• No results found

GRUPPARBETE V E R K S A M H E T S K O N F E R E N S 3 1 J A N

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "GRUPPARBETE V E R K S A M H E T S K O N F E R E N S 3 1 J A N"

Copied!
25
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

GRUPPARBETE

V E R K S A M H E T S K O N F E R E N S 3 1 J A N 2 0 2 1

(2)

Vad betyder säkerställa?

• Rekrytera

• Utbilda

• Fortbilda

• Vårda / behålla

G R U P P N R 1 – MAGNUS

H U R SÄKER STÄLLER VI LED AR N A FR AMÅT?

Typer av ledare;

• HLU (5 st nu, alla från skidor)

• Kursledare

• Ledare

(3)

HLU kan bara hålla 2 kurser per år, 20-25 per gång

1 per år i Mälardalen, 1 roterar i resten av landet

Öst kommer att nominera potentielll barnledare till HLU

Mälardalen har oxå nominerat gröna ledare till HLU

Oklart hur man nominerar och krav... Kriterier?

Uppdragsbeskrivning?

Hur får man det att vara åtråvärt att bli HLU?

Bredda mångfalden och regional spridning i gruppen (inte bara skidor)

Kan Riks göra delar av utbildningen digital?

Viktigt att öka den digitala delen av alla utbildningar men samtidigt viktigt att behålla den fysiska delen

H LU

(4)

Oklart hur man nominerar och krav... Kriterier?

Uppdragsbeskrivning?

Rekryteringsannonser!

Hur får man det att vara åtråvärt att bli Kursledare?

Uppuntra alla ledare att utbilda sig vidare och även kanske bli kursledare

Regioner kan hjälpa till med ”lån av kursledare mellan regioner”

Ersättning väldigt olika mellan regioner

Korrelera körschema för att kunna hoppa mellan utbildningar vid sjukdom eller annat bortfall

Olika förutsättningar mellan utbildningar i olika grenar

Stärka regelverket om att få fortsätta som kursledare genom att hålla utbildningar

Ibland kan man behöva pausa

RIKS bör hålla fortbilding för kursledare (workshops, clinics, fördjupningar)

KU R SLED AR E

(5)

Hur får LA råd att utbilda?

Måste våga ta betalt av sina deltagare

Inte ställa för höga krav på nya ledare med tex återbetalning av utbildningskostnader. Riskerar att skrämma bort nya ledare.

Arbeta med Kommunerna om bidrag för ledarutbildningar

Vissa kommuner har redan den typen stöd till föreningar (fritidsnämnderna)

Ideella föreningar gör verksamhet både billigare och bättre än kommunen – besparing för kommunen

Viktigt att riks och region ger exempel på ”best-practice” och goda ideer för att hjälpa LA

Erbjuda kommunen att utbilda sin personal (Mulleverksamhet och skogshjältarna)

Mentorskap

LED AR E

(6)

Hur jobbar LA med sina ledare?

Viktigt att LA jobbar med att behålla och vårda sina ledare

Annars tappar man ledare eller de går till annan LA som är ”bättre”

Man behöver inte alltid mötas fysiskt för att få utbildning eller samhörighet

Riks/region borde erbjuda små digitala utbildingar /fortbildningar /kurser

Viktigt att ha ledarvård som återkommande punkt, både på riks/region/LA

Olika förutsättningar i olika regioner pga geografiskt spridning och resurser

LED ARVÅR D

(7)

• Hjälpledare ett första steg för att rekrytera nya ledare i LA

• LA behöver se hur nya ledare fungerar innan man utbildar personen

• PRAO för att hjälpa nya ledare att bestämma sig

• Fråga ungdomar om intresse att hjälpa till

• Kanske en hjälpledarutbildning?

• Mentorskap

H J ÄLPLED AR E

(8)

Hur får man fler ungdomar att gå utbildning?

Del i att behålla ungdomarna i föreningen

De unga har ofta varit medlemmar sedan mycket små, medan nya vuxna ledare har nästa ingen bakgrund i FF. Helt olika bas...

Man slipper ”gamla människor” på utbildningen (läskigt att gå kurs med vuxna kanske)

Kursern med åldersspann 14-25 för olika verksamhetsgrenar istället för allmän ung- ledare utbildning

Åldersgränsen håller på att tittas över

Antingen generell eller specifik för olika grenar, långfärdsskridskor vs barngrupper

Vi tror att 13 är för tidigt för eget ansvar (hjälpledare ja, men inte ensam)

Kanske en hjälpledarutbildning för unga? (introduktionsledarutbildning)

Flera mindre steg ?

Mentorskap

U N G LED AR E

(9)

Viktigt att det finns utbildningar för att säkerställa styrelseledamöter

Informera och dokumentera styrelseuppdrag

FÖ RTR O EN D EVALD A

(10)

Hur säkerställer vi samarbetet i lokalavdelningen (med regioner, lokalavdelningar och förskolor)

• Informationskampanj för att få ut tankarna runt strategi 2030 och 3 årsplaneringen

• Sprida informationen så brett som möjligt, inte bara till Ordförande, utan till alla andra

• Genom att underlätta för att skapa samarbete mellan LAs skapa förtroende, lust och engagemang genom:

• E-learning

• Nätverksträffar

• Att de känner sig sedda genom att vi lyssnar på dem och skapa samarbete

• Att vi faktiskt ställer frågan från Risk/Region hur de vill ha informationen (inte bara anta hur det ska fungera)

G R U PP N R 2 MAR IA - 1

(11)

Hur säkerställer vi samarbetet i lokalavdelningen (med regioner, lokalavdelningar och förskolor)

LA/LA fungerar och kan fördjupas och förenklas Visa på fler goda exempel (det finns många!) LA/Förskolor här krävs ett omtag

Här kommer behövas lite extra push och fokus för vi har tappat en del

• Förenkla med att lista vilka förskolor som finns i Lokalavdelningens geografi

https://www.friluftsframjandet.se/detta-gor-vi/forskolor-och-skolor/vara- forskolor/

LA/Region är fungerande och kan fördjupas

Bjuda in styrelseledamöter från Riks/eller regioner för att fördjupa förståelsen för varandras verksamheter

LA/Riks är viktigt att skapa det här förtroende och komma ifrån vi/dom diskussionen

G R U PP N R 2 - 2

(12)

• Hur säkerställer vi samarbetet i lokalavdelningen (med regioner, lokalavdelningar och förskolor)

Lust: Skapa lusten att vilja lära sig mera och vara med i Processer Tillgänglig: Det ska vara lätt att utrycka mina åsikter om strategi processen vare sig jag är ledare, ledamot eller annat. Inte bara

”hierarkisk” kommunikation (Riks->Region->LA Ordförande->ledare).

Och detta gäller kommunikation åt båda hållen

Kunskap: Öka kunskapen om vår organisation och processer och förmedla våra förväntningar

G R U PP N R 2 - 3

(13)

• Hur säkerställer vi samarbetet i lokalavdelningen (med regioner, lokalavdelningar och förskolor)

Perspektiv: Att samla allas perspektiv i arbetet

Relationer: viktigt att det ska finnas en relation mellan alla (geografiskt, ansvarsområde etc). Och att det är tillåtet att höra av sig till den man behöver stöd och/eller information ifrån.

G R U PP N R 2 - 4

(14)

Vad menar vi med verksamhetsutveckling?

• Testa nya grenar

• spår hur det gått efter 5 år med nya ledare

• Utbildningsplan och finansiering

• är det här viktigt för friluftsfrämjandet?

• för att vi vill bli fler eller omkörda och vara moden och hänga med i tiden.

• ordning och reda.

• följa upp ledarna, när blev de utbildade vad är de ledare inom och koll på våra ledare, styrelsen ansvar.

G R U PP N R 3 - O SC AR

(15)

Vad menar vi med verksamhetsutveckling?

• ha träffar med erfarenhetsutbyte på alla nivåer

• ha en tydlig målbild

• korta ner kontakten mellan alla led

• hur får vi med lokalavdelning till verksamhetsutveckling ställa frågan till ledare och alla. vart vill vi med friluftsfrämjandet.

• vad vill vi med vår förening?

• fler kursledare så kan utbilda fler ledare.

• hjälpa valberedning välja bra personer.

• vart skall man prioritera ekonomin?

• vad behöver din lokalavdelningar göra mer?

• Samarbete mellan varandra på alla nivåer!

G R U PP N R 3 - O SC AR

(16)

Vad menar vi med verksamhetsutveckling?

• lyssna på varandra, gemensamt mål.

• tydligare vad vi vill uppnå

• konkreta mål 2022-2024

• regionerna tar över bygger målen. följa upp målen.

• regionens uppgift fler kursledare.

• kortfattad på en sida vad våra mål är

• 2022-2024 mer läsbar(mer kortfattad)

• strategi starta med en sammanfattning

• ha det som en powerpoint, (youtube)

• digital verksamhetsplan

G R U PP N R 3 - O SC AR

(17)

Vad menar vi med verksamhetsutveckling?

• inte bryta ner på lokal eller regionerna, fokusera på kvalitet och nöjda medlemmar.

• inte lägga krav på lokalavdelningar, kanske har mer som mål.

• Regionerna ska jobba på sin kärnverksamhet

• Bjuda in till erfarenhetsutbyte på alla nivåer för att inspirera till verksamhetsutveckling i LA.

G R U PP N R 3 - O SC AR

(18)

Vad menar vi med verksamhetsutveckling?

Förtydliga målbilden.

• Korta vägar för att nå ut till medlemmar och ledare.

• Frågan om ”vart vi vill nå med vår förening?” är viktig. Då kan vi se vad vi behöver göra. Det ger vi inte så mycket tid till.

• Hur får vi med LA i verksamhetsplanering? Vad är viktigt för er förening och ledare? Gå ut och fråga.

• Ge arenor för att få möjlighet att ställa sig frågor om framtid, vad vill vi vara om några år. Varför är mångfald viktigt?

• Ev skulle en modell för att jobba vidare med idéer vara hjälpsam.

• En modell som gör att idéer tas framåt, kanske lite långsamt och inte med jättekliv.

• Nya vägar för samarbete och dela kunskap. Samarbeta!! På flera nivåer!

• Ansvarig person för ledarutveckling som finns med regionala sammanhang.

G R U PP N R 3 - O SC AR

(19)

Rekrytera och bibehålla ledare

• Inre och yttre motivation – olika saker attraherar olika deltagare/ledare och olika i verksamheter

• Inre motivation: Från värdegrund, gemenskap (ledarresa), tillhörighet (kläder) etc.

• Yttre motivation: Egna ledarutvecklingen, ledarresa, kläder etc

Rekrytering - Internt och externt.

• Internt: Genom deltagare i verksamheten eller från andra LA

• Extern: nya ledare genom nya medlemmar.

• Här kan vi påverka vårt mångfaldsarbete genom inkludering och nytt tänk på mångfald

G R U PP N R 4 - AN D ER S

(20)

Rekrytera och bibehålla ledare

• Samma behov av att arbeta med rekrytering och ledarvård oavsett i vilken nivå man engagerar sig inom Friluftsfrämjandet.

• LA, Region, Riks. Verksamhetsgren, styrelse, valberedning

• Vi behöver på alla plan jobba med en större mångfald och jobba med inkludering

• Här behöver vi tänka på vart vi kan sänka trösklarna för att få fler att bli med.

• Ta betalt för verksamheten så det finns ekonomiska förutsättningar att skicka på nätverksträffar

G R U PP N R 4 - AN D ER S

(21)

Rekrytera och bibehålla ledare

• Stärka valberedningsarbetet, behövs i LA, region. Ledare, kursledare etc ett tänk som stärker oss i vårt inkluderingsarbete (mångfald)

• Tror på träffpunkter för att skapa samverkan.

• Lyfta goda exempel, våga ta till nya tillvägagångssätt. Visa att vi gör nytta.

• Nätverka och träffas LIVE när det blir dags.

• Våga ställ frågan att vill du bli ledare

G R U PP N R 4 - AN D ER S

(22)

Gruppens återkoppling:

• Utveckla metoder för att säkerställa över tid hur samarbeten med

lokalavdelningar/förskolor och bidragsgivare kan fungera så att det inte faller bort när eldsjälar lämnar organisationen.

• Delge inspiration, goda exempel kring olika samarbeten t ex i bidragsärende mellan

Regioner/länsstyrelser/Studiefrämjandet/kommuner och lokalavdelningar

• Arbeta med projekt för t ex både förskola, äldre och ung

• Regionen behöver stötta genom att ge förutsättningar till lokalavdelningar för samverkan kring verksamhetsutveckling.

• Skapa strukturer och organisation som stödjer lokalavdelningarnas möjligheter för fortsatt v-utveckling och samarbeten

Allt detta utifrån att bidra till folkhälsan!

G R U PP N R 5- AN N A

(23)

Allmänt och sammanfattande:

•Digitala plattformar och verktyg

•Stöd från riks o reg ska var tydligt och lättarbetat till LA

•Ledarutveckling är viktig

•Alla nivåer ska vara delaktiga i planeringsprocess och utveckling

•Reg kan med fördel skriva VP tills med LA

•Organisations-utbildning öppnar för lättare engagemang

Gruppens återkoppling:

•Öppna för samarbeta med andra föreningar för att öppna mot utanförskap

•Långsiktiga projekt

•Intressen som krockar – ”bara göra” och ”se förändring”

•Skolorna som öppnare

•Enkla prova på

G R U PP N R 6- H A N S

(24)

Gruppens återkoppling:

• Fånga nyckelpersoner

• Gruppens återkoppling:

• •Ung i små och svaga LA – hur ska riket stödja den tillväxt som hela tiden dräneras – till universitetsorterna. (digitala forum för att länka ihop?

• •Föräldraberoende och körkort

• •Återkomma och landa

• •Digital MF viktig – ÄH – Öppna de slutna sällskapen ( FB o INSTA)

• •ÄH är inte attraktivt för HELA FF vilka krav ställs?

G R U PP N R 6- H A N S

(25)

Gruppens återkoppling:

• Gruppens återkoppling:

• •Skicka erfarenheter vidare – inte uppfinna hjulet

• •Lägg ribban LAGOM högt – öppnar för fler

• •En del LA är mycket lyhörda – stötta detta, och de ledare som vill utveckla

• •Lite för hög tröskel – (ex. säkerhetstänk) – för insteg till de trad verksamheterna, och att ta emot den äldre generationens erfarenheter

• •Fortsätt nyttja digitala möten och utbildningsblock

• •Även miljöaspekten

• •Måste förstå processen, men sikta mot trädtopparna.

• •Personbyten skapar brist på kontinuitet. Dokumentera!

G R U PP N R 6- H A N S

References

Related documents

Har ni inte möjlighet att skapa underlag själva skicka information om arrangemanget samt bild i jpg eller png format till Höganäs Sportcenter per e-post.. KULTUR-

För komplett sortiment och mer information se Marbodals hemsida: www.marbodal.se.. Arkitekt

För 1½-planshus med inredd övervåning Hanbjälke, 230 mm mineralullsisolering, fuktspärr, 28x70 glespanel, 14x120 slät obehandlad furupanel.. (Panel monteras i

• Ökat fokus på pressevent för lansering av MQs kollektioner. • Fördjupat samarbete med

Du får som chef verktyg och modeller för att hitta ditt eget visionära ledarskap för ökad lönsamhet och större effektivitet.. Enligt en undersökning från Harvard Business

Vi bevakar och stödjer utvecklingen av gruv- och stålindustrin, och arbetar med att sprida kunskap till medlemmarna kring den framtida och moderna näringens behov, möjligheter

Söndag morgon började vi med att packa ihop alla våra saker och så körde jag och Tho- mas bort bilarna till Hanebol så sprang vi sedan tillbaka för att möta upp ungdomarna som

5. Straffrättsideologier behandlas rätt mycket. N u b lir fram ställningen om den historiska utvecklingen isolerad sam tidigt som man måste erkänna att fram