• No results found

Frukter och frön

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Frukter och frön"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.skogeniskolan.se Årskurs: 4-6

Ämne: Naturkunskap Beräknad tidsåtgång: 2 timmar

Material: Tänk på att övningen genomförs både inom- och utomhus. Samtliga elever behöver en stor och luddig socka (som de inte är rädda om) och eventuellt maskerings- tejp och material för att anteckna.

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser finns i slutet av denna övning.

Genomförande:

Upplägg

I den här övningen får eleverna fundera över hur växters frukter och frön sprids. De får även själva undersöka insamlade frön för att ta reda på vilken växt de tillhör.

Inledande diskussion

Inled med att diskutera följande frågor:

Hur sprids växterns frukter och frön?

Ge exempel på växter som sprids via vind,vatten, djur och människor.

Frukter och frön

(2)

www.skogeniskolan.se Ute – samla frön med hjälp av sockan

Bege er ut för att samla frön. Den absolut bästa platsen är en nyslagen äng, men det fungerar även i skogen, på gräs eller i någon annan naturmiljö med olika växter. Eleverna sätter på sig sina sockor och promenerar omkring. Titta sedan efter om det fastnat några frön på sockorna.

Plocka försiktigt bort dem från sockan och ta med hem till klassrummet.

Prova eventuellt med att dra maskeringstejp i gräset på samma sätt som med sockan. Om det fastnar frön på tejpen så plocka försiktigt bort dem och ta med tillbaka till klassrummet.

Tillbaka i klassrummet

Börja med att tillsammans diskutera:

Fastnade det några frön på sockan? Varför/varför inte?

Fastnade det några frön på tejpen? Varför/varför inte?

Eleverna arbetar sedan individuellt med att:

Rita av fröna

Fastnade det några frön på tejpen? Varför/varför inte?

Fördjupning

Titta med lupp eller förstoringsglas och se om det finns några fiffi­

ga fästanordningar på fröet.

Prova att plantera de frön som ni har samlat in. Tänk på att många frön måste ha varit utsatta för frost under vintern för att kunna gro. Lägg dem därför först i frysen i någon vecka. Placera sedan planterade frön i olika miljöer; mörkt, ljust, varmt, svalt, tillför mycket vatten, lite vatten, näringsrik jord och sand. Följ sedan plantornas utveckling och mät höjden en gång i veckan.

Rymdfrön

Japanska astronauter tog med hundratals körsbärs­

trädsfrön till den interna­

tionella rymdstationen under 2008, varefter fröna planterades på flera platser runt om Japan.

Omkring 265 frön togs från ett gammalt träd utanför ett buddhistiskt tempel i Gifu, i centrala Japan, som uppskat tas vara 1 250 år gammal. Ett rymdfrö planterades nära templet. Det växte snab­

bare än andra körsbär­

strädsfrön (som inte togs till rymden) och blom­

made vid fyra års ålder – omkring sex år tidigare än planerat. Kosmisk stråln­

ing kan vara orsaken.

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser

Åk 4-6

Kursplaner för grundskolan (Lgr11: Åk 4­6):

Naturkunskap

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveck­

ling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

•Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

References

Related documents

Göransson i denna tidskrifts sjunde häfte offentliggjort en uppsats angående infinite- simalkalkylens införande i skolan, u t i vilken uppsats han gjort mig den något

Detta för att ge en bakgrund till hur socialtjänsten arbetar med våld i nära relation idag och därmed även till socialtjänstens förutsättningar för att arbeta med

»advocatus Diaboli», en mörkrets och det eviga stillaståendets re- presentant; och härvid har han bekämpat mig, icke så mycket för de åsikter j a g i tal och skrift

När fröet tar upp vatten, ökar enzymaktiviteten och upp- lagsnäringen bryts ner till enklare föreningar som transporteras till fröets tillväxtpunkter. Först börjar roten

Förändringar av kottars form vid olika fuktighet gör att djur och andra figurer som tillverkas av kottar också kommer att ändra form.. Från kotte

Vatten kan transportera frön mycket långa sträckor – det finns exempel på frön som har färdats över Stilla Havet ända från Afrika till Australiens västkust, för att sedan

(2015) visar att kvinnor har behov av information och stöd, under och efter behandling av bröstcancer samt hjälp med att komma tillbaka till livet.. Som exempelvis stöd till att

Detta sker oftast med hjälp av insekter som är ute efter en belöning, till exempel nektar.. Nektaren finns oftast i mitten