan förkorta studietiden, individuella studieval, t.ex. gymnasiestudier, behov av stöd för inlärningen eller behov av en individuell plan (IP) för hur utbildningen skall ordnas.
Den studerande som har förvärvat tidigare kunnande kan anhålla om att få kunnandet erkänt. Information om detta förfarande sker i samband med antagningen då den studerande får sig tillsänd blanketten för anhållan om erkännande av kunnande. Till anhållan fogas kopior på den dokumentation anhållan grundar sig på. Ifall det kunnande den studerande anhåller om att få erkänt inte är dokumenterat kan kunnandet beskrivas separat. Kunnande som erkänns skall ha en sifferbedömning. Om sifferbedömning saknas skall den studerande visa sitt kunnande för att erhålla bedömning. Fritt valbara
examensdelar kan erkännas utan sifferbedömning. Den studerande kan även anhålla om erkännande av kunnande under studiernas gång. Anhållan görs till utbildningsansvariga och skall göras i god tid före ifrågavarande studier inleds. (Se rutinbeskrivning:
Erkännande av kunnande)
5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet
I bedömningen skiljer man på bedömningen av inlärningen och bedömningen av
kunnandet. Målet för bedömningen av inlärningen är att den studerande vet vad han eller hon kan och vad han eller hon ytterligare måste lära sig. Bedömningen av inlärningen sker dels tillsammans med lärarna i de olika ämnena och dels kontinuerligt med
egenläraren/handledande läraren. Bedömningen av inlärningen sker inte som
sifferbedömning utan som muntlig eller skriftlig respons. Den studerandes självvärdering utgör en viktig del av denna bedömning. De behov av förändringar i den personliga studieplanen som bedömningen av inlärningen ger upphov till görs tillsammans med egenläraren/handledande läraren.
Vid bedömningen av kunnandet erhåller den studerande vitsord som förs in i
studieregistret och betyget. Bedömningsskalan är tredelad, där vitsordet 3 utgör berömlig, vitsordet 2 god och vitsordet 1 nöjaktig.
Bedömningen av den studerande baserar sig på de kriterier som finns angivna i kapitel 7 och 8 i denna läroplan. Inlärningen och kunnandet jämförs alltid antingen mot kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna eller mot målen och
bedömningskriterierna i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen.
Yrkesprovet utgör en viktig del i bedömningen av samtliga yrkesinriktade examensdelar.
Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat sätt t.ex. genom prov, arbetsuppgifter eller andra tillförlitliga metoder. Motsvarande bedömningsmetoder används även vid bedömningen av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och fritt valbara examensdelar. Fritt valbara examensdelar kan, med studerandes samtycke, bedömas med godkänt.
Studerande med inlärningssvårigheter kan bedömas med andra metoder än övriga
studerande. De vanligaste metoderna är att den studerande ges längre tid vid provtillfället eller att den studerande avger muntliga prestationer. Den studerande kan även ges
möjlighet att använda skrivhjälpmedel.
12
Schemat nedan anger examens uppbyggnad och bedömningen av de olika
examensdelarna. I schemat synliggörs även fördelningen mellan annan bedömning och yrkesprov per yrkesinriktad examensdel.
Grundexamen inom lantbruksbranschen.
Up för lantbruk, landsbygdsföretagare
Examensuppbyggnad 120 sv
Yrkesk omplett erande studier 20 sv
Fritt valbara examens delar 10 sv
Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Arbete
inom lantbruksb ranschen 10 sv
Landsbyg dsföretaga nde 10 sv
Underhåll av markens bördighet och
produktions miljön 30 sv
Valbara examensdelar 40 sv Behärskande
av
lantbrukets produktions- teknologi 20 sv
Utnyttjand e av skogarna 10 sv
Ekologisk odling och landsbyg dstjänster 10 sv
Examensdelarnas bedömning
Annan bedöm ning
Annan bedömni ng
Yrkesprov 30 % Annan bedömnin g 70 %
Yrkesprov 60 % Annan bedömnin g 40 %
Yrkesprov 70 % Annan bedömning 30 %
Yrkesprov 70 % Annan bedömning 30 %
Yrkesprov 80 % Annan bedömnin g 20 %
Yrkespro v 80 % Annan bedömnin g 20 %
Tabell: Bedömning av examensdelarna i grundexamen inom lantbruksbranschen
.5.4. Mål, kriterier och föremål för bedömningen
För de yrkeskompletterande studierna anges mål för kunnandet samt bedömningskriterier som baserar sig på målen. För de yrkesinriktade examensdelarna finns definierat föremål för bedömningen d.v.s. vad som bedöms samt kriterier för de olika bedömningsnivåerna.
5.5 Beslut om vitsord
Beslut om vitsord i en enskild kurs där bedömningen sker på annat sätt än genom yrkesprov fattas av läraren. Yrkesprovet bedöms av arbetsplatsens representant tillsammans med den handledande läraren på det sätt som organet beslutat. Den studerandes självvärdering utgör en del av bedömningsprocessen.
Beslut om vitsord för en examensdel fattas av utbildningsansvariga tillsammans med de lärare som bedömt de enskilda kurserna i examensdelen. Yrkesprovets bedömning påverkar vitsordet enligt den andel som definierats.
5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord
Den studerande har möjlighet att ta om prov och yrkesprov på det sätt som definieras i Axxells rutinbeskrivning: Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord. I samma rutinbeskrivning anges även förfarandet för höjning av vitsord.
5.7 Ny bedömning samt rättelse av bedömning
Den studerande kan anhålla om ny bedömning samt rättelse av bedömning på det sätt som definierats i Axxells besvärsanvisningar. Anvisningarna finns tillgängliga på
läroanstaltens extranet eller kan erhållas från kansliet.
13
5.8 Erhållande av examensbetyg
När den studerande har genomfört alla studier och de yrkesprov som hör till examen med godkänt resultat erhåller han eller hon ett examensbetyg över avlagd examen.
Examensbetyget består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg. Till examensbetyget bifogas även ett utdrag ur studieregistret. I det finns alla enskilda kurser registrerade.
5.9 Bedömning vid specialundervisning
Studerande med individuell plan för hur undervisningen ordas har samma
bedömningsförfarande som övriga studerande. Utgångsläget är att hela examen avläggs enligt läroplanen och med normal bedömning. Om detta inte är möjligt anpassas
bedömningen.
Då planen görs upp för den enskilde studerande kommer egenläraren/handledande
läraren i samråd med utvecklaren av specialundervisning eller specialläraren alltid överens om huruvida bedömningen sker enligt normala bedömningskriterier eller om bedömningen anpassas. Om kurser och/eller examensdelar anpassas utformas bedömningskriterier för enskild kurs eller examensdel.
En anpassning av enskilda kurser betyder inte automatiskt att examensdelens vitsord blir anpassat. Utbildningsansvariga avgör hur stor vikt olika bedömningsföremål har för helhetsvitsordet.
Axxell har en utarbetad plan för förverkligande av specialundervisning, där mera ingående information och direktiv finns.
6. Plan för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna
6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna
Yrkesprov avläggs i alla yrkesinriktade examensdelar och utgör en viktig del av deras bedömning. Yrkesprovet kan omfatta en examensdel eller vara gemensam för flera
examensdelar. I det senare fallet särskiljs för varje examensdel en separat bedömning för det gemensamma kombinerade yrkesprovet. Ett yrkesprov för en examensdel kan även bestå av flera delar. Dessa delyrkesprovs sammanlagda bedömning utgör
yrkesprovsbedömningen för examensdelen.
Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat tillförlitligt sätt. Den andel av kunnandet i en examensdel som bedöms genom yrkesprov finns angiven i planen för genomförande och bedömning av yrkesprov.
De perioder av inlärning i arbete i vilka kunnandet bedöms genom yrkesprov bedöms med G = godkänd. Denna bedömning visar att den studerande genomfört samtliga arbetsdagar samt de skriftliga eller övriga arbeten som ingår i avsnittet. Om innehållet i inlärningen i arbetet inte bedöms genom yrkesprov erhåller den studerande en sifferbedömning.
6.2 Föremålen och kriterierna för bedömningen av de yrkesinriktade examensdelarna
För varje yrkesinriktad examensdel i examen finns definierat bedömningsföremål, dvs. vad
man bedömer. Bedömningen gäller:
14
behärskande av arbetsprocesserna
behärskande av arbetsmetoder, redskap och material
behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet
nyckelkompetenser för livslångt lärande
I samband med varje examensdel har man närmare preciserat vad de olika föremålen betyder i just den examensdelen.
För bedömningen finns angivet bedömningskriterier för alla bedömningsföremål på nöjaktig (1), god (2) och berömlig (3) nivå. På basen av kriterierna kan den studerande bekanta sig med kunnandet på olika nivåer och ställa egna mål för inlärningen och kunnandet. För varje examensdel finns angivet vilket kunnande som bedöms genom yrkesprov och vilket kunnande som bedöms med andra bedömningsmetoder. Även andelen som yrkesprovet utgör av examensdelens bedömning definieras. I kapitel 7 framgår för varje yrkesinriktad examensdel vilka bedömningsföremål som bedöms i yrkesprovet och vilka som bedöms på annat sätt.
6.3 Plan för genomförande och bedömning av yrkesprov Grundexamen inom lantbruksbranschen
Up för lantbruk, landsbygdsföretagare
Yrkesprovsnummer
Typ av yrkesprov
Examensdel Yrkesprovets andel av bedömningen
Bedömare Plats för genomförande Yrkesprov 1 Yrkesprov Arbete inom
lantbruksbransche n
30% Arbetslivets
representant
Läroanstalten
Yrkesprov 2 Delyrkesprov Underhåll av markens bördighet och
produktionsmiljön
70% Arbetslivets
representant
Läroanstalten Arbetsplatshand-
ledaren
Inlärning i arbetet Yrkesprov 3 Delyrkesprov Ekologisk odling
och
landsbygdstjänster
80% Arbetslivets
representant
Läroanstalten Arbetsplatshand-
ledaren
Inlärning i arbetet Yrkesprov 4 Yrkesprov Utnyttjande av
skogarna
80% Arbetslivets
representant
Läroanstalten Yrkesprov 5 Yrkesprov Behärskande av
lantbrukets
produktionsteknolo gi
70% Arbetsplatshand- ledaren
Inlärning i arbetet
Yrkesprov 6 Yrkesprov Landsbygdsföretag ande
60% Arbetslivets
representant
Läroanstalten
Tabell: Plan för genomförande av bedömning av yrkesprov
Yrkesprovens placering synliggörs i kapitel 2. Bedömningskriterierna för varje examensdel
och yrkesprov finns i kapitel 7.
15
7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och bedömningskriterier
Den del av bedömningskriterierna som är färgade med grått i tabellen bedöms med yrkesprov. Axxell arbetar för ett certifierat ledningssystem och för hållbar utveckling. Som ett led i detta synliggörs de bedömningsföremål som berör hållbar utveckling med en myra.
7.1 Arbete inom lantbruksbranschen 7.1.1 Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
använda traktorn i jordbruksarbeten
genomföra den dagliga skötseln av djuren
utföra skogsföryngringsarbeten
använda lantgårdens eller landsbygdsföretagets arbetsredskap
utföra byggnadsarbeten i mindre skala
ombesörja den avfallshantering på lantgården eller inom landsbygdsföretaget som hör till arbetsuppgifterna
identifiera de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön
beakta arbetssäkerhetsaspekter och upprätthålla arbetsförmåga
i sitt arbete beakta att verksamheten är säker och ansvarsfull
upprätthålla arbetshälsa
använda den skyddsutrustning som hör till arbetsuppgiften.
7.1.2 Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Att utföra arbetsuppgifter
på en lantgård eller i ett landbygdsföretag
iakttar arbetstiderna och arbetar under
handledning enligt arbetsanvisningarna
iakttar arbetstiderna och de givna
arbetsanvisningarna
iakttar arbetstiderna och de givna
arbetsanvisningarna samt förhandlar om eventuella avvikelser förhåller sig positivt till en
säker verksamhet samt undviker risker i sitt arbete
svarar för säkerheten i sin verksamhet
svarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet använder
skyddsutrustning avsedd för arbetet
använder ändamålsenliga skyddskläder och skyddsutrustning avsedd för arbetet
använder prydliga och ändamålsenliga skyddskläder och skyddsutrustning avsedd för arbetet kan utnyttja tekniska
säkerhetssystem och
beaktar de tekniska säkerhetssystemen i
beaktar självständigt de tekniska
16 beaktar dem under
handledning i sitt arbete.
bekanta
arbetssituationer.
säkerhetssystemen tar fördomsfritt itu med nya arbetsuppgifter.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Trygg användning av
traktorn
utför granskning före körning och använder traktorn med
handledning
utför granskning före körning och använder traktorn enligt
anvisningarna
utför granskning före körning och använder traktorn självständigt Daglig skötsel av djuren arbetar under
handledning säkert i djurskötselutrymmena
arbetar enligt
anvisningarna säkert och hygieniskt i
djurskötselutrymmena
genomför enligt anvisningarna självständigt daglig skötsel av djuren på ett säkert och hygieniskt sätt
Mindre byggnadsarbeten utför mindre
byggnadsarbeten med handledning
utför mindre
byggnadsarbeten enligt anvisningarna
utför mindre byggnadsarbeten självständigt Skogsförnyelsearbeten utför
skogsförnyelsearbeten med handledning
utför
skogsförnyelsearbeten enligt anvisningarna
utför självständigt skogsförnyelsearbeten Ordnande av
lantgårdens eller ett annat
landsbygdsföretags avfallshantering
ombesörjer med handledning
ändamålsenlig fortsatt hantering och
avlägsnande av avfall som hör till
arbetsuppgiften.
ombesörjer
ändamålsenlig fortsatt hantering och
avlägsnande av avfall som hör till
arbetsuppgiften enligt anvisningarna.
ombesörjer självständigt
ändamålsenlig fortsatt hantering och
avlägsnande av avfall som hör till
arbetsuppgiften.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 3. Behärskande av den
kunskap som ligger till grund för arbetet
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Behärskande av
arbetsuppgifterna enligt årstidsväxlingarna i jord- och skogsbruk
känner till de vanligaste arbetsuppgifterna inom jord- och skogsbruket under olika årstider
känner till
arbetsuppgifterna inom jord- och skogsbruket under olika årstider
känner till
arbetsuppgifterna inom jord- och skogsbruket under olika årstider och planerar och bedömer sitt eget behov av utbildning inom yrket Iakttagande av central
lagstiftning och centrala anvisningar gällande arbetshälsa och arbetssäkerhet inom lantbruksbranschen
beaktar sin skyldighet i fråga om arbetssäkerhet och iakttar de viktigaste arbetssäkerhetsbestämm elserna inom
lantbruksbranschen
beaktar sin skyldighet i fråga om
arbetssäkerhet och iakttar de viktigaste arbetssäkerhetsbestäm melserna inom
lantbruksbranschen samt identifierar riskfaktorer
beaktar sin skyldighet i fråga om
arbetssäkerhet och iakttar de viktigaste arbetssäkerhetsbestäm melserna inom
lantbruksbranschen samt identifierar riskfaktorer och ger förslag till förebyggande av olyckor och
17 arbetsbelastning Behärskande av den
bastekniken för
granskning av traktorn före användning
förstår vad granskningen före körning har för betydelse
förstår vad
granskningen före körning har för
betydelse och utför den enligt anvisningarna
behärskar
granskningen före körning smidigt
Identifiering av växt- och djurarter
identifierar de vanligaste växt- och
husdjursarterna
identifierar de vanligaste växt- och husdjursarterna och drar nytta av
kunskapen i sitt arbete
identifierar mångsidigt växt- och
husdjursarterna och drar nytta av
kunskapen i sitt arbete Kännedom om
arbetsredskap och byggnadsmaterial och deras användning
identifierar
arbetsredskap och byggnadsmaterial och använder dem i vanliga arbeten
identifierar de vanligaste
arbetsredskapen och byggnadsmaterialen och använder dem mångsidigt
identifierar de vanligaste
arbetsredskapen och byggnadsmaterialen och deras
användningsändamål samt använder dem självständigt
Identifiering av ståndortsklasser och skogstyper
identifierar de vanligaste trädarterna
redogör för skogstypernas betydelse
anger områdets skogstyp med hjälp av lindikatorväxter Anordnande av
lantgårdens eller landsbygdsföretagets avfallshantering
förstår grundprinciperna för vilka avfall som hör till kompost, problemavfall, animaliskt lågrisk- och högriskavfall.
förstår vilka avfall som hör till kompost, problemavfall,
animaliskt lågrisk- och högriskavfall.
förstår vilka avfall som hör till kompost, problemavfall,
animaliskt lågrisk- och högriskavfall, samt motiverar
förfaingssätten inom avfallshanteringen.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
arbetar enligt de givna anvisningarna
fäster uppmärksamhet vid säkerheten och arbetar enligt de givna anvisningarna
beaktar arbetssäkerhet och givna anvisningar i arbetet
förstår vilken betydelse renligheten har för arbetstrivseln samt städar efter sig när arbetsuppgifterna är klara
förstår vilken betydelse renligheten har för arbetstrivseln och arbetssäkerheten samt städar efter sig när arbetsuppgifterna är klara
förstår vilken betydelse renligheten har för arbetstrivseln och arbetssäkerheten samt upprätthåller självmant renlighet
söker stöd av andra medlemmar i
arbetsgemenskapen och ger stöd vid behov.
fungerar naturligt i växelverkan med medlemmarna i arbetsgemenskapen.
främjar aktivt med sin egen verksamhet gemenskapskänslan i arbetsgemenskapen.
Tabell: Bedömningskriterier för Arbete inom lantbruksbranschen
18
7.2 Landsbygdsföretagande
7.2.1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan
beakta ansvaret för verksamheten vid produktion av jordbruksprodukter som
livsmedel eller vid erbjudande av landsbygdstjänster
värdesätta sitt yrke samt arbetet för landsbygdens livskraft och kultur
utveckla affärsidéer och grunda ett företag
söka information om branschen och om bestämmelser och lagstiftning som gäller
för den egna näringen
planera en lönsam produktion och verksamhet
ordna med finansiering och jämföra investeringarnas lönsamhet
sköta om ansökningen av lantgårdens produktionsstöd
göra skattedeklaration för lantgården
konkurrensutsätta och skriva offerter
marknadsföra och prissätta produkter och tjänster
beakta de risker som är förknippade med företagande
fungera som arbetsgivare eller arbetstagare
fungera i samarbete med olika intressegrupper
bilda nätverk tillsammans med andra företagare
följa med utvecklingen och samarbetsmöjligheterna i sin bransch
använda företagshälsovårdens tjänster
främja verksamhetssätt enligt principerna för en hållbar utveckling
7.2.2 Bedömning
I tabellen har föremålen för bedömning samt bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Planering och ledning av
ett landsbygdsföretag
Planerar
landsbygdsföretagets verksamhet och utvecklingsmöjligheter med hjälp av en expert
planerar
landsbygdsföretagets verksamhet enligt anvisningarna och anlitar experthjälp vid behov för att utveckla verksamheten
planerar
landsbygdsföretagets verksamhet
självständigt och anlitar experthjälp vid behov för att utveckla verksamheten bedömer med
handledning styrkor och utvecklingsbehov i den egna verksamheten och i arbetets utförande
bedömer styrkor i den egna verksamheten och i arbetets utförande och möjligheterna att verka som
landsbygdsföretagare inom sin yrkesbransch
bedömer styrkor i den egna verksamheten och i arbetets utförande och sina möjligheter att verka som
landsbygdsföretagare inom sin yrkesbransch samt uppställer mål för sitt
19 företagsamhetskunnan de
utnyttjar
informationsteknik vid informationssökning samt använder under handledning de mest centrala programmen och tillämpningarna
utnyttjar
informationsteknik vid informationssökning samt använder enligt anvisningar de mest centrala programmen och tillämpningarna som stöd för
planeringen
utnyttjar
informationsteknik vid informationssökning samt använder självständigt de mest centrala programmen och tillämpningarna som stöd för
planeringen utvecklar gårdens
verksamhet i en rationell riktning med hjälp av en expert
utvecklar gårdens verksamhet så att den blir rationell efter att ha fått anvisningar
utvecklar gårdens verksamhet så att den blir rationell
En högklassig planering av lantgårdens eller landsbygdsföretagets verksamhet
enligtprinciperna för hållbar utveckling
utreder med hjälp av en expert de kvalitetskrav som gäller för det egna arbetet och bedömer instruerad miljölösningar för landsbygdsföretaget.
med principerna för hållbar utveckling som konkurrensfaktorer
utreder de kvalitetskrav som gäller för det egna arbetet samt bedömer ekonomiska och
miljölösningar i enlighet med en hållbar
utveckling som
konkurrensfaktorer för landsbygdsföretaget.
utreder de kvalitetskrav som gäller för det egna arbetet och uppställer genom diskussion med sin arbetsgemenskap kvalitetskrav för sitt arbete och verkar enligt dem samt bedömer sociala, ekonomiska och miljölösningar i enlighet med en hållbar utveckling som
konkurrensfaktorer för landsbygdsföretaget.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Grundande av ett företag identifierar sina egna
starka sidor och sina svagheter samt utvecklar med handledning
affärsidéer för sin egen bransch
är medveten om sina egna starka sidor och sina svagheter samt utvecklar affärsidéer för sin egen bransch och planerar med
handledning företagets verksamhet på basis av affärsidén
känner till och beaktar sina egna starka sidor och sina svagheter samt utvecklar
fungerande affärsidéer för sin egen bransch och planerar företagets verksamhet på basis av affärsidén
innehar färdigheter att grunda ett företag med hjälp av en expert
innehar färdigheter att med hjälp av
anvisningar grunda ett företag och att jämföra företagsformer
innehar färdigheter att grunda ett företag och att jämföra
företagsformer och att välja den lämpligaste för sig själv
Planering av produktionen och bedömning av en kostnadseffektiv verksamhet
kartlägger olika finansieringsalternativ med handledning
kartlägger olika finansieringsalternativ enligt anvisningarna
jämför investeringarnas lönsamhet självständigt samt kartlägger och jämför olika
finansieringsalternativ fyller i lantgårdens fyller i lantgårdens utnyttjar lantgårdens
20 ansökningar om
produktionsstöd med hjälp av en expert
ansökningar om produktionsstöd enligt anvisningarna
produktionsstödssyste m mångsidigt
använder program och - tillämpningar för
lantgårdens
ekonomiplanering med hjälp av en expert
använder program och -tillämpningar för lantgårdens
ekonomiplanering enligt anvisningarna och analyserar resultaten med hjälp av en expert
använder program och -tillämpningar för lantgårdens
ekonomiplanering och analyserar resultaten
drar slutsatser av beräkningarna och använder den
information som de ger för planering och utveckling av verksamheten Prissättning av
produkten eller tjänsten
identifierar de faktorer som påverkar
prissättningen av
produkten eller tjänsten
prissätter produkten eller tjänsten med handledning
prissätter självständigt produkten eller tjänsten
skriver fakturor pch offerter med handledning
skriver fakturor och offerter
skriver fakturor och offerter och tillämpar informationstekniken vid utformningen av dem
Planering av
marknadsföringen av företagets produkter
gör upp en
marknadsföringsplan för företaget med hjälp av en expert
gör upp en
marknadsföringsplan för företaget enligt anvisningarna
gör upp en
marknadsföringsplan för företaget
Bedömning av riskerna i företagets verksamhet
kartlägger med hjälp av en expert de risker i företaget som är förknippade med
personerna, egendomen, verksamheten och miljön
kartlägger de risker i företaget som är förknippade med personerna, egendomen, verksamheten och miljön och gör
utgående från detta en riskanalys.
kartlägger de risker i företaget som är förknippade med personerna, egendomen, verksamheten och miljön och gör
utgående från detta en riskanalys
ger på basis av
riskanalysen förslag till förändring av
verksamheten.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 3. Behärskande av den
kunskap som ligger till grund för arbetet
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Lantgårdens
generationsväxling eller iakttagande av de författningar som gäller för grundande av ett landsbygdsföretag
utreder med hjälp av en expert den process och de dokument som hör ihop med lantgårdens generationsväxling eller grundandet av ett landsbygdsföretag
utreder den process och de dokument som hör ihop med
lantgårdens
generationsväxling eller grundandet av ett landsbygdsföretag
utreder den process och de dokument som hör ihop med
lantgårdens
generationsväxling eller grundandet av ett landsbygdsföretag samt
21 samt begär hjälp av en
expert vid behov
begär hjälp av en expert vid behov samt beaktar i sitt
beslutsfattande de övriga medlemmarna i familjen, som föräldrar och syskon
Iakttagande av lagstiftning och
instruktioner som gäller för bokföring och beskattning samt skatteplanering
ombesörjer med hjälp av en expert att
huvudprinciperna för bokföring samt för person-, företags- och lantgårdsbeskattning iakttas
iakttar principerna för bokföring samt för person-, företags- och lantgårdsbeskattning
iakttar principerna för bokföring samt för person-, företags- och lantgårdsbeskattning och har färdigheter att påverka den
skattesumma som ska erläggas genom att beakta den inverkan en långsiktig
skatteplanering har på lantgårdens lönsamhet.
Utnyttjande av
lönsamhetsberäkning vid planering av
landsbygdsföretagets verksamhet
utreder de faktorer som inverkar på lönsamheten med hjälp av en expert
utreder kostnads- och lönsamhetsberäkninge ns grundläggande saker och kan vid behov begära experthjälp för att förbättra lönsamheten
utreder och jämför de grundläggande faktorerna i kostnads- och
lönsamhetsberäkningen och kommer på faktorer för att förbättra
lönsamheten känner till systemet för
produktionsstöd och vet var man kan få hjälp för att söka produktionsstöd
känner till huvuddragen för systemet för
produktionsstöd och kan vid behov söka hjälp
Iakttagande av
lagstiftningen gällande arbetsgivarens och arbetstagarens skyldigheter
beaktar arbetsgivarens och arbetstagarens mest centrala skyldigheter i sitt arbete
beaktar arbetsgivarens och arbetstagarens skyldigheter i sitt arbete
beaktar arbetsgivarens och arbetstagarens skyldigheter i sitt arbete och har färdigheter att räkna ut arbetstagarens lön enligt anvisningarna Marknadsföring och
marknadskunskap
beaktar i sitt arbete marknadsföringens betydelse för företagets verksamhet
beaktar i sitt arbete marknadsföringens principer och dess betydelse för företagets verksamhet
beaktar i sitt arbete marknadsföringens principer och förstår marknadsföringens betydelse som en del av verksamheten i ett lönsamt företag Iakttagande av central
lagstiftning och centrala anvisningar gällande arbetshälsa och arbetssäkerhet inom lantbruksbranschen
beaktar i sitt arbete sina skyldigheter i fråga om arbetssäkerhet och använder
företagshälsovårdens tjänster.
beaktar i sitt arbete arbetarskyddsansvaret i ett landsbygdsföretag och föreskrifterna samt utnyttjar
företagshälsovårdens tjänster även ur arbetsmotivationens synvinkel.
beaktar i sitt arbete arbetsgivarens
arbetarskyddsansvar i ett landsbygdsföretag, verkar i sitt eget arbete enligt föreskrifterna och motiverar sin
verksamhet samt utnyttjar
22 företagshälsovårdens tjänster för att
upprätthålla och främja funktions- och
arbetsförmågan.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Lärande och
problemlösning
utvärderar sin egen verksamhet och sin utveckling
utvärderar sin egen verksamhet, lär sig av andra och har
beredskap att söka hjälp av en expert
utvecklar kontinuerligt sitt eget kunnande med hjälp av självvärdering, ömsesidigt lärande och experter
följer med förändringar i verksamhetsmiljön
har beredskap att reagera på en föränderlig
verksamhetsmiljö och följer aktivt med förändringarna
följer med och begrundar den föränderliga
verksamhetsmiljöns inverkan på
landsbygdsföretagande och reagerar vid behov på en förändring Interaktion och
samarbete
berättar uppmuntrad om sina egna framgångar och sporras att höra arbetsgemenskapens medlemmars eller andra företagares erfarenheter
kan berätta om positiva och negativa
erfarenheter samt beaktar även andras erfarenheter i
problemlösningssituatio ner
är en aktiv deltagare när det gäller att utbyta erfarenheter, finna lösningar och att utveckla idéer
bildar nätverk
tillsammans med andra företagare
bildar nätverk
tillsammans med andra företagare för att främja ömsesidig nytta
bildar aktivt nätverk tillsammans med andra företagare för att främja ömsesidig nytta och fungerar som en pålitlig kompanjon
Yrkesetik skadar inte miljön med sin verksamhet och åsamkar inte djuren lidande
bygger sin verksamhet på respekt för naturen och djuren
bygger sin verksamhet på en exemplarisk respekt för naturen och djuren, och blundar inte för det som är orätt fungerar ärligt och
ansvarsfullt när han/hon producerar
jordbruksprodukter eller tjänster
fungerar öppet, ärligt och ansvarsfullt när han/hon producerar jordbruksprodukter eller tjänster samt förstår tystnadsplikten i sitt arbete
bygger sin verksamhet på öppenhet, ärlighet och ansvar när han/hon producerar
jordbruksprodukter eller tjänster samt förstår tystnadsplikten i sitt arbete
är tolerant i sitt arbete respekterar
medmänniskornas (t.ex.
arbetsgemenskapens eller grannskapets) värderingar och rättigheter
respekterar
medmänniskornas (t.ex.
arbetsgemenskapens eller grannskapets) värderingar och
rättigheter samt strävar
23 efter att följa
principerna om jämställdhet och jämlikhet värdesätter sitt yrke som
främjare av landbygdens livskraft
fungerar engagerat och värdesätter sitt yrke som främjare av landbygdens livskraft
fungerar engagerat och värdesätter sitt yrke som främjare av landbygdens livskraft och den lokala kulturen förhåller sig positivt till
landsbygdskulturen.
uppfattar
landsbygdskulturen som en positiv resurs.
beaktar i sitt arbete främjandet av den lokala
landsbygdskulturen.
Tabell: Bedömningskriterier för Landsbygdsföretagande
7.3 Underhåll av markens bördighet och produktionsmiljön 7.3.1 Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
upprätthålla åker- och skogsmarkens bördighet och markens sammansättning
påverka växternas tillväxtfaktorer
planera sitt eget arbete med beaktande av anvisningar, planer och
väderleksförhållanden
utföra berednings-, sånings- och skördearbeten
odla de regionalt sett viktigaste odlingsväxterna
använda och underhålla de vanligaste lantbruksmaskinerna och -anordningarna
utnyttja lantgårdens byggnader i produktionen samt upprätthålla byggnadernas
skick på lantgården
utföra skogsvårdsarbeten (förnyelsearbeten, skötsel av ungskog)
vårda åker- och skogslandskapet
verka i föränderliga förhållanden
använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetssäkerhetsaspekterna och
upprätthålla arbetsförmågan
i sitt arbete beakta att verksamheten är säker och ansvarsfull
främja verksamhetssätt enligt en hållbar utveckling
bilda nätverk med andra aktörer inom branschen.
7.3.2 Bedömning
I tabellen har föremålen för bedömning samt bedömningskriterier för tre olika
kunskapsnivåer sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Planering och
genomförande av åker- och skogsarbeten
planerar och utvärderar med handledning sitt eget arbete på basis av
planerar och utvärderar sitt eget arbete på basis av odlingsplanen
gör självständigt upp en genomförbar arbetsplan på basis av
24 odlingsplanen enligt givna anvisningar odlingsplanen och
utvärderar
genomförandet av den utför med handledning
enskilda arbeten, men behöver handledning för att gå över från ett arbetsskede till ett annat
utför arbetsskedena i en ändamålsenlig ordning och arbetar säkert och noggrant
utför arbetsskedena i rätt tid, arbetar säkert, raskt och noggrant
Verksamhet enligt principerna för hållbar utveckling i åker- och skogsarbeten (t.ex.
åtgärder som minskar bortsköljning av näringsämnen och åtgärder som förbättrar markens skick, åtgärder som ökar mångfalden och åtgärder som minskar på mängden bekämpningsmedel som används)
arbetar i enlighet med de miljöbestämmelser som reglerar åkerbruket
beaktar i sitt arbete en optimering av
åkertrafiken och iakttar i sitt arbete
anvisningarna i de miljöbestämmelser som reglerar åkerbruket
beaktar i sitt arbete en optimering av
åkertrafiken och iakttar i sitt arbete
anvisningarna i de miljöbestämmelser som reglerar åkerbruket samt har beredskap att göra val eller
framlägger förslag, som siktar på att minska bortsköljningen av näringsämnen utför under handledning
enskilda
landskapsvårdande åtgärder
utför enskilda landskapsvårdande åtgärder
ger förslag till landskapsvårdande åtgärder och genomför enskilda åtgärder självständigt Bedömning av
miljöolägenheter i växtodling och
minskande av dem(t.ex.
åtgärder som inverkar på markens
sammansättning och tidsanpassningen av dem, t.ex. bearbetning och direkt sådd, ekologisk odling,
nackdelar och risker med genmodifieradesorter, besprutningsteknik vid växtskydd som besparar miljön)
identifierar i sitt arbete med hjälp av en expert möjligheterna att påverka och minimera
miljöolägenheter i växtodling
identifierar i sitt arbete dmöjligheterna att påverka och minimera miljöolägenheter i växtodling
identifierar i arbetshelheterna möjligheterna att påverka och minimera miljöolägenheter i växtodling
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 2.Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande
Bedömning av markens odlingsskick
tar jordprover för markkarteringsanalyser och gör med
handledning en spaddiagnos
tar jordprover för markkarteringsanalyser och gör en
spaddiagnos
tar jordprover för markkarteringsanalyser och gör en
spaddiagnos samt bedömer åkerns odlingsskick visuellt
25 utför med handledning
odlingsplanering och skiftesbokföring
utför odlingsplanering och skiftesbokföring enligt anvisningarna
utför självständigt odlingsplanering och skiftesbokföring Omsorg om markens
vattenhushållning
läser täckdikeskartan med hjälp av en expert och utför en enkel åtgärd med underhåll av
dräneringen
tolkar täckdikeskartan och underhåller dräneringssystem
tolkar täckdikeskartan och har färdigheter att bedöma
dikessystemets kompletterings- och underhållsbehov samt att utföra de åtgärder som behövs
Utförande av växtodlingsarbeten
utför med handledning växtodlingsarbeten på ett säkert sätt samt
använder den
skyddsutrustning som hör till arbetet
utför
växtodlingsarbeten enligt givna anvisningar samt använder den skyddsutrustning som hör till arbetet och säkerställer arbetsredskapens säkerhet före arbetets utförande
utför självständigt växtodlingsarbeten enligt givna
anvisningar, ändrar på arbetsuppgifternas ordningsföljd när situationen det kräver samt använder den skyddsutrustning som hör till arbetet och säkerställer arbetsredskapens säkerhet före arbetets utförande och ser till att söndriga arbetsredskap underhålls
Användning och
underhåll av lantgårdens byggnader, maskiner och utrustning
använder och underhåller med
handledning lantgårdens vanligaste byggnader, maskiner och utrustning på ett tryggt sätt
använder och underhåller enligt anvisningarna
lantgårdens vanligaste byggnader, maskiner och utrustning
använder och underhåller självständigt
lantgårdens vanligaste byggnader, maskiner och utrustning
Utförande av skogsvårdsarbeten
använder under handledning de arbetsredskap som behövs i skogsvård på ett tryggt sätt
använder de arbetsredskap som behövs i skogsvård enligt anvisningarna på ett tryggt sätt
använder och underhåller de arbetsredskap som behövs i skogsvård utför under handledning
skogsförnyelsearbeten samt skogsvårdsarbeten i ungskog.
utför
skogsförnyelsearbeten samt
skogsvårdsarbeten i ungskog enligt anvisningarna.
utför självständigt skogsförnyelsearbeten samt
skogsvårdsarbeten i ungskog.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 3. Behärskande av den
kunskap som ligger till grund för arbetet
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Identifiering av växter identifierar de vanligaste
odlingsväxterna och trädarterna
identifierar de mest allmänna odlings- och skogsväxterna, ogräsen,
växtsjukdomarna och skadegörarna
identifierar de mest allmänna odlings- och skogsväxterna, ledväxterna i skogen och de vanligaste ogräsen,
26 växtsjukdomarna och skadegörarna
Beaktande av klimatologiska tillväxtfaktorer och växtfysiologi inom växtodlingen
utreder med handledning klimatologiska
tillväxtfaktorer och växternas
utvecklingsfaser
utreder de mest
centrala klimatologiska tillväxtfaktorerna och utvecklingsfaserna hos växterna och beaktar deras betydelse vid tidsläggningen av odlingsarbetena
utreder de mest
centrala klimatologiska tillväxtfaktorerna och utvecklingsfaserna hos växterna och har färdigheter att tidslägga odlingsarbetena så att de är riktiga med tanke på en optimering av skörden
Strukturbildningen i odlingsjorden och dess bevarande
bedömer med handledning faktorer som påverkar markens struktur
bedömer och jämför de biologiska, kemikaliska och fysikaliska faktorer som påverkar markens struktur
bedömer och jämför de biologiska, kemikaliska och fysikaliska faktorer som påverkar markens struktur och har
färdigheter att utnyttja dem för att säkra markens odlingsskick känner till metoder med
vilka man kan påverka markens struktur och bördighet
beaktar i sitt arbete metoder med vilka man kan påverka markens struktur och bördighet
beaktar i sitt arbete alternativa metoder med vilka man kan påverka markens struktur och bördighet och har färdigheter att utnyttja dem i sin verksamhet Identifiering av
jordarternas
odlingsegenskaper och tolkning av
markkarteringen
identifierar de vanligaste jordarterna och tolkar markkarteringen
beaktar i sitt arbete olika jordarters
odlingsegenskaper och näringsämnesbehov enligt markkarteringen
beaktar i sitt arbete olika jordarters
odlingsegenskaper och har färdigheter att bestämma gödslingen och kalkningen av åkerskiftena på basis av markkarteringen Beaktande av
grundfaktorerna i växternas
vattenhushållning i åkerodlingsarbeten
beaktar i sitt arbete dikningens betydelse för vattenhushållningen
beaktar i sitt arbete dikningens betydelse för vattenhushållningen och dikningssätten
beaktar i sitt arbete dikningens betydelse för vattenhushållningen och kan välja
dikningssätt samt har färdigheter att utföra de underhållsåtgärder som dikessystemet kräver bedömer möjligheterna
att använda de mest allmänna
bevattningssystemen
jämför de mest allmänna
bevattningssystemen och har färdigheter att bedöma växternas bevattningsbehov i olika tillväxtskeden
jämför
bevattningssystem, har färdigheter att bedöma växternas
bevattningsbehov i olika tillväxtskeden samt hur bevattningen ekonomiskt inverkar på produktionen
Behärskande av odlingstekniken för
identifierar regionalt viktiga odlingsväxter och
identifierar de regionalt viktiga odlingsväxterna
identifierar de regionalt viktiga odlingsväxterna
27 regionalt viktiga
odlingsväxter
behärskar
odlingsteknikerna för dem
och behärskar odlingsteknikerna för dem
och behärskar odlingsteknikerna för dem samt skaffar information om
branschens utveckling Skötsel av skogsmark identifierar skogsvårdens
inverkan på markens växtkraft och på upprätthållandet av skogarnas hälsa samt förstår vilken betydelse skogsbruksplanen har.
identifierar
skogsvårdens inverkan på markens växtkraft och på upprätthållandet av skogarnas hälsa samt har färdigheter att bedöma skötselbehovet genom att utnyttja skogsbruksplanen.
identifierar
skogsvårdens inverkan på markens växtkraft och på upprätthållandet av skogarnas hälsa samt har färdigheter att självständigt bedöma skötselbehovet genom att utnyttja
skogsbruksplanen.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier 4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3
Den studerande Lärande och
problemlösning
klarar av bekanta situationer i sina arbetsuppgifter
klarar av föränderliga och valsituationer (t.ex.
väderleksförhållanden) efter att ha rådgjort med
arbetsgemenskapens övriga medlemmar
fungerar
ändamålsenligt i olika slags situationer och kommer på alternativa tillvägagångssätt i sin verksamhet
identifierar i sitt arbete lösningar som bygger på ett kunskapsunderlag
tillämpar i sitt arbete med hjälp av en expert ett kunskapsunderlag för en resultatrik verksamhet
tillämpar i sitt arbete ett kunskapsunderlag för en kvalitativ och resultatrik verksamhet Interaktion och
samarbete
verkar som medlem i en arbetsgemenskap i bekanta
interaktionssituationer
anpassar sig väl som medlem i
arbetsgemenskapen, tar emot respons och förändrar sin
verksamhet vid behov
verkar som en jämbördig medlem i arbetsgemenskapen och beaktar andras åsikter
klarar av att fungera tillsammans med olika människor i
arbetsgemenskapen och begär hjälp vid behov
fungerar tillsammans med olika människor i arbetsgemenskapen
stöder och hjälper andra samt beaktar i sitt arbete den följande arbetsfasen och arbetstagaren diskuterar självmant sin
verksamhet
diskuterar sin
verksamhet självmant och naturligt, samt vill utveckla sina
samarbetsfärdigheter Yrkesetik fungerar ärligt och
ansvarsfullt när han/hon utför de givna
arbetsuppgifterna
fungerar öppet, ärligt och ansvarsfullt när han/hon utför de givna arbetsuppgifterna
bygger utförandet av sitt arbete på öppenhet, ärlighet och ansvar Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
undviker egna och arbetskamraters olycksfallsrisker och behärskar färdigheterna i
identifierar riskfaktorer och behärskar
färdigheterna i Fhj 1
förutser en potentiell fara och känner till riskerna för
yrkessjukdomnar och