• No results found

Policy för en tobaksfri skoltid

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Policy för en tobaksfri skoltid"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Policy

för en tobaksfri skoltid

Skolan är möjligheternas arena och kan genom ett medvetet arbete göra stor

skillnad!

(2)

Policy

Bakgrund

Näst efter hemmet är skolan den miljö som påverkar barns och ungas attityder, värderingar, val av livsstil och levnadsvanor mest. Linnéskolan har av omtanke om våra elever valt att arbeta aktivt för att ge dem de bästa livsförutsättningarna.

Skolans vision

Att erbjuda en tobaksfri skoltid för alla (elever, personal och besökare) på Linnéskolan.

Mål

Från och med hösten 2014 jobbar Linnéskolan för en tobaksfri skoltid.

Definition av tobaksfri skoltid

En tobaksfri skoltid innebär att Linnéskolan aktivt arbetar för att ingen tobak förekommer på skoltid.

Ansvarig

Varje individ; personal, elev och besökande, är ytterst ansvarig för att bidra till att skapa en tobaksfri skoltid. Rektor har det övergripande ansvaret.

References

Related documents

omsorgstagare, medarbetare, förtroendevalda och besökare inte utsätts för hälsorisker eller obehag relaterade till olika tobaksprodukter.. Som arbetsgivare ska kommunen arbeta för

Tobaksfri skoltid innebär att elever i grund- och gymnasieskola inte utsätts för tobak under vistelsen på skolan. Det inte är tillåtet för elever att använda tobak i anslutning

Flertalet av eleverna visar ur ett etnorelativ förståelseperspektiv ett stort intresse och en vilja för att lära sig om och få förståelse för de olika kulturella

Därigenom avslöjas också en av den of- fentliga sektorns myter , nämligen den att enbart den offentliga sektorn kan fullgö- ra de uppgifter som gäller människors trygghet

Det finns ingen vana eller form för den här typen av möten mellan individer på olika positioner inom skolan vilket resulterar i att eleverna inte är delaktiga utan det kan istället

Utifrån undersökningen har vi dragit slutsatsen att lärarrollen har en stor betydelse för hur elever upplever sin skolgång. Ett förslag är att undersöka lärares upplevelser av

As there is an uncertainty of to what extent environmental benefits can be taken into account under 101(1) TFEU, it is of importance for the purpose of environmental agreements

Hur fritidshemsläraren uppfattar, upplever och beskriver sin samverkan och sina arbetsuppgifter under skoltid med klassläraren är något som kommer hjälpa mig finna