Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan

Full text

(1)

Likabehandlingsplan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Duveholmsgymnasiet läsår 2018-2019

www.katrineholm.se

(2)

Likabehandlingsplan

Duveholmskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen Duveholmsgymnasiet DU1 & DU2

Läsår 2018/2019

(3)

2 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Innehåll

Förebyggande/Främjande arbete ... 4

Sex former av diskriminering ... 4

Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier ... 4

Förbud mot repressalier ... 4

Grunduppgifter ... 5

Verksamhetsformer som omfattas av planen... 5

Ansvariga för planen ... 5

Planen gäller från ... 5

Planen gäller till ... 5

Övergripande policy ... 5

Elevernas delaktighet ... 5

Personalens delaktighet ... 5

Vårdnadshavares delaktighet ... 5

Förankring av planen ... 5

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan ... 5

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan ... 6

MÅL FÖR 2018-2019 ... 7

Uppföljning ... 7

Utvärdering ... 7

Beskriv hur årets plan ska utvärderas ... 7

Ansvarig för att årets plan utvärderas ... 7

FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE INSATSER... 7

Åtgärda ... 7

Undersöka ... 8

Kartläggningsmetoder: ... 8

Dokumentation ... 8

Analysera ... 8

Uppfölja ... 8

Uppföljning ... 8

VERKSAMHETENS RIKTLINJER MOT DISKRIMINERING OCH TRAKASSERIER... 9

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling ... 9

(4)

3 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Verksamhetens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier ... 9

Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt? ... 9

Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar? ... 10

Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal ... 10

Rutiner för uppföljning ... 10

Rutiner för dokumentation ... 11

Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till ... 11

Ansvarsförhållande ... 11

Anmälan Socialförvaltningen... 12

Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete ... 13

Övergripande årshjul – Bildningsförvaltningen ... 13

Bilaga 2 Sexuella trakasserier och sexuellt våld ... 14

Vi använder ... 14

(5)

4 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Förebyggande/Främjande arbete

Bildningsförvaltningen använder fyra steg i vårt förebyggande arbete för att hindra diskriminering, repressalier, trakasserier och sexuella

trakasserier. Vi främjar arbetet med värdegrundsprinciperna (demokrati, jämställdhet och likabehandling). Vi bedriver ett aktivt arbete mot diskriminering och trakasserier för att vårt bemötande ska ske på ett likvärdigt sätt för alla barn – oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan

trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.

Vi arbetar förebyggande och främjande på ett generellt plan till exempel genom att göra en översyn av olika rutiner, riktlinjer och policydokument, men även av attityder och normer. Undersökningen ska göras utifrån samtliga diskrimineringsgrunder och på en övergripande nivå för att identifiera risker/hinder i verksamheten.

Om det trots detta arbete och förhållningssätt ändå sker sexuella trakasserier eller trakasserier med grund i någon/några av de andra diskrimineringsgrunderna har vi tydliga riktlinjer och rutiner för hur vi då ska göra. (Diskrimineringslagen, gäller från 2017-01-01)

Om någon känner sig trakasserad av andra orsaker följer vi samma riktlinjer och rutiner enligt Skollagen, 6 kap, 6 – 11§.

Sex former av diskriminering

Det finns olika former av diskriminering enligt lagen som vi ska arbeta förebyggande emot. De är

• direkt diskriminering

• indirekt diskriminering

• bristande tillgänglighet

• trakasserier

• sexuella trakasserier

• instruktioner att diskriminera

Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier

Utbildningsanordnarens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier är tydliga och finns både i digitalt format på webben och i en kommunikationsplattform samt pappersformat i

verksamheterna. Vår strävan ska vara att dessa riktlinjer och rutiner är väl kända hos all personal och hos alla elever och deras vårdnadshavare. Lagen innefattar dessutom ett starkt skydd mot repressalier.

Förbud mot repressalier

Den som har anmält diskriminering eller har påtalat att en utbildningsanordnare bryter mot lagen (till exempel genom att inte arbeta förebyggande mot trakasserier) har ett lagskydd mot att bli bestraffad, det vill säga utsatt för repressalier. Skyddet gäller även när någon medverkat i en utredning enligt diskrimineringslagen eller avvisat eller fogat sig i trakasserier eller sexuella trakasserier. ( www.do.se )

Repressalier kan till exempel vara sämre betyg, trakasserier i undervisningen, hot om våld eller annan ogynnsam behandling.

Text från www.katrineholm.se

(6)

5 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen Duveholmsgymnasiet DU1, DU2

Ansvariga för planen

Rektorerna Peter Karlsson och Catharina Lundqvist

Planen gäller från Datum: 2018-09-01

Planen gäller till Datum: 2019-09-01

Övergripande policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier, sexuella trakasserier och annan kränkande behandling i alla våra verksamheter.

Elevernas delaktighet

Eleverna fyller varje vårtermin i en trygghetsenkät vars delar tas hänsyn till vid utformandet av handlingsplanen.

Personalens delaktighet

Likabehandlingsplanens innehåll tas upp och diskuteras på APT. Den är även ett levande dokument som speglar skolans värdegrundsarbete där personalen är delaktig. Samtliga arbetslag skall ha en representant i trygghetsteamet vars uppgift bland annat är att jobba utifrån Likabehandlingsplanen.

Vårdnadshavares delaktighet

Handlingsplanen publiceras på Duveholmsgymnasiets internetportal Lärknuten där samtliga vårdnadshavare och elever har tillgång till den. Den presenteras även vid föräldramöten och publiceras på Duveholmsgymnasiets hemsida.

Förankring av planen

Skolan informerar föräldrar och elever vid terminsstart att handlingsplanen finns och vad den är till för. Vid början av varje termin gör delar av Trygghetsteamet och Elevhälsoteamet klassbesök i nya klasser och presenterar teamens arbete. Här tas Likabehandlingsplanen upp som en punkt.

Ambitionen är att handlingsplanen även tas upp i årskurs 2 samt årskurs 3.

Utvärdering

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Utvärdering tas upp i Trygghetsteamet och Elevhälsoteamet.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Trygghetsteamen från Duveholmsgymnasiet samt KTC.

(7)

6 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Fjolårets plan visar att det förekommer sexuella trakasserier i form av kommentarer och visslingar i korridorer, ljusgårdar. Där finns områden på skolan som upplevs som otrygga. De är ljusgården, kafeterian, genomgången mellan KTC och Duveholm, fordon-, bygg- och IM-korridorerna.

Elevernas önskan är att det skallfinns fler vuxna som rör sig och finns till hands på skolan, att vuxna visar att de bryr sig och reagerar.

Många elever upplever att rökning utanför skolans entréer är besvärlig.

(8)

7 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Mål för 2018-2019

- Mål för läsåret är att arbeta främjande för en skolmiljö utan sexuella trakasserier

- Mål för läsåret är att identifiera och trygga de områden och platser som upplevs otrygga - Mål för läsåret är att fortsätta arbeta för rökfri skoltid

Uppföljning

Arbetet tas upp under läsåret vid samtliga APT som en punkt under 2018/2019.

Rektor tillsammans med trygghetsteam följer upp om och hur arbetet fortgår.

Rektor diskuterar med varje medarbetare på läsårets medarbetarsamtal kring pågående trygghetsarbete.

Utvärdering

Årets plan ska utvärderas senast i maj 2019 enligt vårt års-hjul.

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Trygghetsteamen KTC och Duveholm träffas tillsammans under vårterminen, efter att kuratorerna genomfört och sammanställt årets trygghetsenkät. Utifrån den gör vi en utvärdering hur årets arbete varit samt hur nästa års plan ska utformas.

Ansvarig för att årets plan utvärderas Kurator och rektor.

Främjande och förebyggande insatser

Åtgärda

• Hälsoskolan på Duveholm kommer att ta med sexuella trakasserier som ett tema/område.

• Önskemål är att alla mentorer på skolan använder en del av mentorstiden till detta som fokusområde.

• Förslag finns att det anordnas föreläsningar kring ämnet

• Trygghetsteamen går ut i de nya klasserna under den första delen av höstterminen. För presentation och för information och tydlighet gällande sexuella trakasserier.

• Förslag är att även rektorerna går ut i klasser och lyfter detta med eleverna. Att det kommer från fler håll och nivåer. Att det blir ett prioriterat område och ett mål som arbetas med under läsåret.

• Förslag kommer angående att foton på trygghetsteamens representanter bör sitta uppe på skolan, för att bli tydligare och mer kända för eleverna. Även att en presentation görs på Ping Pong.

(9)

8 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Undersöka

Kartläggningsmetoder:

Vi kartlägger trygghet, trivsel, jämställdhet och likabehandling så här:

• Trygghetsenkät varje vårtermin.

• Möten med trygghetsteamen sker varannan vecka för att ha en översyn angående hur tryggheten upplevs i de olika arbetslagen, från skolsköterska, kurator, skolvärd samt bibliotekarie.

• Enskilda samtal.

• Genom samtal under mentorstid samt inom skolämnen.

Dokumentation

Dokumentation av arbetet för att främja likabehandling och för att identifiera risk för trakasserier, sexuella trakasserier och diskriminering sker kontinuerligt:

Vi förebygger och dokumenterar via Lisa Elev, trygghetsteams- samt EHT-möten.

Händelser som upplevs vara trakasseri, sexuella trakasseri eller en kränkning, ska dokumenteras i det digitala systemet LISA Elev. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie

personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord.

Rapporteringen gäller incidenter av följande karaktär:

• trakasseri utifrån diskrimineringsgrunderna

• sexuella trakasserier

• kränkande behandling (inte kopplat till de skyddade diskrimineringsgrunderna)

www.do.se

Analysera

Varje arbetslag diskuterar utifrån frågeställningar kring vilka normer som skolan har och om och hur vi kan förändra dem. De diskuterar även om miljön är jämställd eller inte och om det finns några risker i miljön utifrån diskrimineringsgrunderna. Utifrån sina diskussioner kommer varje arbetslag fram till ett mål som de ska följa upp, undersöka, utveckla och analysera under 2018/2019.

Uppfölja

Uppföljning

Arbetet tas upp under läsåret vid samtliga APT som en punkt under 2018/2019.

Rektor tillsammans med trygghetsteam följer upp om och hur arbetet fortgår.

Rektor diskuterar med varje medarbetare på läsårets medarbetarsamtal kring pågående trygghetsarbete.

(10)

9 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Verksamhetens riktlinjer mot diskriminering och trakasserier

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Enligt Diskrimineringsombudsmannen, DO, ska verksamheten ha rutiner som dels klargör hur verksamheten ska agera om trakasserier eller sexuella trakasserier påstås ha inträffat, dels anger vem den som anser sig trakasserad ska vända sig till och vem som ansvarar för att händelsen eller påståendena utreds.

Verksamhetens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier

När elev(-er) eller skolpersonal upptäcker eller utsätts för trakasserier eller sexuella trakasserier ska vi skyndsamt rapportera och behandla händelsen/händelserna enligt nedanstående rutiner.

Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt?

• Eleven kan berätta för någon vuxen i verksamheten, t.ex. någon i trygghetsteamet, mentorn, skolsköterskan, kuratorn, rektorn eller någon annan vuxen. Eleven kan också berätta för vårdnadshavare som sedan kontaktar mentorn eller trygghetsteamet.

• Den personal som får kännedom om kränkningen eller trakasseriet ansvarar sedan för frågan.

Vid allvarlig kränkning ska rektor omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet - ta kontakt med rektor/ trygghetsteam för råd.

• Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och Våld". Denna finns publicerad på PingPong (Lärknuten) samt på

http://katrineholm.se/handlingsplan-vid-hot-och-vald.

• Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt skolans rutiner äger frågan, till exempel genom samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare.

(11)

10 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar?

• Om händelsen upplevs vara en kränkning, sker dokumentation i det digitala

incidentrapporteringssystemet LISA Elev. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord.

• Rektor informeras och är vid behov även delaktig i samtal.

• Samtal förs med den som är kränkt.

• Enskilda samtal med den/de som utfört kränkningen. Budskapet är att kränkningen omedelbart ska upphöra.

• Hemmen kontaktas om eleven är minderårig. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att vårdnadshavaren blir kontaktad.

• Trygghetsteamet kopplas in vid behov.

• Uppföljningssamtal sker med inblandade parter.

• Bildningsförvaltningens kontor tar kontinuerligt del av rapporteringen och rapporterar i sin tur på varje bildningsnämndssammanträde.

Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal

• Den som får vetskap om att elev kränks/trakasseras av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till rektor.

• Rektor dokumenterar enligt särskilda rutiner.

• Rektor kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen. Ärendet hanteras i fortsättningen av rektor tillsammans med förvaltningen och personalavdelningen i samverkan med berördas fackliga ombud, som involveras utifrån ärendets specifika omständigheter.

Rutiner för uppföljning

Inom de närmaste veckorna hålls de inblandade under uppsikt. Nya samtal ska ske med alla inblandade för att kontrollera att kränkningarna/trakasserierna upphört. Under tiden ska nedanstående göras:

(12)

11 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

• Skriva en handlingsplan/tidsplan för uppföljning och åtgärder.

• Analys av händelsen/händelserna utifrån diskrimineringsgrunderna – om det har skett en diskriminering, indirekt diskriminering, bristande tillgänglighet eller instruktioner att diskriminera.

• Analys av händelsen/händelserna – om det är trakasserier eller sexuella trakasserier.

Analys av händelsen/händelserna – om det är repressalier.

Rutiner för dokumentation

Alla incidenter ska dokumenteras. I vår verksamhet är det rektor som är ytterst ansvarig för att så sker och att all personal känner till rutinerna. Om det är en elev som kränkt någon är det mentorn, den som tog emot händelsen eller någon i trygghetsteamet som dokumenterar. Om det är en personal som kränkt/trakasserat en elev är det rektor som dokumenterar.

• Dokumentation sker via det digitala incidentrapporteringssystemet LISA Elev. All analys, åtgärder och uppföljning sker där.

• Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av trygghetsteamet/ EHT samt eventuellt andra utifrån skolenhetens organisation. Detta redovisas regelbundet till

Bildningsnämnden samt av rektor en gång om året på Kvalitetsdialogen i september. (Bilaga 1)

När personal kränker elev gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation ska ske i personalakt.

Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till

• Peter Karlsson, rektor, telefon: 0150-574 75, epost: peter.karlsson@katrineholm.se

• Catharina Lundqvist, rektor: 0150- 574 88,epost: catharina.lundqvist@katrineholm.se

• Camilla Öhman, kurator, 0150- 568 77, epost: camilla.ohman@katrineholm.se

• Madeleine Walderfors, kurator, 0150- 574 34, epost: madeleine.walderfors@katrineholm.se

Ansvarsförhållande

• Det är rektor som är ansvarig för det främjande arbetet mot diskriminering och trakasserier och sexuella trakasserier.

• Den som äger händelsen har det första ansvaret att dokumentera.

• Rektor ansvarar för utredning och åtgärder om någon personal är en av parterna.

(13)

12 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Anmälan Socialförvaltningen

All personal som arbetar inom skolan har skyldighet att anmäla till Socialförvaltningen minsta misstanke om att en elev far illa. Den som utsätter eleven kan vara vårdnadshavare eller andra personer som står barnet nära. Misstankar som anmäls kan handla om:

• Misskötsel och brist på omvårdnad

• Fysisk och psykisk misshandel

• Sexuellt utnyttjande

• Kvinnlig omskärelse

Då det gäller de tre sistnämnda brottsliga handlingarna informeras vårdnadshavarna inte i förväg om att anmälan skett. Då det handlar om misskötsel och brist på omvårdnad informeras vårdnads- havarna att anmälan kommer att göras.

Anmälan: https://www.katrineholm.se/Halsa-stod-och-omsorg-/Barn-ungdom-och-familj/anmala-barn-som-far-illa/

(14)

13 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete

Övergripande årshjul – Bildningsförvaltningen

januari Uppstart trygghetsteam.

februari/mars Kvalitetsenkät, trygghetsvandringar m.m.

Mars/april Kvalitetsdialog

april Trygghetsenkät

maj/juni Utvärdering av årets likabehandlingsplan ny likabehandlingsplan

juli

augusti Förankring av läsårets likabehandlingsplan (personal, elever) september Eventuella enkäter/trygghetsvandringar m.m.

oktober/november Uppföljning av läsårets likabehandlingsplan i trygghetsteamet.

december

(15)

14 (16) BILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Bilaga 2 Sexuella trakasserier och sexuellt våld

Vår verksamhet har nolltolerans mot alla sexuella trakasserier och allt sexuellt våld, från verbala kränkningar och trakasserier på internet – till tafsande och grövre övergrepp, som sexuellt tvång eller våldtäkt.

För att arbeta förebyggande och för att främja allas rätt till sin egen kropp gör vi följande:

Vi använder

• Skolverkets stödmaterial om sex- och samlevnad i alla ämnen.

• Sex och samlevnad för nyanlända, Gothia fortbildning

• Mentorstid för att diskutera och komma överens om handlingsplan för nolltolerans mot skojbråk och sexuella trakasserier.

www.umo.se där det mesta finns om sex och samlevnad.

• ”Youmo i praktiken” (finns på umo.se) – ett webbaserat material som finns översatt till flera språk och är skriven på lätt svenska.

Vår personal

• arbetar medvetet med ett normkritiskt tänkande kring all vår verksamhet.

• påminns hela tiden om diskrimineringslagen och värdegrunden i läroplanen i samband med:

o nyanställning.

o den årliga utvärderingen och revideringen av likabehandlingsarbetet.

o alla APT – en ständig punkt på vår dagordning.

o medarbetarsamtalet.

Eleverna

• känner väl till verksamhetens policy och regler genom o verksamhetens webbplats

o utvecklingssamtalen.

• vet att alla har ansvar för att agera om men upptäcker sexuella trakasserier – genom att o säga ifrån på plats

o berätta för vuxen i verksamheten o stötta den utsatta på det sätt man kan

• vet vem/vilka man kan prata med om sexuella trakasserier genom tydlig information på Ping Pong och utanför kuratorn och skolsköterskas rum.

(16)
(17)

besöksadress Bildningsförvaltningen, Drottninggatan 19 postadress Katrineholms kommun, 641 80 Katrineholm, telefon Kommunens växel 0150-570 00 (vardagar 8–16)

e-post bildningsforvaltningen@katrineholm.se webbplats www.katrineholm.se

Figur

Updating...

Referenser

Updating...

Relaterade ämnen :